哈師大附中高三政治教師王磊??

　　明確設(shè)問(wèn)核心判斷答題方向

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)卷政治試題的命題特點(diǎn)：在考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重引導(dǎo)考生聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用知識(shí)，分析、探究和解決現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，命題突出能力考查的立意，下面就從高考試題對(duì)考生的能力要求出發(fā)，談一談?wù)�治試題的解題技巧。

　　分析設(shè)問(wèn)內(nèi)涵 明確核心問(wèn)題

　　高考政治試題的設(shè)問(wèn)信息一般由知識(shí)范圍、設(shè)問(wèn)主體、核心問(wèn)題、解答方向等因素構(gòu)成。明確把握設(shè)問(wèn)限定是解題的重要依據(jù)。首先考生們需明確設(shè)問(wèn)的知識(shí)指向，根據(jù)知識(shí)指向明確知識(shí)范圍。如果設(shè)問(wèn)中沒(méi)有明確的知識(shí)指向，則需要結(jié)合設(shè)問(wèn)的核心問(wèn)題和背景材料(主體、主旨)或時(shí)政背景，明確知識(shí)范圍。其次，考生需明確設(shè)問(wèn)中的主體，如經(jīng)濟(jì)生活部分常見(jiàn)的主體是：政府、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、個(gè)人(消費(fèi)者、勞動(dòng)者、投資者)等。政治生活部分常見(jiàn)主體是：公民、政府、中國(guó)共產(chǎn)黨、人大、人大代表、民主黨派、政協(xié)、主權(quán)國(guó)家、國(guó)際組織等。第三，應(yīng)明確設(shè)問(wèn)中的核心問(wèn)題，解讀背景材料，深入分析設(shè)問(wèn)中問(wèn)題的內(nèi)涵或時(shí)政背景，明確核心問(wèn)題。第四，考生應(yīng)準(zhǔn)確判斷設(shè)問(wèn)中的答題方向，例如出現(xiàn)“體現(xiàn)、說(shuō)明、表明”是在問(wèn)“是什么”；出現(xiàn)“原因、依據(jù)、影響、意義、作用、重要性”是在問(wèn)“為什么”；出現(xiàn)“措施、啟示”是在問(wèn)“怎么樣”；出現(xiàn)“評(píng)析、認(rèn)識(shí)”則需要考生們進(jìn)行“是什么、為什么、怎么樣”的綜合解答。

　　以“2011?課程標(biāo)準(zhǔn)卷39題：結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識(shí)，說(shuō)明為什么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用”為例，設(shè)問(wèn)中沒(méi)有明確限定的知識(shí)范圍和設(shè)問(wèn)的主體。就需要結(jié)合設(shè)問(wèn)中核心問(wèn)題和背景材料，明確知識(shí)范圍。通過(guò)從個(gè)別到一般的思維模式，“媽祖文化”即文化或傳統(tǒng)文化，“具有凝聚華人、華僑的作用”即對(duì)人的作用。設(shè)問(wèn)中核心問(wèn)題就是文化對(duì)人的影響的原因，明確了核心問(wèn)題，就確定了知識(shí)的范圍，即文化(傳統(tǒng)文化)對(duì)人影響的知識(shí)，最后準(zhǔn)確地判斷答題方向。

　　政治試題素材分三類(lèi) 特點(diǎn)各不同

　　政治試題的素材可以分為事例類(lèi)材料、引言類(lèi)材料、圖示類(lèi)材料等，信息的呈現(xiàn)有不同特點(diǎn)。對(duì)事例類(lèi)材料，首先要明確材料的主體；其次，對(duì)材料進(jìn)行分層梳理，分析各層信息之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握事例材料的主旨；再次，注意聯(lián)系事例材料的時(shí)政背景。對(duì)引言類(lèi)材料(名言、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、論斷等)，引言本身或其中的關(guān)鍵詞就具有特定的內(nèi)涵，把握引言類(lèi)材料的關(guān)鍵詞也就明確了該材料的主旨或寓意。圖示類(lèi)材料一般有標(biāo)題、圖表、注釋構(gòu)成，拿到圖示類(lèi)材料，考生首先要研究題目的指向性；其次分析圖示的內(nèi)容；再次注意有關(guān)圖示的注解等說(shuō)明材料。圖表類(lèi)試題要“三看”，即看標(biāo)題、看圖表內(nèi)容、看注解。此外，還要“三對(duì)比”，即：圖表之間對(duì)比、圖表內(nèi)容橫向與縱向的對(duì)比、圖表與注釋對(duì)比。漫畫(huà)類(lèi)要注重解讀漫畫(huà)的文字注解，漫畫(huà)的內(nèi)容，明確漫畫(huà)的寓意。把漫畫(huà)的主題寓意與教材知識(shí)對(duì)接。

　　調(diào)動(dòng)運(yùn)用教材知識(shí) 保證答案全面完整

　　在作答政治試題時(shí)，為了保證答案的準(zhǔn)確、全面，一是設(shè)問(wèn)與材料相結(jié)合，把材料設(shè)問(wèn)信息和材料信息相結(jié)合，根據(jù)設(shè)問(wèn)中的行為主體、知識(shí)范圍、解答方向、問(wèn)題主旨等限定性信息和材料中體現(xiàn)出的有關(guān)主體、材料主旨、時(shí)政背景等信息，確定知識(shí)調(diào)動(dòng)運(yùn)用的方向，從而準(zhǔn)確有效的調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，建立知識(shí)與材料的有效對(duì)接。二是共性與個(gè)性相結(jié)合，為保證答案知識(shí)全面、系統(tǒng)完整，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)既要考慮對(duì)應(yīng)的具體知識(shí)，又要考慮一般性知識(shí)(共性的理論)。三是演繹與歸納相結(jié)合，明確設(shè)問(wèn)的知識(shí)范圍，然后根據(jù)知識(shí)范圍內(nèi)的知識(shí)要點(diǎn)分析材料，在材料中能與信息對(duì)應(yīng)的，即為答案要點(diǎn)。分析材料蘊(yùn)涵的信息(關(guān)鍵詞)及其內(nèi)在聯(lián)系，歸納與其相關(guān)的教材理論要點(diǎn)，理論要點(diǎn)即為答案內(nèi)容。四是集中與發(fā)散相結(jié)合，題目設(shè)問(wèn)對(duì)行為主體、解答方向和知識(shí)范圍的限定不同，如果行為主體、知識(shí)范圍、解答方向沒(méi)有明確限定，或者限定較寬泛，需要進(jìn)行發(fā)散性思維，多層次多角度調(diào)動(dòng)知識(shí)。如果設(shè)問(wèn)中行為主體、知識(shí)范圍、解答方向限定明確，而且限定到具體的知識(shí)點(diǎn)、具體的主體和答題的方向需要進(jìn)行集中性思維，適當(dāng)展開(kāi)延伸(橫向縱向延伸知識(shí)體系)，實(shí)現(xiàn)答案要點(diǎn)的完整和全面。

　　此外，在政治試題的作答過(guò)程中，考生應(yīng)培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，深入分析現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單的歸類(lèi)性、表面性表述，要運(yùn)用教材理論表達(dá)。圖表類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)的主觀題，要注意分析背后深層次的教材理論。評(píng)析類(lèi)、影響類(lèi)、圖表類(lèi)的主觀題，要對(duì)背景材料中的觀點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)、影響、數(shù)據(jù)進(jìn)行全面、透徹的分析，解答時(shí)必須堅(jiān)持一分為二辨析方法。此外，在審題過(guò)程中要靈活運(yùn)用解題技巧，在組織主觀題答案中要層次清晰，答案要點(diǎn)化和序號(hào)化；主次分明，突出重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵信息；運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言，表述要規(guī)范；理論結(jié)合材料，分析要到位�？傊畯�(qiáng)化解題技巧，規(guī)范答題。

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