【摘要】回望高三復(fù)習(xí)歷程，小編不得不說其中的第一輪復(fù)習(xí)極其重要，它將涵蓋所有的知識點，是我們對所學(xué)知識查缺補漏的最好機會，也可以說是全面復(fù)習(xí)的唯一機會，下面是“高考一輪歷史復(fù)習(xí)全攻略：扎實內(nèi)功提高效率”歡迎大家參考!
主干知識逐個擊破
所謂歷史的主干知識，也就是人類歷史發(fā)展的總體線索、階段特征以及一定時期的重要歷史人物、事件、現(xiàn)象等。文綜歷史考試受分值大、所考知識點少的限制，往往側(cè)重于主干知識考核，因此在復(fù)習(xí)時要特別注重主干知識的掌握。如：中國古代史部分：了解中國古代王朝的興衰演變及重要改革、認(rèn)識中國古代統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展趨勢、掌握中國古代重要政治制度、理解中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展和城市工商業(yè)的繁榮、古代中國由對外開放到閉關(guān)鎖國、系統(tǒng)歸納古代傳統(tǒng)文化的演變和科技教育的發(fā)展。
中國近代現(xiàn)代史部分：分析鴉片戰(zhàn)爭后西方列強的侵華史、中國人民英勇反抗帝國主義侵略的抗?fàn)幨?掌握中國人民為爭取民族解放、國家獨立、社會進步而進行艱苦探索的歷史;理解中國半殖民地半封建社會形成的原因、特征、后果、認(rèn)識;了解中國近代社會新的生產(chǎn)力代表的出現(xiàn)對中國歷史進程的作用;中國近代化、工業(yè)化、民主化是中國近代史的重點;理解新、舊民主主義革命的兩個歷史過程，尤其是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民民主主義勝利的歷程;掌握中華人民共和國的歷史，建國初期的三大任務(wù)、社會主義的曲折前進、建設(shè)有中國特色的社會主義道路，社會主義現(xiàn)代化新局面形成等。
世界近代現(xiàn)代史部分：正確認(rèn)識世界資本主義產(chǎn)生、發(fā)展、發(fā)達的歷程，尤其二戰(zhàn)后主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟體制的創(chuàng)新;世界資本主義體系的形成;國際工人運動和社會主義運動的興起、發(fā)展;被壓迫民族反抗侵略和殖民統(tǒng)治的斗爭;三次工業(yè)革命及比較，近現(xiàn)代科學(xué)的迅速發(fā)展，幾乎每年都考，�？汲Ｐ�;近現(xiàn)代史上的國際關(guān)系，如：資本主義爭奪世界市場和世界霸權(quán)的斗爭，凡爾賽—華盛頓體系、兩極格局的形成與瓦解;蘇聯(lián)社會主義革命和建設(shè)的成就及教訓(xùn)、社會主義國家的改革和失敗;經(jīng)濟區(qū)域集團化與全球經(jīng)濟一體化。
警惕復(fù)習(xí)中的誤區(qū)
針對目前復(fù)習(xí)中存在的問題，孟老師建議復(fù)習(xí)中應(yīng)注意克服以下幾種不良傾向，以期提高復(fù)習(xí)效果。
1、知識性失誤。表現(xiàn)為史實記憶不清，概念模糊，知識零亂、結(jié)構(gòu)不明，記憶不全面，知識點混淆的現(xiàn)象相當(dāng)突出。
2、思維性失誤。思維混亂，考慮不周，脫離史實，不能做到史論結(jié)合。形不成思維規(guī)律，做題答不到點上邏輯性差等等。有的同學(xué)因?qū)χR之間的內(nèi)在聯(lián)系把握不清，表現(xiàn)在回答問題的過程中缺乏邏輯性，講了后面的歷史又回過來講前面的歷史。
3、缺少計劃性。有些同學(xué)每天雖有固定的時間復(fù)習(xí)歷史，但往往是想看什么就看什么，今天中國古代史、明天世界近現(xiàn)代史，或者連續(xù)一段時間或復(fù)習(xí)中國古代史、或復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史，周期相對較長，結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。因此無序或周期很長的復(fù)習(xí)效率很低，談不上對教材理解的深度。
總結(jié)：以上就是“高考一輪歷史復(fù)習(xí)全攻略：扎實內(nèi)功提高效率”的全部內(nèi)容，小編提醒大家，高考前，無論考生還是父母都要保持一顆平常心，盡量排除心中的各類雜念，靜心備考。
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