“學(xué)海無涯苦作舟”。這句話似乎用在高三考生的身上更為合適。每個高三的考生都要面對數(shù)不清的復(fù)習(xí)資料。當(dāng)這些復(fù)習(xí)資料硬生生地逼到面前的時候，一時間竟讓人有些手足無措。而家長們想要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的時候，也往往會贈送孩子們參考書，卻沒想到這樣一來，更加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　事實(shí)上，高三這個階段，考生的復(fù)習(xí)資料種類繁多，不僅僅只有參考書、習(xí)題集才被稱作復(fù)習(xí)資料。一般來說，復(fù)習(xí)資料從種類上大致可以分為：課本、《考試說明》、參考書、筆記、高考等五大類。那么這些林林總總的復(fù)習(xí)資料是否有先后主次之分，考生在使用復(fù)習(xí)資料的時候又該注意哪些問題？

　　一、課本是高考命題和高考復(fù)習(xí)的依托

　　很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區(qū)，他們每天疲于應(yīng)對老師布置的家庭作業(yè)，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習(xí)題。卻忽略了對課本的關(guān)注。他們殊不知，課本上的內(nèi)容是高考命題和進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的依托，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內(nèi)容都來自課本。

　　1.吃透課本的四大步驟

　　既然說課本是一切考題的根本，那么也就是說所有的考題都是以課本上的某個知識點(diǎn)為核心衍生而來的，吃透課本就能夠更加容易地發(fā)現(xiàn)解題的脈絡(luò)從而快速解題。那么，究竟該怎樣吃透課本呢？

　　①研究目錄。通過目錄，考生可以把每個章節(jié)的知識脈絡(luò)理清，在頭腦中形成一個大概的知識框架，然后逐步回憶每個部分的具體內(nèi)容。

　�、诰唧w章節(jié)一字不落。在看各部分章節(jié)的時候務(wù)必要保證一字不落。只有這樣，才能理解每一個知識要素。同時，要把重點(diǎn)知識用不同顏色的筆標(biāo)記出來，以區(qū)分不同的理解難度。

　�、鄄粩酁g覽書上做好標(biāo)記的知識點(diǎn)，加深印象。這也是需要考生經(jīng)常做的事情。

　�、茏詈鬀_刺階段要再次回歸目錄，形成整體感，做題的時候更加有全局性，而且能在最短的時間內(nèi)找到知識盲區(qū)，抓緊補(bǔ)習(xí)。

　　其實(shí)，不斷回歸課本說起來容易，但是真做起來卻不簡單。這還需要考生不斷地提醒自己，時時刻刻都能清醒地意識到課本的重要性，這樣才能把課本完全吃透。

　　2.研讀課本應(yīng)避免兩大問題

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