前言：現(xiàn)在距離高考越來越近，時間也越來越緊張，沒有多少時間了！這個時候很多學生由于心理緊張，每天坐立不安，特別煩躁，不能靜下心來學習。（關于高考心理輔導，另文刊登）這時候可不能放松數(shù)年前，澳大利亞牧民和農(nóng)場主就自發(fā)組織起來捕殺野生駱駝。為保持生態(tài)平衡，澳大利亞政府做出決定，撥出�？钭庥弥鄙龣C捕殺野駱駝，計劃最終把野生駱駝數(shù)量減少三分之二。沙特過去只從蘇丹和索馬里進口駱駝，之所以改從澳大利亞進口，一個重要原因是沙特人感情上難以接受澳大利亞捕殺駱駝的計劃。（取材于2018年1月6日《人民日報》）
14．下列說法符合文意的一項是（3分）A．從日常生活和宗教活動中，都可以感受到駱駝在游牧民族傳統(tǒng)文化中占有重要地位。B．沙特每年在宰牲節(jié)屠宰的數(shù)以千計的駱駝，只能靠從澳大利亞、蘇丹、索馬里進口。C．公路鐵路開通和汽車普及，使駱駝成為沙特人懷舊的寵物，也讓澳大利亞“駱滿為患”。D．為了保持生態(tài)平衡，澳大利亞政府決定組織牧民和農(nóng)場主租用直升機捕殺野生駱駝。
15．請根據(jù)文意分條概括“沙漠之舟”重歸故里的作用。（5分）16．“澳大利亞‘駱滿為患’”這一現(xiàn)象引發(fā)你怎樣的思考？請聯(lián)系實際，談談你的認識。（不少于200字）(10分)五、本大題共3小題，共15分。閱讀下面的作品，完成17—19題�；罩莸郎息侔肀仨氌s到屯溪。主人剛沏的新茶喝了二道，還那么青綠，就不得不停杯啟程了。皖南晴雨不定，早上還是大晴天，這會兒變臉，下起雨來。離開家鄉(xiāng)近三十年了，北方的干燥卻不曾使我忘掉家鄉(xiāng)雨絲的記憶。中學時，每當春秋遠足郊游，最怕的就是陰雨天，晚上睡覺也不踏實，擔心屋檐的滴答聲。那時我尚未嘗過失眠的滋味，一覺睡到天亮，心里有事，四五更時會自然醒來，揉著惺忪的眼睛到天井里去仰望太空。多少次登太白樓、爬翠螺山的興致，被這討厭的雨絲抹掉了。②早起聽廣播，說江面有六七級大風。多年不曾有過的怕雨的心情又潛上心頭。昨天與那沙同志約好，上午他從合肥到蕪湖，我跟他的車一道去屯溪，我們要參加的座談會明天開始。這么大的風，輪渡能照常開嗎？二十年前有次我從裕溪口過江，趕上大風，輪渡停擺，只好佇立江邊，眼望長江浪濤中點點風帆顛簸遠去，恨不得一腳跨過江南，去親吻那令人依戀的青山綠水�，F(xiàn)在可不同了。這點風算什么？十時半那沙同志準時過江了。我們從蕪湖出發(fā)時，漫天的急雨突然駐腳，天空明亮起來，將這座江城滌凈一新。③我平日自稱是皖南人，不說黃山，連皖南山區(qū)還未去過。那沙同志是廣東人，在安徽工作多年，皖南山道跑熟了。沿途稍大一點的集鎮(zhèn)，多半能說出它們的名字，有時還能長長短短談些有關的風俗人情的趣話。④中午到了宣城，李白的足跡到過這里，光憑這點，就使這座古城遐邇聞名。友人請我們嘗新，泡了本地出產(chǎn)的敬亭碧雪。據(jù)說，這茶近年很為中外茶客稱道，頗有與皖南名茶太平猴魁、黃山毛峰爭勢的勁頭。我從小隨大人養(yǎng)成喝茶的習慣，現(xiàn)在每天至少要換兩杯。說實話，無非是驢飲，哪里知道喝茶還有許多講究，什么粗茶細喝，細茶粗喝，好茶的水沖出來是清的，次茶的水沖出來是渾的。我端起玻璃茶杯，茶水明凈，透過浮動的新芽嫩葉，能清晰地看到坐在我對面的一位老人。他是我三十年前的語文教師，現(xiàn)在這里的一所中學教書。⑤這是我今天在途中最意外的收獲了。年歲漸漸增大，有時出其不意地在他鄉(xiāng)會遇上故人，交談幾句，情感也會被少年往事所牽動。今天也一樣。他是熏陶我愛好文學的啟蒙老師。1954年大水退潮之后，他被調(diào)到江北工作。遠行時，我們一群十六、七歲的伙伴，曾在兩岸蔥綠的長堤上送別過他，五七年他因發(fā)表一篇文章遭受厄運多年，曾被放逐涇縣老家務農(nóng)，據(jù)說自學行醫(yī)，成了附近一帶有名氣的郎中。前兩年才徹底平反，重返教育崗位。我細細端詳他，雖然蒼老了，卻依舊那么干瘦，有精神；當談起他的近況時，他習慣地做了一個為我異常熟悉的手勢，說：現(xiàn)在還好。“還好”，那就好了。至于其它原該探問的一切，我都不敢去觸動它。我尊敬地遞給他一支香煙，他隨手接過，我劃亮了火柴……⑥在我的記憶里，他是吸煙的，煙癮還不小呢！解放初期流行一種簡裝硬盒煙，一盒50支，沒有牌子，比較便宜。他的書桌上常常攤開了這樣的盒子煙。有次他為北京一家雜志寫稿，大概是寫《鋼鐵是怎樣煉成的》書評吧。見我進門，放下筆，習慣地伸手摸煙，才發(fā)覺煙抽完了。我連走帶跑替他上街買了幾盒回來。此情此景，還在眼前�，F(xiàn)在，我見他吸煙的神態(tài)還是老樣，不自禁地微笑了。他見我點煙，也笑著說：“你頭發(fā)雖白了幾根，樣子沒大變，在街上能認出。”我問起當年一些老師，他說多年沒聯(lián)系了，聽說多半在皖南各縣。⑦停留短促，我們又繼續(xù)趕路了。雨越下越大，夾有冰雹，汽車以一小時八、九十公里的速度疾駛在彎彎曲曲的公路上。目的地快到了，遠近星散著黑瓦白墻的小樓房。我突然意識到，我們正行進在徽州古道上。（取材于吳泰昌的同名散文）17．下列對文章的理解和賞析，正確的兩項是（4分）A．這篇散文重紀實、輕評說，讀來有一種親切、平和的感覺。B．作者描寫李白的足跡曾到過宣城，使文章內(nèi)容更加豐滿了。C．第③段介紹那沙同志的內(nèi)容在結(jié)構上具有承上啟下的作用。D．明凈的茶水引出了觸動作者情感的老人，這一筆頗為精妙。E．這篇散文反映了作者對社會現(xiàn)實的思考與省察，令人稱道。18．閱讀第⑤⑥段，簡要分析作者筆下的啟蒙老師是怎樣一個人。（4分）
19．通讀全文，回答下面問題。（7分）①文章第①段用了不少筆墨寫我中學時的“怕雨”，有何用意？（4分）②文章結(jié)尾寫道“我突然意識到,我們正行進在徽州古道上”,這樣寫有何妙處？(3分)六、本大題共1小題，共60分。
20．閱讀下面材料，按照要求作文。（60分）
“盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”
這是一首很有意蘊的詩。從這首詩中，有人讀出了美好的事物就在身邊，不能沒有發(fā)現(xiàn)的眼睛;有人讀出了若沒有追尋的過程,也許永遠學不會珍惜;還有人讀出了任何一種成功都并非偶然,除了努力,還需要時間的積累……請根據(jù)你讀這首詩的體會，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。
北京市東城區(qū)2019—2018學年度第二學期高三綜合練習(一)語文參考答案及評分標準一、本大題共5小題,每小題3分,共15分。1.
D(A項,訂書機
機械xiè
B項,茹毛飲血
汗hàn毛
C項,誤入歧途
粳ｊīｎ?米)2.
A(“脫穎而出”,比喻人的才能全部顯現(xiàn)出來。B項,“稍縱即逝”,稍微一放松就溜過去了，形容時間、機會等極易失去。C項,“一息尚存”,還有一口氣兒，表示直到生命最后的階段。
D項,“花言巧語”,指虛假而動聽的話)3.
C
(A項,
“超過50%以上”,成分贅余。B項,“不僅對世界……而且反映美國……”,語序不當。D項,“燃煤行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)”,不合邏輯)4.C5.B二、本大題共4小題,每小題3分,共12分。6.
A(有德行的人)7.
A
(均為介詞,被。B項，副詞，才；卻。
C項,副詞,才；介詞,當。D項,介詞,用來；
動詞,認為)8.
D(（我）逝去的曾祖父王領軍的書法,王羲之說“老弟的書法就不比我差”)9.
C(王羲之有了長進后,小字輩都學王羲之的書法)三、本大題共4小題,共30分。10.(10分)圍繞“天然”和“功夫”的關系，結(jié)合個人的閱讀積累，進行闡發(fā)。觀點明確：3分；有理有據(jù)，分析中肯：5分；語言順暢，表達清晰：2分。字數(shù)不足，酌情扣分。11.（5分）諸葛靚后入晉/除大司馬/召不起/以與晉室有仇/
常背洛水而坐/
與武帝有舊
/帝欲見之而無由/
乃請諸葛妃呼之/
既來/
帝就太妃間相見/
酒酣(答對2處得1分，斷錯2處扣1分)12.（8分）①
小惠未?
民弗從也②
楊花落盡子規(guī)啼
我寄愁心與明月③
奈何取之盡錙銖
用之如泥沙④
何妨吟嘯且徐行
一蓑煙雨任平生⑤
淚痕紅?鮫綃透
錦書難托⑥
漫江碧透
百舸爭流(每句1分，句中有錯該句不得分)13．（7分）①（3分）B（從“悄無蹤”和“但見孤鴻影”可知“烏鵲南飛”是作者的聯(lián)想）②（4分）【答案要點】表達了作者在被貶南行途中的孤寂之感和對前途難卜的憂懼之情。（一點2分）四、本大題共3小題，共18分。14.（3分）A15.（5分）【答案要點】①滿足沙特人日常生活和宰牲獻祭的需求；②滿足沙特人情感上懷舊的需求；③緩解沙特人看到澳大利亞人捕殺駱駝的痛苦；④緩解阿拉伯半島駱駝數(shù)量急劇減少（沙特駱駝瀕臨滅絕）的憂慮；⑤緩解澳大利亞“駱滿為患”的壓力。（答出四點得5分）16．（10分）圍繞“澳大利亞‘駱滿為患’”這一現(xiàn)象，聯(lián)系實際，加以闡發(fā)。觀點正確：3分；聯(lián)系實際闡發(fā)思考：5分；語言表達：2分；字數(shù)不足，酌情扣分。五、本大題共3小題，共15分。17．（4分）AD（B項，文中只是捎帶一筆，寫出李白的足跡曾到過宣城，沒有進行描寫，也沒有使文章內(nèi)容豐滿。C項，沒有承上啟下的作用。E項，這篇散文反映的是作者對人生的思考和感悟）18.（4分）【答案要點】這位老師是一位頗有才學、經(jīng)歷坎坷、對命運對生活能泰然處之的人�！窘Y(jié)合文本分析】略。19.（7分）①（4分）【答案要點】在內(nèi)容上，突出“我”少年時代渴望郊游的急迫心情；在結(jié)構上，有引出下文的作用。②（3分）【答案要點】呼應題目；深化主旨；令人回味。六、本大題共1小題，共60分。20.（60分）參考2019年北京語文高考作文評分標準評分。附：文言文參考譯文王僧虔是瑯邪臨沂人。(王僧虔)幾歲(的時候),(他的)伯父王弘把孩子們聚在一起,王弘的兒子王僧達在地上蹦跳玩耍,王僧虔(卻)獨自端正地坐著收集蠟燭油做鳳凰。王弘說：“這個孩子將來一定會成為有德行的人。”王僧虔擅長隸書。宋孝武帝想要獨攬(擅長)書法的名聲,王僧虔不敢顯露(自己的)筆跡,常常用禿筆寫字,因此被容納。泰始年間,(王僧虔)任輔國將軍、吳興太守。王獻之擅長書法,(曾)任吳興郡守,到了王僧虔(也)擅長書法,又任吳興郡守,評論的人稱道這件事。齊太祖擅長書法,等到即位,(對書法還是)深愛不止。和王僧虔比賽書法之后,(齊太祖)對王僧虔說：“誰是第一？”王僧虔說：“我書法第一,您也是第一。”皇上笑著說：“你可以說是善于替自己謀慮了。”(皇上)給王僧虔看古人的書法作品十一帙,向(他)尋求擅于書法的人名。王僧虔奏上羊欣所寫的《能書人名》一卷。王僧虔（的）《論書》中說：宋文帝的書法,自己說可以（和）王獻之相比,當時評議的人說“(宋文帝的)天資超過了羊欣,書法藝術所達到的程度不如羊欣”。(我)逝去的曾祖父王領軍的書法,王羲之說“老弟的書法就不比我差”。征西將軍庾翼的書法,年少的時候和王羲之齊名,王羲之后來有了長進,庾翼還是不服,在荊州給都城的人寫信說：“小字輩都學王羲之的書法,等我回來,應當(和)他比試比試”。王羲之自己書寫的章表,晉穆帝讓張翼臨摹，絲毫不差了，才（在）后面題寫答復,王羲之當時沒有辨別出來,很久以后才明白,說“張翼（這個）小人(的模仿)，幾乎可以亂真”。張芝、二衛(wèi)都在前代很有名氣,沒有用來分辨他們書法好壞的辦法,(如今)只見到他們的筆力令人驚異罷了。羊欣的書法一度被人推重,（他）親身接受過王獻之（的指導）,行書寫得尤其好,正楷卻沒有名氣�？琢罩臅ㄗ匀惶斐�、不受約束,極有筆力,(而)法度恐怕在羊欣之后。謝綜的書法,遺憾(的是)稍顯柔媚。謝靈運則(與別人)不同,遇上合適的時機,也能列入流品。庾昕學習王羲之,（作品）也差不多（可以）亂真了。
斷句參考譯文：諸葛靚后來(才)到晉朝(都城洛陽)，被任命為大司馬，(他)不肯應召赴任。因為和晉朝王室有仇，(諸葛靚)常常背對洛河坐著。(諸葛靚)和晉武帝有舊交情，武帝想見他卻沒有理由，就請諸葛妃叫他來。(諸葛靚)來后，武帝到太妃那里見他。(大家)酒喝得很暢快，武帝說：“你還記得(我們)小時候的友情嗎？”諸葛靚說：“我不能(像豫讓那樣)變音毀容去報仇，(所以)今天又看到了圣上。”(說完)便涕淚滿面。武帝于是既羞愧又悔恨地出去了。
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