作者：四川省綿竹中學(xué) 龔志華

語(yǔ)言文字運(yùn)用題，常見(jiàn)的是成語(yǔ)題、病句題、銜接題、圖文轉(zhuǎn)換題。與往年不同的是今年的成語(yǔ)題，全國(guó)課標(biāo)卷1、2、3和北京卷都由四成語(yǔ)變成了六成語(yǔ)，量增多了，單一的對(duì)與錯(cuò)分辨變成了多個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用句子的分辨，難度稍大了點(diǎn)。

作為語(yǔ)文文字運(yùn)用題，在筆者看來(lái)，這算不了出彩，真正創(chuàng)新出彩的算是江蘇的如下題目：

語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

1、在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

人人都希望自己____________，卻很少有人能沉靜下來(lái)用心對(duì)待生活。其實(shí)生活很____________，你是不是誠(chéng)心待它，它一眼就能分辨出來(lái)。你越_________，越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn);你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會(huì)悄然而至。

A.與眾不同機(jī)敏焦躁B.與眾不同敏銳浮躁

C.標(biāo)新立異機(jī)敏浮躁D.標(biāo)新立異敏銳焦躁

2.下列熟語(yǔ)中,沒(méi)有使用借代手法的一項(xiàng)是(3分)

A.人為刀俎，我為魚(yú)肉B.人皆可以為堯舜

C.化干戈為玉帛D.情人眼里出西施

3.下列各句中，所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(3分)

A.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時(shí)光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。

B.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨(dú)，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無(wú)言的山水，遠(yuǎn)逝的古人。

C.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來(lái)的歲月中大顯身手。

D.“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨漸漸瀝瀝，撩撥了無(wú)數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。

4.某同學(xué)從自己所寫(xiě)的文章里選出一下三組，為每組文章擬一標(biāo)題，編成集子。所擬標(biāo)題與各組文章對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

第一組:《看見(jiàn)<看見(jiàn)>》《書(shū)蟲(chóng)誕生記》《對(duì)話蘇東坡》《家有書(shū)窩》

第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒(méi)有麥田的守望者》

第三組：《感悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話》《捫心自問(wèn)》《當(dāng)我發(fā)呆時(shí)我在想些什么》

A.讀書(shū)萬(wàn)卷寸草春暉我思我在B.悅讀生活寸草春暉指點(diǎn)江山

C.悅讀生活那些花兒我思我在D.讀書(shū)萬(wàn)卷那些花兒指點(diǎn)江山

5.文化宮為評(píng)書(shū)、古琴、尾曲、木偶戲四個(gè)文藝演出專場(chǎng)各準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)與演出專場(chǎng)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaokao/1120028.html

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