一要回頭看看自己的一輪復(fù)習(xí)重點和要求的實現(xiàn)情況

　　一般來講，第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該以知識過關(guān)為主，主要是以教材為主，策略就是知識過關(guān)，到邊到角;步步為營，成網(wǎng)成線。所有的考試，無論難易程度如何，它都是從課本出發(fā)，以書上的內(nèi)容作為基礎(chǔ)并延伸一些知識點來區(qū)分考生的掌握程度。在這一輪中，復(fù)習(xí)的主要對象就是基礎(chǔ)知識。

　　在這個方面，高考名師認(rèn)為，一是對各科知識進(jìn)行逐一梳理和歸納，使知識慢慢系統(tǒng)化，努力理清并掃除對那些原本模糊的基本概念的理解障礙，尤其強(qiáng)調(diào)全面、系統(tǒng)兩點。二是要既看到知識點就要想到它可以演變成哪些問題形式(即題目)，看到題目時，又要想到這個(些)題目其實就是哪些知識點。這其中肯定又會發(fā)現(xiàn)不少的問題，不要緊，這正是一輪復(fù)習(xí)的收獲，但要及時對這些問題進(jìn)行破解，尤其強(qiáng)調(diào)剖析、補(bǔ)學(xué)兩點!

　　二要回頭看復(fù)習(xí)階段的五個步驟的堅持與實踐情況

　　一輪復(fù)習(xí)肯定不同于新課，因此，其常規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)也是有較大不同的。一般高考名師建議高三生重視以下五步：

　　第一步，嘗試回憶

　　所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼著自己進(jìn)行思維活動。嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為提高記憶能力、培養(yǎng)思維的能力、檢查課堂學(xué)習(xí)的效果。

　　那么，你現(xiàn)在的復(fù)習(xí)是否還在堅持這一步呢?作為第一輪復(fù)習(xí)，這個步驟是非常重要的。高考名師認(rèn)為，可以少作幾道題，也要堅持住這個步驟，因為這才是實實在在的知識過關(guān)。況且，一個經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。不是嗎?

　　當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩�、做一些�?jīng)典習(xí)題也是很有必要的，但切記前提是復(fù)習(xí)好課本內(nèi)容，但不必做得太多、看得太泛，掌握即可。

　　第二步，聽講與探索

　　首先，必須肯定的是，復(fù)習(xí)的內(nèi)容看起來都是曾經(jīng)學(xué)過的，但千萬不能因此否

　　定聽講的重要性。課堂上，老師一般肯定比學(xué)生站得更高，縱橫串聯(lián)的情況時有出現(xiàn)，如稍不注意，可能就釀成了無可挽回的損失。其次，復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本上的內(nèi)容，還應(yīng)在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，所謂“溫故而知新”是也。其最根本的辦法就是“質(zhì)疑”，對于知識，不僅要懂得“是什么”，還要懂得“為什么”，既要找出知識點與知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，又要明白知識與問題之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，準(zhǔn)確提出疑問，及時加以解決。

　　高考名師以為，作為復(fù)習(xí)的最重要環(huán)節(jié)，到了這個時候，每一個考生都有必要認(rèn)真地反思，看看自己是否真的做到了、做好了。如果做好了這一步，我們的復(fù)習(xí)效果一定很好!

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