今年，是部分省市實(shí)施新課程高考的第一年。伴隨著教育改革的深入，新課程改革的實(shí)施，帶來了高考內(nèi)容與形式的再優(yōu)化。新課程改革對(duì)高考有怎樣的影響，新課程高考有哪些特點(diǎn)，面對(duì)新課程高考,教師、學(xué)生、家長(zhǎng)應(yīng)作好哪些準(zhǔn)備——迎接“新課程高考”，你準(zhǔn)備好了嗎？
4月8日、9日，江蘇省49.6萬考生參加了2014年高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。作為該省2014年高考方案的重要組成部分，學(xué)業(yè)水平測(cè)試也是對(duì)2014年高考的一次“預(yù)演”。圖為參加測(cè)試的學(xué)生在淮安市清江中學(xué)答題。（CFP供圖）
2004年，廣東、山東、寧夏、海南等地開始實(shí)施普通高中新課程改革；2006年，全國(guó)大部分地區(qū)開始了普通高中新課程改革。處在這新課程改革中的高中學(xué)生，將從今年、明年、后年開始陸續(xù)參加新課程改革實(shí)施后的新高考。
新課程對(duì)高考改革的促進(jìn)
課程內(nèi)容的變化。新課程由必修和選修兩部分組成，新課程設(shè)置地方課程和校本課程。地方課程一般分通用和專題兩部分。通用部分是指本地區(qū)普通高中都適用的地方課程，除國(guó)家必修課程外，內(nèi)容包含高中教育階段符合國(guó)家教育要求且已基本穩(wěn)定的各項(xiàng)教育內(nèi)容。專題部分是指在通用課程基礎(chǔ)上，圍繞特定教育內(nèi)容和要求而進(jìn)行教學(xué)的地方課程，專題部分體現(xiàn)鮮明的地域性，具本土特色。通過地方通用、地方專題、校本三個(gè)層次的課程設(shè)置，新課程較好地適應(yīng)了不同地區(qū)學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。
學(xué)習(xí)方式的變化。新課改的主要目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)的能力。新課程強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在感興趣、有潛能的方面選修更多的課程。新課程改革注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。同時(shí)，注重知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合。
強(qiáng)調(diào)全面素質(zhì)培養(yǎng)。新課改在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)人的自我完善和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，新課改建立的發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，包含對(duì)學(xué)生全面的個(gè)人過程評(píng)價(jià)與個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的詳細(xì)成長(zhǎng)記錄，實(shí)行學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。例如浙江省要求學(xué)校建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，并與全省統(tǒng)一的學(xué)生信息管理系統(tǒng)銜接，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)，通過評(píng)價(jià)與反饋促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
減負(fù)為其目標(biāo)之一。新課程改革就是要改變?cè)n程體系內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的狀況，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。其具體實(shí)施中教師對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作出具體的分析指導(dǎo)，不公布學(xué)生考試成績(jī)，不按考試成績(jī)排列名次。
新課改的變化與考試評(píng)價(jià)密切相關(guān)，課程內(nèi)容的改革勢(shì)必影響高考的選題、命題。面對(duì)學(xué)習(xí)方式的新變化，高考將更加全面地考核學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。
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