1.從反思做起
有很多家長(zhǎng)覺得孩子大了，很多方面不在聽信家長(zhǎng)，甚至有的家長(zhǎng)覺得和孩子溝通都很吃力，加上學(xué)生們大部分時(shí)間都在學(xué)校，家長(zhǎng)和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間很少。特別是當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)?cè)谀扯螘r(shí)間內(nèi)下滑，就感到焦慮，總是想辦法為孩子做點(diǎn)力所能及的事情，就是為了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，很多家長(zhǎng)和孩子溝通的方式不合理，最終溝通也沒有什么好的效果。那么我們是否自己反思過，孩子真正需要什么，你孩子性格是什么？目前的現(xiàn)狀是什么？以什么樣的方式最好？等等這些都需要家長(zhǎng)思考，特別是以前和孩子溝通中走很多彎路的家長(zhǎng)，反思是一個(gè)很好的開端。
（1）態(tài)度上和想法上的變化
多數(shù)家長(zhǎng)總是站在自己的角度上看問題，例如一味的認(rèn)為孩子成績(jī)下降就是因?yàn)榕Σ粔�；覺得孩子成績(jī)就是自己的面子，如果沒有達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)肯定會(huì)失望等等。其實(shí)那些和孩子溝通不暢的家長(zhǎng)是否反思過，與孩子溝通的態(tài)度是否合理，想法上是否過于片面？
（2）目前對(duì)待孩子的方式適合不適合當(dāng)前的任務(wù)
（3）要更好的服務(wù)于孩子還需要哪些改進(jìn)
（4）總結(jié)溝通障礙
（5）認(rèn)識(shí)不足
2.高考對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)來說也是一種更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
（1）記錄學(xué)習(xí)日志或者博客
（2）建立自我評(píng)估表
（3）認(rèn)真對(duì)待孩子、老師、外界對(duì)自己的反饋
（4）定期填寫進(jìn)展情況表
3.全面、理性面對(duì)孩子的成績(jī)
（1）每個(gè)人學(xué)習(xí)總是有低谷，特別是面對(duì)孩子成績(jī)低谷的時(shí)候家長(zhǎng)不理智，在沒有全面了解情況的基礎(chǔ)上給孩子亂下結(jié)論
（2）家長(zhǎng)在生活方面、孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力、做事方式等方面能帶來直接幫助，一般情況下不能在成績(jī)方面給孩子帶來直接幫助
（3）可以在某種程度上給孩子搜集志愿方面信息，但是慎重在網(wǎng)上下載“假大空”式樣的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料
（4）家長(zhǎng)可以詳細(xì)記錄孩子每次考試分?jǐn)?shù)、名次，如果有可能記錄孩子在考試中出現(xiàn)哪些問題，以備志愿分析時(shí)用
4.幾種想法上的誤區(qū)
想法上誤區(qū)直接決定了做法上的誤區(qū)，每年都有很多學(xué)生和家長(zhǎng)咨詢學(xué)習(xí)某科的方法，問哪本資料好，在學(xué)生群體中很多人也喜歡直白的方法，那么現(xiàn)實(shí)中，如果說認(rèn)識(shí)上沒有改變，一味追求的方法幾乎不能給你帶來改變。例如說某個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，他想知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么訣竅，自從說“訣竅”兩個(gè)字開始，在很大程度上注定他數(shù)學(xué)不會(huì)學(xué)好，因?yàn)樗枰淖兊氖强捶�，�?duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科重新認(rèn)識(shí)，這是前提。高三這一年，很多家長(zhǎng)在想法上也存在誤區(qū)，例如說不想孩子后悔，只要與高考相關(guān)的錢都盡力花等，特別是下面常見的幾種想法上的誤區(qū)需要避免：
（1）不可能看哪本資料就能徹底幫孩子解決問題
（2）不可能掌握某種方法或者技巧就能解決孩子某科學(xué)習(xí)中的問題
（3）靠考前突擊來讓成績(jī)突飛猛進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)很大
（4）盲目報(bào)班不可取
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