正確運(yùn)用數(shù)學(xué)高考臨場(chǎng)解題策略，不僅可以預(yù)防各種心理障礙造成的不合理丟分和計(jì)算失誤及筆誤，而且還能運(yùn)用科學(xué)的檢索方法，建立聯(lián)系，挖掘思維和知識(shí)的潛能，考出最佳成績.

　　一、調(diào)理大腦思維，提前進(jìn)入數(shù)學(xué)情境

　　考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，進(jìn)而醞釀數(shù)學(xué)思維，提前進(jìn)入“角色”，通過清點(diǎn)用具、暗示重要知識(shí)和方法、提醒常見解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等，進(jìn)行針對(duì)性的自我安慰，從而減輕壓力、輕裝上陣、穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心，使思維單一化、數(shù)學(xué)化，以平穩(wěn)自信、積極主動(dòng)的心態(tài)準(zhǔn)備應(yīng)考.

　　二、“內(nèi)緊外松”，集中注意，消除怯場(chǎng)

　　集中注意是考試成功的保證，一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內(nèi)緊；但緊張程度過重，則會(huì)走向反面，形成怯場(chǎng)，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松.

　　三、沉著應(yīng)戰(zhàn)，確保旗開得勝，以利振奮精神

　　拿到試題后，不要急于求成，立即下手解題，而應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩(wěn)操一兩個(gè)易題熟題，讓自己產(chǎn)生“旗開得勝”的快意，從而有一個(gè)良好的開端，以振奮精神、鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)中所謂的“門坎效應(yīng)”，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵(lì)，穩(wěn)拿中低，見機(jī)攀高.

　　四、“六先六后”，因人因卷制宜

　　1.先易后難.就是先做簡單題，后做綜合題.根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過啃不動(dòng)的題目，從易到難解題，但要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退.

　　2.先熟后生.先做那些內(nèi)容比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目.這樣，在拿下熟題的同時(shí)，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達(dá)到拿下中高檔題目的目的.

　　3.先同后異.就是說，先做同科同類型的題目，思維比較集中，知識(shí)和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益.高考題一般要求較快地進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負(fù)擔(dān)，保持有效精力.

　　4.先小后大.小題一般信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭取在做大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理基礎(chǔ).

　　5.先點(diǎn)后面.近年高考數(shù)學(xué)解答題呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”.解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營，由點(diǎn)到面.

　　6.先高后低.即在考試的后半段時(shí)間，要注意時(shí)間效益，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題；估計(jì)兩題都不容易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分.

　　五、一“慢”一“快”，相得益彰

　　審題要慢，解答要快.審題是整個(gè)解題過程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分弄清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認(rèn)識(shí)，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)，而思路一旦形成，則可快速完成.

　　六、確保運(yùn)算準(zhǔn)確，立求一次成功

　　高考數(shù)學(xué)題解答要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算（關(guān)鍵步驟力求準(zhǔn)確，寧慢勿快），立足一次成功.解題速度是建立在解題準(zhǔn)確度的基礎(chǔ)上的，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)常常不但從“數(shù)量”上，而且從“性質(zhì)”上影響著后續(xù)各步的解答.所以，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步準(zhǔn)確，不能為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度，甚至丟掉重要的得分步驟.假如速度與準(zhǔn)確度不可兼得的話，就只好舍快求準(zhǔn)了，因?yàn)榻獯鸩粚?duì)，再快也無意義.

　　七、面對(duì)難題，講究策略，爭取得分

　　1.缺步解答.對(duì)一個(gè)疑難問題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是，將它劃分為一個(gè)子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù).如從最初的把文字語言譯成符號(hào)語言，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)，設(shè)軌跡的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)，依題意正確畫出圖形等，都能得分.此外完成數(shù)學(xué)歸鈉的第一步，完成分類討論、反證法的簡單情形等，都能得分，而且可望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產(chǎn)生頓悟，形成思路，獲得解題成功.

　　2.跳步解答.解題過程卡在一中間環(huán)節(jié)上時(shí)，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說明此途徑不對(duì)，立即改變方向，尋找它途；如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環(huán)節(jié).若因時(shí)間限制，中間結(jié)論來不及得到證實(shí)，就只好跳過這一步，寫出后繼各步，一直做到底；另外，若題目有兩問，第一問做不上，可以第一問為“已知”，完成第二問，這叫跳步解答.也許后來由于解題的正遷移對(duì)中間步驟想起來了，或在時(shí)間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上.

　　八、應(yīng)用性問題思路，面???點(diǎn)???線

　　解決應(yīng)用性問題，首先要全面審查題意，迅速接受概念，此為“面”；透過冗長敘述，抓住重點(diǎn)詞句，提出重點(diǎn)數(shù)據(jù)，此為“點(diǎn)”；綜合聯(lián)系，提煉關(guān)系，依靠數(shù)學(xué)方法，建立數(shù)學(xué)模型，此為“線”.如此就可將應(yīng)用性問題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問題.當(dāng)然，求解過程不能離開實(shí)際背景.

　　論文中心，作者：李雄

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaokao/927386.html

相關(guān)閱讀：高考語文詞語辨析題解題思路