《考試大綱》關(guān)于“語言知識(shí)和語言表達(dá)”的復(fù)習(xí)提出：“語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語文水平的根本，所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識(shí)庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即‘功夫在課外’的工作，才能收到理想的效果。
因此，“考生在制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意與老師的專題訓(xùn)練同步，全面了解命題特點(diǎn)，熟練掌握答題技巧，始終貫徹多積累、練反復(fù)原則”。下面針對(duì)近年來全國和各地高考試卷出現(xiàn)的語言表達(dá)的題目，為2005高考作點(diǎn)猜測性新題型例解與分析。?
一、“邏輯關(guān)聯(lián)題”的解答。邏輯關(guān)聯(lián)題，是指利用給定的語境，考查句與句內(nèi)在聯(lián)系與銜接能力的題目。命題者往往創(chuàng)設(shè)整體情境，在文段的前、中、后位置任意一處或多處空出缺省的部分，然后提出填寫嵌入句的答題要求，考生通過領(lǐng)悟題目所給的語境意義，從語脈的承接、句式的吻合等方面，按要求答題。
【典型例題】
根據(jù)上下文，補(bǔ)寫空缺的語句，使整段文字語意貫通，句式整散結(jié)合，有較強(qiáng)的說服力。
我們總是在時(shí)間里，一切所為也總是被時(shí)間之手操控。欲速則不達(dá)，事緩則圓，________________。________________，__________________，則是指辦事務(wù)必求快。這都是對(duì)人類活動(dòng)各種不同時(shí)間變量的描述，出自人們雜亂無章毫無定規(guī)的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。
解題指導(dǎo)：從題目整體上來看，這個(gè)語段分為兩個(gè)層次。一是指人們在處理各種事務(wù)時(shí)必須冷靜緩慢，切忌急躁草率，正是“萬事皆從忙里錯(cuò)，一心須向靜中安”；一是指辦事要果斷、迅速，只爭朝夕、分秒必爭。因此，答案為：第一個(gè)句號(hào)前的橫線上為“是指辦事切記求快 ”；后兩處橫線依次為“兵貴神速”、“夜長夢多”。
二、“文藝節(jié)目串臺(tái)詞”的解答�！拔乃嚬�(jié)目串詞”是指文藝演出時(shí)節(jié)目主持人或演員的臺(tái)詞，有的起到節(jié)目與節(jié)目之間的銜接作用，有的介紹劇情、引人入勝，有的烘托氣氛，使觀眾產(chǎn)生審美共鳴。從形式來說，有對(duì)口、多口朗誦、有獨(dú)白等。
【典型例題】
請你為“唐宋名篇音樂朗誦會(huì)”《雨霖鈴》寫一段“節(jié)目串詞”（字?jǐn)?shù)150字左右）。
解題指導(dǎo)：此題應(yīng)為《雨霖鈴》音樂朗誦會(huì)的報(bào)幕員臺(tái)詞，可以由節(jié)目主持人朗誦，以激發(fā)觀眾的情緒和揭示作品的內(nèi)容。所以，要寫好這段串詞，必須在熟悉詞的內(nèi)容和主人公的情感的基礎(chǔ)上，巧妙地化用原詞的秀句和詞人的凄婉的感情基調(diào)。參考語段：“天下有情人難舍難分的那一份眷戀，那一腔離恨，誰能一語道破？請領(lǐng)略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》。陣陣寒蟬，悠悠斜陽，浩浩煙波，淚眼對(duì)淚眼，無言對(duì)無言，好一幅凄惻委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，多情的遠(yuǎn)行人，孤獨(dú)的異鄉(xiāng)客，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)。物換星移，滄海桑田，可這一份人類最美好的情感，我們要永遠(yuǎn)珍重在心頭。”
三、“情景仿寫題”解答。所謂“情景仿寫題”是指根據(jù)題干和例句類型，揣摩情境，明確要旨，寫出答案。
【典型例題】
西山公園有一則通告：“公園內(nèi)嚴(yán)禁打鳥，嚴(yán)禁攀折花木，違者罰款10元，情節(jié)嚴(yán)重者扭送公安部門處理�！闭埬阌梦竦皿w的語言改寫這則通告。
解題指導(dǎo)：“委婉得體”是審題的關(guān)鍵詞語。原句嚴(yán)肅、冷峻，讓人望而生畏；改寫后的內(nèi)容不變，語體色彩應(yīng)充滿人情美，讀之如坐春風(fēng)。參考答案：“草木有情，小鳥有意，請愛護(hù)我們共同的家園。”
四、“修辭套疊題”解答�！靶揶o套疊題”即指辭格的套用。例如朱自清《春》：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去�！睆男揶o的主格來說，是排比，而每一分句里又包含了比喻和擬人的修辭手法。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
【典型例題】
下面是唐人描寫思念之情的詩句，參照這些詩句的說法，造個(gè)由比喻構(gòu)成的排比句。
思君如流水，何有窮已時(shí)。思君如隴水，長聞嗚咽聲。思君如明燭，煎心且銜淚。 思君如孤燈，一夜一心死。思君如夜?fàn)T，煎淚幾千行。思君如百草，撩亂逐春生。
解題指導(dǎo)：從題干的例句來看，句子以“思君”復(fù)沓構(gòu)成排比，同時(shí)又將“思君”的抽象本體采用形象可感的“流水”“明燭”“孤燈”“百草”等喻體傳達(dá)出來。因此，我們在仿寫中一定要注意辭格的套用。參考答案：1、對(duì)你的思念像流動(dòng)的河水一樣，潺潺的永不止息；對(duì)你的思念像燃燒的蠟燭一樣，煎熬者卻無悔意；對(duì)你的思念像叢生的野草一樣，蓬亂又恣肆蔓延。2、思念如涓涓的流水，等待你旋開苦盡甘來的閥門；思念如熒熒的夜?fàn)T，期盼你捧接垂泣到明的紅淚；思念如寂寂百草，渴望你普降催醒新葉的雨露。
五、“哲學(xué)理趣題”解答�！罢軐W(xué)理趣題”通常采用童話或寓言等形式，讓人們從富有哲理性的情節(jié)對(duì)話中獲得理趣享受，從而得到某種生活的啟迪。
【典型例題】
仿照下列形式，另外選取一組事物，寫出一段有哲理意味的文字來。
蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)在虛度。創(chuàng)造者奉獻(xiàn)的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。要求：1、句子結(jié)構(gòu)與上文相似。2、內(nèi)容要有一定的哲理性。
解題指導(dǎo)：這道題可以從“春蠶和蜘蛛”二者不同的價(jià)值取向上去組織答案。例如“春蠶和蜘蛛，雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個(gè)在奉獻(xiàn)，一個(gè)在索取，奉獻(xiàn)者?予人類的是無價(jià)的財(cái)寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙棄”。
六、“肯否對(duì)舉題”解答。肯否對(duì)舉常常表現(xiàn)為肯定和否定在一個(gè)句子里相互并列，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的意向整體。它們或先肯定，后否定；或先否定，后肯定，前后構(gòu)成對(duì)立、對(duì)比的句式特點(diǎn)。
【典型例題】
1、按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿寫一個(gè)句子。
例句：我不是威猛無比的獅子，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。
2、仿寫：空中飛著蒲公英的種子，不，那并非種子，那是蒲公英放飛的希望之傘。
解題指導(dǎo)：例一中前兩個(gè)分句為否定式，后一個(gè)分句為肯定式，前后構(gòu)成并列；例二先以肯定的陳述，而后用一個(gè)獨(dú)立句“不”構(gòu)成否定，不過，這種否定完全是形式上否定而已，其實(shí)質(zhì)是肯定的，只是采用比喻的辭格形象化的表述。參考答案： 1、（1）我不是翱翔天空的雄鷹，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是自由飛翔在天空中的一只小鳥。沙漠中留下了長長的腳印，不，那并非腳印，那是探索著譜寫的生命音符。我不是價(jià)值連城的寶石，也不是一無所有的廢鐵，而是燃燒爐中的一塊鋼。（2）教師周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，他是教師撒出的智慧之花。
七、“公益廣告詞創(chuàng)意題”解答。公益廣告詞的創(chuàng)意貼近生活，所考查的內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代氣息。擬寫時(shí)要展開聯(lián)想，注意生動(dòng)、形象。
【典型例題】
2004年高考語文試題（全國卷）中有一題“請擬一條以‘說普通話’為內(nèi)容的公益廣告詞”，要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。
解題指導(dǎo)：注意：1、準(zhǔn)確把握涵義；2、運(yùn)用修辭手法，如擬人、比喻、對(duì)偶、諧音雙關(guān)等。參考答案：“南腔北調(diào)錯(cuò)雜彈，不如普通話落玉盤”、“做堂堂正正的中國人，說標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的普通話”、“普通話，今天你說了沒有？”“翠花，請‘上’普通話。”（參見《修辭學(xué)習(xí)》第64頁）
八、“短信寫作題”解答。短信，指的是用手機(jī)發(fā)出的簡短信息，主要指文字短信。專家預(yù)測：在高考語文命題越來越生活化的今天，短信寫作很可能進(jìn)入高考語文試卷。
【典型例題】
“每逢佳節(jié)倍思親”，在我國傳統(tǒng)中秋佳節(jié)到來之際，請你發(fā)一短信給你的親友。
解題指導(dǎo)：寫作時(shí)主要注意以下方面：（1）主題突出，情真意切。（2）簡明扼要，形象得體。（3）聯(lián)想想象，富有創(chuàng)意。（4）魅力無窮，耐人尋味。參考答案：1、中秋快到了，我送你一只月餅。第一層體貼，第二層關(guān)懷，第三層浪漫，中間夾層甜蜜。愿你喜歡！2、明月千里難以觸摸，對(duì)你的思念無處寄托。舉杯邀明月，請她對(duì)你說：福多！樂多！團(tuán)圓多！
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