接下來我請我們班那學(xué)習(xí)委員，那學(xué)習(xí)很好，他去了中央人民大學(xué)，他去了北京，他說老師，將來我要去北京，我就要去北京，我覺得北京確實是個好地方，你想你要是有這種眼界的話，你想去這種大城市，去北京。下面請同學(xué)發(fā)言。

大家好，剛才講完了，講的挺全面�，F(xiàn)在就是我想告訴大家一些我學(xué)習(xí)方法是什么樣的。這樣，我先說幾點(diǎn)，每天，我的意思是從現(xiàn)在開始，然后到高考前一天，我覺得都是適應(yīng)高考的一段時間。就是早上六點(diǎn)起床，然后到外面是買早飯，然后吃晚飯之后開始一天的學(xué)習(xí)，然后晚自習(xí)大概到十點(diǎn)結(jié)束。結(jié)束之后我回寢室就不看書了，洗漱然后彈吉他，然后十點(diǎn)半準(zhǔn)時睡覺，沒有一天晚于十點(diǎn)半，也就是說，包括高三，我小學(xué)六年初中三年高中三年沒有熬過一次夜。每天最晚十點(diǎn)半睡覺。然后現(xiàn)在感覺很多學(xué)生，比如說有的學(xué)生其他的興趣愛好沒有，比如說看看雜志聽聽音樂看看電影什么的。然后我想說沒那么有必要把你的興趣愛好為了高三一年放下來。你們要做的是把你的愛好放在一個正確的位置上面，知道你的愛好對你意味著什么，把它放在正確的位置上，然后在你想做的時候，在你需要的時候，你把你的愛好拿出來，剛才提到我練吉他，我是學(xué)校電工樂的隊長，我比較喜歡彈吉他，我感覺每周基本上至少要有三四個晚上練吉他，我認(rèn)為練吉他對我的學(xué)習(xí)也并沒有不良影響，恰恰相反，我覺得有時候練琴能幫我調(diào)整緊張的情緒。

現(xiàn)在我進(jìn)入我的正題，首先，我覺得高二到高三，最重要的這個階段，最重要要注意的是幾件事。第一件事是盡快對高一高二時期，然后我把我高中兩年，也就是高一高二學(xué)習(xí)心態(tài)方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行反思，這個反思的時間，你們自己把握，但是我建議長一點(diǎn)，想的遠(yuǎn)一點(diǎn)，全面一點(diǎn)。思考自己是在什么樣的心理狀態(tài)下曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上達(dá)到過最佳的狀態(tài)，反思在過去兩年中究竟有什么不良的對學(xué)習(xí)和生活有阻礙的地方。比如說對階段性考試的焦慮癥等等。第二件是最重要的一件，就是迅速調(diào)整到高三學(xué)生，也就是還有一年就要面對高考的學(xué)生應(yīng)該要有的最大的狀態(tài)。有兩個方面的因素，第一個是學(xué)習(xí)上，第二個是生活上，我先談學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)上最重要的是要明確高三的學(xué)習(xí)跟以往的會有很大的不同，具體在學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法這三個方面加以調(diào)整。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整。在這個時候我們一定要明確高考的含義，它是作為將人類社會長期而艱難追求的公正原則制度化到社會中的一項教育活動。也就是說，它可能還有很多各種各樣的問題有待于發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，那在高三一年，我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它的問題，批判它弊端的最不好的時間。比如大家心里想著高考有這樣那樣的弊端，高考有這樣那樣的不公平，但事實上，高三一年不是我們想這些的時候，如果你把時間都用于對高考的不滿上，多浪費(fèi)時間，就是一秒鐘也是嚴(yán)重的浪費(fèi)。

事實上我個人認(rèn)為高考在我高中三年以來已經(jīng)逐步改善了，我們面對它應(yīng)該是一種勇敢的態(tài)度而不是一味的批評，你要知道批評并不能阻止掛在墻上的高考倒計時，相反你的浪費(fèi)時間極有可能成為高考失利的重要因素。因此面對高考應(yīng)該擺對態(tài)度，認(rèn)識到它積極的一面，直面它，不要以任何一種方式逃避。無論結(jié)局是否令你滿意，真正讓你成長為你日后成功增加籌碼的是你在高三一年中勇于面對，積極面對未來的過程中形成的思想，個人品質(zhì)，而絕不僅僅是你在高考總?cè)〉玫某煽�。在這樣一個時代，高考已經(jīng)絕不是決定一個人走向與質(zhì)量的標(biāo)志，機(jī)會總是等待那些有準(zhǔn)備的人，因此，只要我們堅持自強(qiáng)不息的品質(zhì)，堅持學(xué)習(xí)，高考就一定不是你想象的那樣殘酷，它唯一的目的是讓你成長。其次對待高三考試，我們的態(tài)度也很重要，你要明白它跟自己以前的學(xué)習(xí)是有很大不同的，以前主要是積淀的過程，而在高三這一年，你所要做的是把自己小學(xué)六年初中三年高中過去的兩年進(jìn)行知識的總結(jié)、提煉，甚至可以說，高三一年對于高考來說比以前十一年學(xué)習(xí)的意義都要大。最后是最重要的是心理調(diào)整，很多同學(xué)階段性考試沒考好就高考沒有信心，這是沒有必要的，事實上高考既考能力也考每一個學(xué)生的自身素質(zhì)。自信，自強(qiáng)永遠(yuǎn)是取得勝利的最重要的素質(zhì)。在這種情況下我們要認(rèn)識到階段性考試對高考的作用何在，現(xiàn)在所做的一切都是為高中階段的最后一搏——高考而努力。階段性考試絕對不能成為心中的唯一目標(biāo)，因為它變數(shù)很大，題目的考察方向也跟高考有很大的不同。

它更傾向于對我們學(xué)習(xí)階段知識的考察而不是像高考注重于學(xué)生在學(xué)習(xí)能力，并對于學(xué)生知識掌握解決問題的能力。把階段性考試成績當(dāng)成自己的高考成績是完全不合理的。由它所帶來的壓力將對學(xué)生下一步學(xué)習(xí)有影響，也不能完全不認(rèn)真的，無計劃的對待階段性考試。對階段性考試的套路剛才有同學(xué)已經(jīng)講過了，我就不再贅述了。 1 2>>尾頁
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