對于理科高考生而言，得理綜即得天下，物理占據(jù)理綜的近半壁江山，向來被很多人視為理綜成績的“殺手”。由于高中物理知識點多，難度大，導致很多人對物理產(chǎn)生了恐懼心理，談物理而色變，很多同學到了高二學到電學的時候，往往就什么都聽不懂了。到了高三去補課，才發(fā)現(xiàn)落下的東西太多，沒有時間慢慢理解。最后往往只能選擇放棄。

　　其實，單就高考來說，物理能不能在短時間內(nèi)提高成績，關(guān)鍵是對高考考點的把握�，F(xiàn)在北京的高中教材一共有6本書，但是考試只有13道題，而且考察的知識點相對固定，考試的模式也幾乎沒有改變。因此，如果能夠精確把握考點和考試方法，往往可以事半功倍，迅速達到高考的要求。

　　從近幾年的物理來看，盡管每年的考綱都有些許變化，但是考試考察的內(nèi)容和方式、對考生的能力要求、題目題型和分值分布基本上保持不變。總共120分的試卷，選擇共八道題，占據(jù)了48分，實驗兩道題占18分，計算三道題共54分。

　　下面我按照題型分析一下主要的考點。

　　選擇題

　　選擇題中，純粹考察基礎知識的題目有大概5道，從以下章節(jié)中抽�。合鄬φ�、光學、原子物理、萬有引力與航天、機械振動與機械波、交變電流。這些考題的特點是：知識點相對獨立，沒有綜合應用，題型簡單、易掌握。因此我們在指導學生時，只需老師把這些知識點講透、學生吃透就沒問題了。而搞定這些知識點最好的辦法，就是精講精練。老師除了講解，就是督促學生完成做題之后的歸納總結(jié)，做歷年北京市的高考原題、所有期中、期末的考試題，以及所以有區(qū)的模擬題，每章最多50道。把這些題弄明白了，考試沒有理由在這些題上丟分。30分到手，輕而易舉。

　　余下的三道選擇題中，有兩道會涉及到力學和電學的主干知識，需要較強的綜合應用能力，比如機械能守恒定律、帶電粒子的運動、電磁感應等等。這些問題需要較強的基礎知識和綜合分析能力，如果后面的大題能解，那么這兩道題根本就是小菜一碟。

　　最后一道選擇題有很強的綜合性，可能是考察一種解決問題的方法�？梢哉f這道題完全是能力的體現(xiàn)，考的是智力和應變能力，知識點倒是次要的。

　　綜上所述，一個成績中等偏下的學生，在經(jīng)過一個月的“特訓”以后，選擇題達到做對6道的水平是非常輕松的。

　　實驗題

　　再看實驗題。實驗題會考兩道，基本上一道電學一道力學。力學實驗共有八個、電學實驗七個、光學實驗兩個。并且命題還有一個特點，上一年考過的實驗，接下來的幾年肯定不會再考。因此只剩下十個左右的實驗。每個實驗有三到五個固定的考點，也就是無論怎樣出題，都離不開這幾個知識點。對于北京實驗的復習指導，其實只有一個字，那就是“細”，老師必須強調(diào)出每個實驗中的具體的細節(jié)。對于學生，除去認真重做一遍這些實驗外，也只有一個字，那就是“背”，背完之后，把各城區(qū)的期中、期末考試、模擬考試上面的題研究明白。16分以上，穩(wěn)穩(wěn)收入囊中。至于花費的時間，一個月最多了。

　　好了，現(xiàn)在學生還沒做大題，分數(shù)大約是五十多分，答卷所花費是30分鐘左右的時間。用于復習的時間是兩個月，每天約90分鐘足矣，還是挺值的。

　　計算題

　　計算題，就是我們整天講給學生的那些東西吧，什么牛頓定律、曲線運動、動能定理、動量守恒、電場力做功、磁場中的曲線運動、電磁感應之類的。這三道題中：

　　第一道是白送的，只要學生能平時認真聽講，有一定基礎，那么肯定沒問題。16分等于白撿。

　　第二道，肯定是應用題，考察的內(nèi)容包括電磁感應、復合場、動量守恒和能量守恒、能源等等，要求學生具有一定的建模能力。說實話，這道題要想完全做對很不簡單。但是，它一般會分為三個小問，第一問和第二問幾乎還是白給的，必須拿到手，把題目讀完就往上寫吧，一般一步就出來了。當然，學生還是要對這道題考察的模型有一定的了解的。這就取決于學生平時的功夫了，沒別的。如果學生是速成型的，那最好放棄最后一問。理綜試卷題量太大，沒有太多思考的時間。如果學生平時的基礎較好，可以專門找些綜合性強的題目做些專項的練習，一般在各種參考書上都會找到相應的模型�？偟膩碚f，這道題再難學生至少也得拿下10分吧。

　　第三道，現(xiàn)在的命題者是越來越傾向于給學生一道探究型的問題。一般會是純力學或者純電學，考查的是學生對基本知識和基本方法的掌握。其中會設有兩到三個問題，第一個問題還是最基本的模型，只要學生有基礎是一定能做出來的。后面的問題就量力而為吧。除非學生基礎特別好，或者已經(jīng)做完其他兩科并檢查過一遍然后沒有什么事情做，鼓勵學生可以沖擊一下理綜高分了。不多說，這道題8分是一定要拿到的。

　　好吧，算算學生這時的最低成績：選擇題6道36分，實驗題16分，計算題16+10+8=34分，共86分，滿分120。對于僅僅是中等偏下基礎的學生來說，是很容易得到的。

　　當然，學生可能基礎要好一些。那么，我們可以帶領(lǐng)學生在清理完基礎知識以后，拿出更多的時間去研究各種模型，做各種綜合題吧，千萬別忘了在把題目做完之后進行歸納總結(jié)，因為在最后的考試中，我們總會發(fā)現(xiàn)，其實那些題平時給學生講過，學生做過，只要學生按照我們歸納出的基本思路解題，一般都能解決的。

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