湖北省孝感高級中學(xué)—學(xué)年度高中二年級下學(xué)期期末考試生物命題人： 考試時間：90分鐘第I卷（共0分）一．選擇題（每小題1分，共0分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項正確。）1．下圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖，有關(guān)敘述正確的A．利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子B．①②過程中都會發(fā)生細胞的增殖和分化C．多倍體植株的培育需經(jīng)過如上圖所示過程D．此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細胞膜具有流動性．下圖是兩種二倍體植物細胞(甲、乙)融合并培育新植株的過程，有關(guān)分析正確的是A．過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的溶液中，且溶液中的滲透壓應(yīng)大于細胞液滲透壓B．過程④⑤⑥需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基C. 過程②要用聚乙二醇等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理D．最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目的變異，不具有可育性3．下列動物細胞工程技術(shù)利用了細胞膜的流動性原理的是①動物細胞培養(yǎng) ②動物細胞融合 ③生產(chǎn)單克隆抗體?④胚胎移植?A.①④ B.②③ C.② D.②④4．下列關(guān)于細胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是 A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“番茄——馬鈴薯”雜種植株都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)?B．在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組?C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體?D．“試管嬰兒”實質(zhì)上是“體外受精”、“胚胎移植”等技術(shù)的產(chǎn)物，但無法使不能產(chǎn)生精子或卵細胞的夫婦得到自己的孩子5．下列有關(guān)細胞工程的敘述中正確的是 A．在植物細胞工程中，通常用CaCl2處理植物細胞，以增大細胞壁的通透性 B．治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體為抗癌藥物定向殺死癌細胞 C．某一種效應(yīng)B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合后培養(yǎng)，獲得特異性強的單克隆抗體，但當相應(yīng)抗原位于靶細胞內(nèi)時，該抗體不能與之發(fā)生特異性結(jié)合 D．用聚乙二醇處理大量混合在一起的兩種植物的原生質(zhì)體，所獲得的融合細胞都具有雙親的遺傳特性6．下列關(guān)于細胞融合及培養(yǎng)等過程的敘述正確的是A．若a、b分別代表被子植物的一個精子和一個極核，則d細胞為受精極核B．若a、b是兩種植物的原生質(zhì)體，則培育N植株的原理是細胞增殖C．若N植株比M植株光合作用效率高，原因之一可能是前者具有雙親的葉綠體D．理論上，不能用類似單克隆抗體的制備方法在體外大量生產(chǎn)干擾素7．如圖是胚胎干細胞分離途徑示意圖，下列說法正確的是A．圖中A所示細胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤B．胚胎干細胞的體積和細胞核都較小C．胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化D．利用胚胎干細胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用8．A． B．基因工程技術(shù) C． D．單倍體育種9．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是A．愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子D．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得10．從基因型為Aa的某種植物營養(yǎng)器官中獲取細胞，顯微鏡觀察結(jié)果如圖所示。下列對該圖示細胞的敘述錯誤的是A．X和Z細胞的形態(tài)不同，但核DNA一般相同B．將X和Y細胞融合并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的植株為四倍體C．將Y細胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理，所得植株可產(chǎn)生3種配子D．若將X細胞離體培養(yǎng)成完整植株，培養(yǎng)過程要用纖維素酶和果膠酶處理11．如果用動物的細胞進行克隆實驗應(yīng)該選擇的細胞核不能來源于 A.乳腺細胞 B.卵細胞 C.胃腺細胞 D.囊胚時期的胚胎細胞12．以下四種細胞工程技術(shù)中，培育出的新個體同時具有兩個親本遺傳性狀的方法有①細胞組織培養(yǎng) ②細胞融合 ③動物胚胎移植 ④細胞核移植A．① B．②③④ C．②④ D．②③13．在下列選項中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是 ①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株 ②獲取大量的脫毒苗 ③利用基因工程培育抗棉鈴蟲的植株 ④單倍體育種 ⑤無子西瓜的快速大量繁殖A．①②③ B．③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤14．在動物細胞工程和胚胎工程中所用的物質(zhì)和其發(fā)揮的作用正確的組合是A．肝素——使卵母細胞成熟B．胃蛋白酶——動物細胞培養(yǎng)時分散細胞C．聚乙二醇——誘導(dǎo)細胞分化D．促性腺激素——促進供體母畜超數(shù)排卵15．右圖為高等哺乳動物胚胎發(fā)育過程中的某一時期示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是A．進行胚胎分割時，應(yīng)選擇圖示時期之后的胚胎進行B．高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于圖示時期C．胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化D．圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團，③具有發(fā)育的全能性16．關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是 A．組成單克隆抗體的基本單位是氨基酸B．單克隆抗體僅特異地對同一抗原進行免疫反應(yīng)C．單克隆抗體制備的過程中第一次篩選是為了選出能分泌特定抗體的雜交瘤細胞 D．單克隆抗體可以廣泛應(yīng)用于疾病的診斷、治療等17．下列對動物核移植技術(shù)的描述不正確的是A．哺乳動物核移植包括胚胎細胞核移植和體細胞核移植，動物體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植B．體細胞核移植的過程中可通過顯微操作去核法去除卵母細胞中的核C．體細胞核移植過程中通常采用MⅡ中期去核的卵母細胞作為受體細胞D．通過體細胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對供體動物進行了100%的復(fù)制18．關(guān)于精子變形的敘述錯誤的是A．細胞核變?yōu)榫�子頭部的主要部分 B．高爾基體發(fā)育為頭部的頂體C．中心體演變?yōu)榫�子的�?D．線粒體退化消失19．下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯誤的是A．體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精B．受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進行胚胎移植C．早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清D．高等哺乳動物胚胎發(fā)育依次經(jīng)過受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體，其中最關(guān)鍵的時期是原腸胚期20．既可進行胚胎性別鑒定，又能進行胚胎移植的最佳示意圖是 21．老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β－淀粉樣蛋白體，它的逐漸積累可能導(dǎo)致神經(jīng)元損傷和免疫功能下降，某些基因的突變會導(dǎo)致β－淀粉樣蛋白體的產(chǎn)生和積累。下列技術(shù)不能用于老年癡呆癥治療的是 A．胚胎移植技術(shù) B．胚胎干細胞技術(shù) C．單克隆抗體技術(shù) D．基因治療技術(shù)22．動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術(shù)，①②③分別表示其結(jié)果，下列說法不正確的是A．若a是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動物細胞也具有全能性B．若b是體外受精技術(shù)，②的設(shè)計產(chǎn)生可能有倫理爭議C．若c是胚胎分割技術(shù)，③中個體的產(chǎn)生實質(zhì)上就是克隆D．圖中所示的三項技術(shù)屬于動物細胞工程和胚胎工程23．植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是A．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性 B．植物組織培養(yǎng)和動物細胞融合——細胞的全能性C．原生質(zhì)體融合和動物細胞融合——細胞膜的流動性D．紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞增殖24．下圖表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯誤的是A．獲得動物1的受體細胞通常是受精卵B．動物2體內(nèi)各體細胞的基因種類相同C．獲得動物3的重組細胞具有全能性D．上述動物的獲得均需運用胚胎移植25．下列關(guān)于生物工程中酶的作用的敘述，不正確的是A．纖維素酶可用于植物體細胞雜交B．胰蛋白酶可用于動物細胞培養(yǎng)C．限制性核酸內(nèi)切酶只用于提取目的基因D．頂體酶可將透明帶溶出一條孔道26．下列有關(guān)生物技術(shù)安全性的敘述，不正確的是A．生物技術(shù)既可造福人類，又能威脅社會B．人們對轉(zhuǎn)基因食品的擔心，從某些實例來看并非是多余的C．轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全D．由于生殖隔離，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物肯定不會將目的基因傳給雜草27．據(jù)下圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是A．物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán) B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低D．該系統(tǒng)中將作物秸稈、家畜糞便等廢棄物合理地進行了應(yīng)用，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理28．“豬一沼一茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹）、養(yǎng)殖（豬）、 農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式A．是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)B．實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用C．使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循環(huán)D．注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入29．買罐頭食品時，發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請勿選購”的字樣。引起蓋子鼓起最可能的原因是A．好氧型細菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2OB．乳酸菌呼吸，產(chǎn)生CO2和C3H6O3C．微生物呼吸，產(chǎn)生CO2和C2H5OHD．酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2O30．下圖是某生物研究小組在“探究果酒制作過程中酵母菌種群數(shù)量變化因素”時，獲得的兩組實驗數(shù)據(jù)（圖中O、M、N、P代表相應(yīng)發(fā)酵時間）。下列有關(guān)分析中，正確的是A．M點前酵母菌不進行細胞呼吸B．終止發(fā)酵時間應(yīng)選擇在P點時C．酒精濃度過高會抑制酵母菌繁殖D．N點時酵母菌種群增長速率最大31．分離土壤中分解尿素的細菌，對培養(yǎng)基的要求是①加尿素②不加尿素③加瓊脂④不加瓊脂⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦加硝酸鹽⑧不加硝酸鹽A．①③⑤⑦B．湖北省孝感高級中學(xué)—學(xué)年度高中二年級下學(xué)期期末考試 生物試題
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