通常情況下，高三需進行三輪復習，第一輪復習需以高考大綱為指導，以數(shù)學課本為基礎，熟悉每個所學知識點，是一個喚起記憶的過程，要做到對知識點的學習不漏不缺。

生物后階段復習的目標是：夯實基礎，過好教材關(guān)，形成初步的知識系統(tǒng)和提升知識綜合運用能力。

最近有不少學生反映：對于課本上該記的知識點都記牢了，可考試就是拿不到高分。原因有三點：一是審題能力不足，不能從題干中獲取有效的信息；二是邏輯思維能力和分析推理能力較差，不會根據(jù)題意做出合理、科學的判斷；三是語言表達能力較差，答題不規(guī)范，專業(yè)術(shù)語常寫錯。

分析近幾年高考理綜生物卷的非選擇題發(fā)現(xiàn)，邏輯思維能力、對比分析能力和語言文字的表達能力的考查已顯得越來越突出。因此，后階段復習一要審題準，要學會從題目中找關(guān)鍵詞、主次分明，抓住其中的主要矛盾；二是進一步夯實基礎，理清知識結(jié)構(gòu)，挖掘知識內(nèi)部的邏輯關(guān)系，通過知識網(wǎng)絡的構(gòu)建加深對相關(guān)知識的理解；三是加強對書面表達能力的嚴謹性與準確性的訓練，平時訓練時要盡量使用規(guī)范實驗術(shù)語和生物學專業(yè)術(shù)語，不能用含糊的口語。問答題應掌握答題的基本步驟，首先，草擬解答問題的提綱，然后作答。答卷要層次清晰，言簡意賅，邏輯嚴密，語言規(guī)范，文字工整，卷面整潔，最后檢查答案。

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