寒假期間不能只顧玩，也要把寒假做業(yè)認真完成，為大家?guī)砹�，供練�?
一、文言文閱讀
楊礪
楊礪，字汝礪，京兆?人。建隆中舉進士甲科。父喪，絕水漿數(shù)日。服除，以祿不足養(yǎng)母，閑居無仕進意，鄉(xiāng)舊移書敦諭，礪乃赴官。解褐鳳州團練推官，歲余，又以母疾棄官。開寶九年，詣闕獻書，召試學士院，授隴州防御推官。入遷光祿寺丞，丁內(nèi)艱，起就職。久之，轉秘書丞，改屯田員外郎，知鄂州，以善政聞。
端拱初，真宗在襄邸，遷庫部，充記室參軍，賜金紫。初，廣順中，周世宗節(jié)制澶州，礪贄文見之，館接數(shù)日。世宗入朝，礪處僧舍，夢古衣冠者曰：“汝能從乎?”礪隨往，睹宮衛(wèi)若非人間，殿上王者秉?南向，總三十余。礪升謁之，最上者前有案，置簿錄人姓名，礪見己名居首，因請示休咎。王者曰：“我非汝師�！敝敢蝗嗽唬骸按藖砗吞熳穑惾杖曛饕�，當問之�！逼淙诵υ唬骸按巳ニ氖辏旯Τ�，予名亦顯矣。”礪再拜，寤而志之。礪初名勵，以籍作礪，遂改之。至是，受命謁見藩府，歸謂子曰：“吾今見襄王儀貌，即所夢來和天尊也�！边w水部郎中。真宗尹開封，礪為推官。真宗嘗問礪：“何年及第?”礪唯唯不對。后知其唱名第一，自悔失問，謂礪不以科名自伐，甚重之。即位，拜給事中、判吏部銓。未幾，召入翰林為學士。咸平初，知貢舉，俄拜工部侍郎、樞密副使。二年，卒，年六十九。真宗軫悼，謂宰相曰：“礪介直清苦，方當任用，遽此淪
謝�！奔疵坝昱R其喪。礪僦舍委巷中，乘與不能進，步至其第，嗟憫久之。廢朝，贈兵部尚書，中使護葬。
礪為文尚繁，無師法，每詩一題或數(shù)十篇。在翰林，制誥迂怪，見者哂之。有文集二十卷。
??選自《宋史》
5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )
A.父喪，絕水漿數(shù)日 絕：拒絕 B.己名居首，因請示休咎 休：停止
C.礪再拜，寤而志之 寤：醒 D.不以科名自伐，甚重之 伐：夸耀
6.下列句子中，分別表示楊礪“相信夢境”和“介直清苦”的一組是( )
①入遷光祿寺丞，丁內(nèi)艱，起就職 ②礪處僧舍，夢古衣冠者曰 ③汝功成，予名亦顯矣。
④礪再拜，寤而志之。 ⑤襄王儀貌，即所夢來和天尊也。 ⑥礪僦舍委巷中，乘與不能進
A.①② B.③⑤ C.⑤⑥ D.③④
7.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )
A.楊礪沒有走上仕途時，父親就去世了;在“知鄂州”前，曾經(jīng)因母親有病和母親去世兩次終止做官。
B.楊礪曾經(jīng)做過一個夢，夢見自己跟著一個穿戴著古人衣帽的人進了一個宮殿，還在案桌上的一本簿冊中找到了自己的名字。
C.楊礪在夢中見到的那個來和天尊曾對楊礪說，再過40年，你會立下大功勞，而到時我的名聲也會到處傳播。
D.楊礪寫文章崇尚煩瑣，沒有拜師學習，有時一個題目要寫幾十首詩歌。他起草的文稿又長又怪，見到他寫的文稿的翰林都譏笑他。
8.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)
⑴服除，以祿不足養(yǎng)母，閑居無仕進意(3分 )
⑵礪升謁之，最上者前有案，置簿錄人姓名(3分 )
⑶謂宰相曰：“礪介直清苦，方當任用，遽此淪謝。”(4分 )
二、閱讀下面的文字，完成11～14題。
草像是村莊的主人 王宏哲
①那些年，草總是會和我發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。我在地里忙碌，很可能就是因為要對付那些比莊稼長得還要歡勢的草;我在村外的路上閑走，牽住我腳步的又多半是路邊那些伸展出來的草;即使是我在村子里迎面碰上的一個女人，她也極有可能就叫春草秋草或者是別的什么草。草在我生活過若干年的村莊無處不在，草在我的那一段歲月里四處扎根，蓬勃生長。
②我曾經(jīng)用了整整一天時間翻好了一塊地，那些草根呀草枝呀被我深深地埋在了土底下。我原以為這樣我種下的那些種子就能安安生生無憂無慮地發(fā)芽成長了，沒想到過不了幾天，我的那些種子才剛剛冒出一點兒芽芽，那些草卻已經(jīng)嬉皮笑臉地長成了一片。那些草大約是和我耗上了，它們可能是要試一試我究竟有多大的耐心和毅力。我從地頭開始，一連拔了幾天。眼看就要拔到半中腰的時候回頭一看，我拔過的地方不知什么時候草又長了出來，它們在風的慫恿下?lián)u頭晃腦，有的還得意洋洋地沖我扮著鬼臉。我一屁股就坐在了地上，我這才知道，我是拿那些草沒有辦法了。我不得不容忍它們和我的莊稼一起長大。
③事實上，草在地里從來就沒有滅絕過。人試圖把它們從地里趕盡殺絕，人一代一代忙碌了多少年，結果往往是人把自己的生命都忙完了，草卻一季一季的生長著，從來都沒有耽擱過。我慢慢明白了這一點，在對待草的問題上就漸漸學會了睜一只眼閉一只眼。何況，那些草也并非一無是處。草借著我的雙腳走回了村子，草用自己的身體喂飽了那些豬馬牛羊，也讓我的院子里有了一些生氣，讓我的日子有了一些生機。
④人接受了草以后，草也就和人親近了。那些長進村莊的草們誰知道是什么時候動身的，仿佛一夜之間，它們就長在了墻頭，長在了路邊，長在了院子的某個角落或是窗下的那一片空地，靜悄悄地，聞著村莊的氣味，人的氣味，一聲不吭的長到了冬天。等到來年，那些草還會再長出來，那個時候，它們可能已是拖兒帶女的一大家子了，它們緊緊的圍在一起，為首的那一個一定會興味盎然地向它的孩子們講述著它曾親眼目睹過的一個個故事。而那些故事總歸會和村子里的人們密切相關。比如那一個頭發(fā)花白的老頭，終于沒有熬過那個冬天;那個叫春草的心比天高的姑娘，她在多少次高考失敗后，終于收拾了那些書本背起背包遠走了他鄉(xiāng)……
⑤草記著村莊里發(fā)生的事情。草在自己的角落里默默地目睹了村莊里發(fā)生的各種事情，草其實早就是村子里不可缺少的一員了。
⑥在人和草共同生存的村莊，草有意無意的深入了人的生命細節(jié)，而人對于草的認識，往往還只僅僅停留于冬枯春榮。日子往前走，村莊也在往前走。只是總有一些人走著走著就被一個一個的日子給遠遠的扔下了，遠得永遠也回不來;而草卻年年會回來。草真正把根扎在了村莊，草才在綿綿無期的日子里像是村莊真正的主人;而人的根不牢，人注定了只能是村莊里生長一季的草。
(選自《散文》202019年第9期，有刪改)
11.試分析文章第①段的作用。
12.聯(lián)系全文，概括作者對草的態(tài)度有何變化，這些變化融入了作者怎樣的思想感情?
13.請從修辭和語言的角度賞析文章的第④段。
14.請聯(lián)系文本舉例探究第⑥段中畫線句子的內(nèi)涵。
三、閱讀下面的文章，完成15?17題。
博客使用狀況調查報告 朱珊
2018年1月發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，目前中國網(wǎng)民中18歲～24歲的人群所占比例最大，約為35.2%;其中在校大學生比例約為51.8%。此外，《2019中國博客調查報告》顯示，年齡在21歲～25歲的博客作者約占26.5%，其中在校大學生比例約為68.2%;博客讀者約為20.1%，其中在校大學生人群比例約占38.3%�？梢姡谛４髮W生可以代表主要的網(wǎng)民群體和主要的博客作者、讀者。
一、調查：大學生博客使用狀況
本研究采用問卷調查、隨機抽樣的方法，選取了天津大學、南開大學、天津師范大學、天津理工大學、河北工業(yè)大學和天津體育學院六所高校，發(fā)出調查問卷600份，回收的有效問卷共586份，樣本回收率97.7%。
在回收的有效樣本中，博客作者291人，約占49.7%，沒有寫過博客的博客讀者232人，約占39.6%，47人既沒寫過也沒瀏覽過博客，但有嘗試的意愿，約占8.0%，此外的16人對博客既全無了解也無了解的意愿，僅占2.7%。也就是說，近90%的調查對象為博客作者或讀者。
在博客作者中20歲以下的共60人，約占20.6%，21歲～25歲的共214人，約占73.5%，26歲以上的僅占約5.9%。在博客讀者中20歲以下的共48人，約占20.7%，21歲～25歲的共161人，約占69.4%，26歲以上的僅占約9.9%。這與《2019中國博客調查報告》的數(shù)據(jù)吻合，驗證了本次問卷的有效性。
樣本的專業(yè)構成大致如下：博客作者中，文史哲類占27.1%，理工農(nóng)醫(yī)類占56.0%，藝術體育類占16.9%。博客讀者中，文史哲類占20.3%，理工農(nóng)醫(yī)類占69.8%，藝術體育類占9.9%。
二、分析：大學生博客的主要特征
1.豐富互動的網(wǎng)絡社區(qū)
問卷統(tǒng)計顯示，除了貼文章、日志、圖片和音樂外，添加鏈接、引用、標簽等也是博客作者很常用的博客功能。有了這些鏈接，讀者可以順著這些“信息地圖”的線索進入網(wǎng)絡社區(qū)，進行作者和讀者的對話，分享彼此的生活。
2.信息增值的知識管理新手段
博客作者的工作之一就是對信息和知識進行“再加工”。這個過程不僅要求作者熟知獲取網(wǎng)絡有用資源的渠道，還要有去偽存真、篩選有效信息的能力。
問卷統(tǒng)計表明，博客作者中，本科學歷219人，占75.3%，碩士學歷67人，占23.0%;而博客讀者中，本科學歷159人，占68.5%，碩士學歷66人，占28.4%。可見，無論博客作者還是讀者的受教育程度遠高于一般網(wǎng)民的平均水平，這使他們在對知識加工整理方面更具優(yōu)勢，從而使博客傳播具有了一種全新的知識管理手段。
3.讀者、作者、把關人角色轉換
博客的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)媒體中把關人、作者和讀者之間的關系，實現(xiàn)了三者的統(tǒng)一。博客作者只是網(wǎng)絡日志的初始作者和暫時作者，博客讀者隨時可以尋找介入這一知識傳播、共享過程的機會，將信息或知識進行聚合、梳理，從而轉換身份成為暫時的作者。
博客正是以這種通過交流實現(xiàn)分享的精神及互動性強的特點吸引了思維活躍的大學生人群。
三、思考：大學生博客的正確引導
1.防止網(wǎng)絡資源浪費
博客作者中，通常申請開通的博客數(shù)量為1～2個，一般不超過5個，但最多者達6個甚至10個，而他們經(jīng)常更新的博客數(shù)量最多者也不超過3個�？梢�，不少博客是處于閑置狀態(tài)或已被放棄，存在著一定程度的網(wǎng)絡資源浪費，這些現(xiàn)象的存在與倡導節(jié)約網(wǎng)絡資源、呼吁共享的博客精神背道而馳。因此應當及時更新現(xiàn)有博客，或適時關閉已經(jīng)放棄的博客。
2.促進網(wǎng)絡生活日常化
博客正日益成為現(xiàn)代個體日常信息溝通的渠道之一。在這個層面上，與網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡游戲等容易使主體脫離現(xiàn)實世界、沉迷其中的其他互聯(lián)網(wǎng)衍生物不同，博客傳播更貼近日常生活，強調知識共享，使得主體的網(wǎng)絡傳播日�；�
統(tǒng)計顯示，被調查者的291名博客作者，每天更新至少一次者22人，每周更新至少一次者129人，每月更新至少一次者140人，分別占7.6%、44.3%和48.1%。
3.走出私人空間局限
問卷統(tǒng)計顯示，在對博客內(nèi)容類別進行的排序中，記錄感情幾乎是每個人的首選，其他內(nèi)容依次為展示自我、溝通社會、提升自我、其他和商業(yè)營銷。對于知名學者博客、新聞博客等的關注排名比較靠后。由此可見，大學生博客仍較專注于私人領域的記錄和交流，對公共領域的關注尚顯不足。
15.調查認為大學生博客存在哪些值得注意的問題?
16.對大學生博客中存在的問題應該如何給予引導?
17.作為對“博客使用狀況”的調查，本調查的設計與實施(不包括調查結論)是否科學有效?請結合文本，簡要分析。
高三語文寒假作業(yè)(三)答案
一、文言文閱讀
5.B(吉祥)
6.C(①寫楊礪官職因故變化。②夢中所見。③寫的是來和天尊的話。④寫他記住夢境)
7.D (“師法”的意思是“師承效法”“翰林譏笑”無中生有)
8.(1)服除，以祿不足養(yǎng)母，閑居無仕進意(3分 )
譯：服喪期滿，因為奉祿不足供養(yǎng)母親，而閑居沒有當官的意向。(“服除”1分，“仕進”1分，整個句子翻譯通順1分)
(2)礪升謁之，最上者前有案，置簿錄人姓名(3分 )
譯：楊礪登上宮殿拜見了他，最上位的人前面有案桌，放置著記錄人的姓名的簿本。(“升”1分，“最上者”1分，“置簿”1分)
(3)謂宰相曰：“礪介直清苦，方當任用，遽此淪謝�！�(4分 )
譯：宋真宗)對宰相說：“楊礪正直清苦，正要任用他，這么快就去世了�！�(“介直”1分，“方”1分，“遽”1分，“淪謝”1分。)
文言參考譯文
楊礪的字叫汝礪，是京兆?人。建隆時中進士甲科。父親死后，拒絕喝水漿多天。服喪期滿，因為奉祿不足供養(yǎng)母親，而閑居沒有當官的意向，家鄉(xiāng)的老朋友寫信催促和開導他，他才去當了官。最初擔任鳳州團練推官，一年多后，又因為母親生病而放棄了官職。開寶九年，赴朝廷呈交文書，應召被學士院任用，授以隴州防御推官一職。進入朝廷任光祿寺丞，因遭遇母親喪事，后來才被起用并就職。很久后，轉任秘書丞，又改任屯田員外郎、主管鄂州，因為處理政事好而出名。
端拱初年，真宗皇帝在襄邸，楊礪被調任庫部，充當記室參軍，皇帝賜給他金印紫綬。當初，廣順中，周世宗控制澶州，楊礪送上所寫的文章求見了他，在客館里被接待了幾天。周世宗進入朝廷后，楊礪還住在和尚廟里，夢見穿戴著古人衣帽的人說：“你能跟隨我嗎?”楊礪跟隨他前往，看見那宮殿警衛(wèi)好象不是人間，宮殿上那個稱王的人手拿玉面向著南方，統(tǒng)領著三十多人。楊礪登上宮殿拜見了他，最上位的人前面有案桌，放置著簿本記錄人的姓名，楊礪見
自己的名字居首，于是請他指點吉兇。像王的人說：“我不是你的老師�！敝钢蝗苏f：“這是來和天尊，將來是你的主人，你應當問他�！蹦侨诵Φ溃骸皬倪@離開四十
年間，你功成時，我的名聲也就到處傳播了�！睏畹Z拜了兩次，醒后記下了這件事。楊礪最初名叫勵，因為登記時寫的是礪，于是改了。到這時，受命拜見藩府官，回家后對兒子說：“我今天所見的襄王的儀表和相貌，就是夢中見到的來和天尊呀。調任水部郎中。真宗做開封府尹時，楊礪是推官。真宗曾經(jīng)問楊礪：“你哪一年考中的?”楊礪吞吞吐吐不回答。后真宗知道他點名時第一個，自我后悔問話太冒失，認為楊礪不以科名
自夸，很器重他。真宗即位后，封他給事中、判吏部銓。沒有多久，征召他進翰林做學士。咸平初年，主管貢舉，不久任命他做工部侍郎、樞密副使。第二年去世，六十九歲。真宗悲痛地哀悼他，對宰相說：“楊礪正直清苦，正要任用他，這么快就去世了�！彪S即冒雨參加他的喪事。楊礪租賃的房子在彎曲的小巷中，乘坐的車馬不能進去，步行到他的住處，慨嘆悲痛了很久�；实勰翘旆艞壛松铣�，追贈他為兵部尚書，朝廷海派了使者去護葬。
楊礪寫文章崇尚煩瑣，沒有什么師承和效法，一個詩題有時做幾十篇。在翰林時，起草的公文既不時尚又很奇怪，見到的人都譏笑他。有文集二十卷。
二、閱讀下面的文字，完成11～14題。
11.(1)總領全文，“和草發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系”引領全文;(2)為下文敘寫拔草、草講故事、反思草作鋪墊;(3)由實到虛，先寫現(xiàn)實生活中的草，然后寫到草的精神;(4)與文章最后一段對草的反思相呼應。
12.先是排斥草然后是容忍接著是接納最后是反思。(感性的排斥??理性的接納??本質的反思)
從作者態(tài)度的變化中可以看出作者的感情也發(fā)生了變化：先是不喜歡，接著到親近它喜歡它，最后上升到一種深沉的愛和敬仰。
13.(1)使用了擬人的修辭手法，賦予草以生命，生動形象地寫出了草對人的親近以及對村莊的愛。
(2)語言清新自然、靈動，有感染力。(適當舉例分析)
14.(1)通過對比，突出了草的生命力強、對村莊不離不棄、有強烈的根意識。如：寫到一個頭發(fā)花白的老頭沒能熬過冬天，而草卻在冬天后如期而至，表現(xiàn)了草的頑強的生命力;一個叫春草的姑娘在遭受高考接二連三的打擊后，遠走他鄉(xiāng)，而草卻對村莊始終如一、不離不棄，有著強烈的根意識。
(2)提出“什么才是真正的主人”的命題。
作者認為能稱得上主人的條件是：對土地不離不棄、有愛心、有強烈的根意識。而一向以主人自居的人不合格，不具備這些條件，默默無聞的草才算得上是真正的主人。
15.①不少博客處于閑置或放棄狀態(tài)，造成網(wǎng)絡資源的浪費。②網(wǎng)絡生活日�；潭炔桓�。③過多專注于私人領域的記錄和交流，對公共領域的關注不足。
16.應倡導節(jié)約和共享網(wǎng)絡資源的精神，關閉閑置的博客;及時更新博客，使博客內(nèi)容日常化;走出私人空間的局限，以整個互聯(lián)網(wǎng)為視野。
17.科學有效。理由是：①本調查以大學生為主要的調查對象，他們可以代表主要的網(wǎng)民群體和主要的博客作者、讀者。②有效問卷的回收率為97.7%，調查的抽樣有效。③調查對象近90%為博客的作者或讀者，能夠客觀反映博客的使用狀況。④調查樣本的年齡分布數(shù)據(jù)與《2019中國博客調查報告》的數(shù)據(jù)相吻合。⑤調查對象的專業(yè)結構(文史哲、理工農(nóng)醫(yī)、藝術體育)比例基本合理。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaosan/1306991.html
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