時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間距離高考只剩140多天了。怎樣利用這段時(shí)間進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，提高語文學(xué)科的成績，恐怕是考生最關(guān)心的問題之一了。
要解決好這個(gè)問題，我們先來梳理《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試·天津卷考試說明》中變化了的重點(diǎn)信息，再結(jié)合近年來天津卷試題的調(diào)整，來分析天津卷試題改革的趨勢。
一、在學(xué)科命題指導(dǎo)思想的表述中，要注意“注重體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)”。該處變動(dòng)提示考生，要在基礎(chǔ)知識(shí)與能力、綜合運(yùn)用能力及人文素養(yǎng)方面多作訓(xùn)練和提升。
二、強(qiáng)化了基礎(chǔ)性：識(shí)記能力中增加了“識(shí)別和記憶語文基礎(chǔ)知識(shí)、文化常識(shí)和名句名篇等”，古詩文閱讀也增加了“了解并掌握常見的古代文化知識(shí)”等內(nèi)容。天津卷2018年第4題正是對(duì)該內(nèi)容的考查。理解能力中增加了“要求能夠領(lǐng)會(huì)并解釋詞語、句子、段落等的意思”，這實(shí)際上是要求考生能結(jié)合語境理解字詞句的意義，難度不大。
三、突出了綜合性、實(shí)踐性和人文素養(yǎng)：
1.在分析綜合能力中增添了“要求能夠篩選材料中的信息，分析解剖相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合”的內(nèi)容；探究能力采用了“有創(chuàng)見”的說法。2018年天津卷第20題，正是這樣一道考查綜合性和實(shí)踐性的題目，同時(shí)也考查了考生的人文素養(yǎng)。
2.論述類文本閱讀加入了“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”“分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法”等內(nèi)容。該內(nèi)容首次向考生明確了該類文本的文體為議論文，同時(shí)透露出難度可能增大，在復(fù)習(xí)中要特別重視。
3.文學(xué)類文本閱讀出現(xiàn)了“應(yīng)注重價(jià)值判斷”的表述，如果高考在該方面命題，那么題型可能涉及語言文字應(yīng)用、閱讀和作文等。
4.寫作方面，在“深刻”的要求中，將原來的揭示事物發(fā)展的“因果關(guān)系”改成了揭示“內(nèi)在關(guān)系”。內(nèi)在關(guān)系包含了因果關(guān)系，還包括諸如條件、假設(shè)及辯證關(guān)系等。這一變化與全國卷作文注重考查思維能力是一致的。
5.古詩文閱讀中也出現(xiàn)了篩選并整合文中信息等內(nèi)容。2018年天津卷第9題，將虛詞的意義用法辨析變?yōu)檫x擇虛詞填空，并擴(kuò)大了考查范圍，提高了難度。第10題出了一道斷句題。斷句題是全國卷近年來的高頻考題，天津卷在2018年首次設(shè)置了這一題型。
6.語言文字應(yīng)用主觀題從2019年開始，將原本的3道小題減至2道，且都設(shè)置了1道分值相對(duì)較高的綜合性表述題，比較貼近北京卷的微寫作，考生應(yīng)給予重視。
四、以上諸多調(diào)整，使得試卷結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化：文學(xué)常識(shí)和名句名篇約9分，增加了1分；古代詩文閱讀約30分，增加了2分。這兩項(xiàng)內(nèi)容總共增加的3分，來自語言文字應(yīng)用部分。2019年天津卷減少了1道語用選擇題。
通過以上梳理，我們能看到天津高考試題改革的一些趨勢：其一是改革方向上逐步向全國卷、北京卷等試題改革的先行者貼近，但總體上遵循“穩(wěn)中有變、穩(wěn)中求新”的原則；其二是文化導(dǎo)向性增強(qiáng)；其三是注重體現(xiàn)語文學(xué)科的特性。
針對(duì)以上變化，建議考生在備考時(shí)做好以下幾點(diǎn)：
一、熟悉天津卷考題，做到對(duì)題型、閱讀量、難易程度、出題思路等了然于胸�？忌赡M高考現(xiàn)場，限時(shí)試做近幾年的高考試題。做完后除核對(duì)答案外，還要仔細(xì)思考出題意圖，摸清規(guī)律；反思自己答題狀況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。
二、根據(jù)題型變化，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和提升。尤其在古代文化常識(shí)、文言文閱讀、語言運(yùn)用和應(yīng)用文寫作等方面，要做好充分的準(zhǔn)備。如可梳理必、選修課本中的相關(guān)知識(shí)，題型覆蓋盡量全面。
三、適當(dāng)拓展備考范圍，關(guān)注其他省市，尤其是全國卷、北京卷等與天津卷不同的題型。選擇不同題型加以訓(xùn)練，除了用來應(yīng)對(duì)天津卷持續(xù)進(jìn)行的改革之外，也可提升考生的語文綜合素養(yǎng)。
四、在作文題目上，全國卷已連續(xù)兩年考查了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，天津也在剛剛結(jié)束的語文學(xué)業(yè)水平考試中選用了該類題目，考生應(yīng)該給予重視。
高一高二的同學(xué)，也應(yīng)早做準(zhǔn)備：
一、課本要緊扣，基礎(chǔ)要夯實(shí)。比如要求背誦的篇目，課內(nèi)文言文的實(shí)虛詞和句式等，學(xué)習(xí)時(shí)就要記準(zhǔn)記牢。二、眼界要拓寬，信息要積累。生活處處有語文，要多涉獵、多閱讀�？梢詼�(zhǔn)備一個(gè)積累本，利用零散的時(shí)間整理、記憶字音字形、傳統(tǒng)文化常識(shí)、名言佳作等。三、現(xiàn)實(shí)要關(guān)注，文章要常寫。寫時(shí)評(píng)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，既關(guān)注了社會(huì)熱點(diǎn)，積累了寫作素材，又能鍛煉思維能力，提升思辨水平，可謂一舉多得。
總之，萬變不離其宗。練好內(nèi)功，提升語文綜合素養(yǎng)，就是以不變應(yīng)萬變的“根本大法”。
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