本框是第四單元“當(dāng)代國(guó)際社會(huì)”中的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)和理解該框內(nèi)容，有助于學(xué)生透過(guò)紛繁復(fù)雜的國(guó)際現(xiàn)象，把握國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式，認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。本節(jié)課的設(shè)計(jì)從一組國(guó)際交往的剪影入手，遵循從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)、再運(yùn)用正確的理性認(rèn)識(shí)分析當(dāng)前發(fā)生或正在發(fā)生的國(guó)際政治現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方法，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)能力，并增強(qiáng)維護(hù)我國(guó)國(guó)家利益的責(zé)任感。在理解國(guó)家利益時(shí)，要結(jié)合國(guó)家性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)國(guó)家的國(guó)家利益首先體現(xiàn)了占統(tǒng)治地位的階級(jí)的利益，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)的國(guó)家利益與人民的根本利益相一致，國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，而利益對(duì)立則是引起國(guó)家沖突的根源。
第二部分教學(xué)要求
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
識(shí)記國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式，理解國(guó)際關(guān)系的決定因素及影響因素。提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。
過(guò)程與方法：
在師生互動(dòng)中解決問(wèn)題，從國(guó)際政治生活的實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)課堂的實(shí)效性；多媒體教學(xué)手段、學(xué)生探究國(guó)際關(guān)系實(shí)例等形式。教師采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生步步深入，完成識(shí)記、能力和覺(jué)悟三個(gè)任務(wù)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
１、關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位和命運(yùn)，增強(qiáng)民族自信心。
２、關(guān)注國(guó)際社會(huì)的發(fā)展，樹立做負(fù)責(zé)任大國(guó)公民的心態(tài)。
３、熱愛(ài)和平，樹立維護(hù)本國(guó)利益與維護(hù)世界各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念，培養(yǎng)世界眼光。
教學(xué)重點(diǎn)
國(guó)際關(guān)系的決定因素
教學(xué)難點(diǎn)
國(guó)家利益首先體現(xiàn)占統(tǒng)治地位的階級(jí)的利益。
教學(xué)方法
多媒體教學(xué)手段，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
第三部分 教學(xué)過(guò)程
情景激疑
多媒體演示：表現(xiàn)當(dāng)今世界局勢(shì)下國(guó)際交往的多張圖片，設(shè)置相關(guān)氛圍。相關(guān)材料：
1．第四次中美戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對(duì)話
2008年6月17日，第四次中美戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對(duì)話在美國(guó)安納波利斯開幕。國(guó)務(wù)院副總理王岐山和美國(guó)財(cái)長(zhǎng)保爾森作為兩國(guó)元首的特別代表共同主持對(duì)話會(huì)。
王岐山在開幕式致辭中表示，中美雙方通過(guò)戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對(duì)話就事關(guān)中美經(jīng)濟(jì)關(guān)系的全局性、戰(zhàn)略性、長(zhǎng)期性問(wèn)題進(jìn)行了深入交流，達(dá)成了許多共識(shí)，取得了許多積極成果，有力地推動(dòng)了中美經(jīng)貿(mào)合作和中美建設(shè)性合作關(guān)系的發(fā)展。當(dāng)前，國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)復(fù)雜多變，中美兩國(guó)都面臨著很多挑戰(zhàn)。在此形勢(shì)下，舉行第四次中美戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對(duì)話，對(duì)于增進(jìn)中美戰(zhàn)略互信，深化經(jīng)貿(mào)合作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，具有特別重要的意義。
2．八國(guó)集團(tuán)首腦會(huì)議2008年7月7日在日本北海道的洞爺湖開幕。有關(guān)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人將在會(huì)議中商討地球溫室效應(yīng)對(duì)策、世界糧食及原油價(jià)格高漲、全球經(jīng)濟(jì)前景不明朗，以及津巴布韋政治危機(jī)等一系列“危機(jī)議題”。
7日，在日本北海道洞爺湖，參加八國(guó)集團(tuán)首腦會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)人在竹子裝飾前合影，從左至右依次為意大利總理貝盧斯科尼、俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫、德國(guó)總理默克爾、英國(guó)首相布朗、日本首相福田康夫、美國(guó)總統(tǒng)布什、加拿大總理哈珀、法國(guó)總統(tǒng)薩科齊和歐盟委員會(huì)主席巴羅佐。
教師活動(dòng)：展望世界舞臺(tái)，國(guó)際風(fēng)云千變?nèi)f化。引導(dǎo)學(xué)生同時(shí)閱讀教材93頁(yè)材料，并思考幾個(gè)探究性問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并回答問(wèn)題，相關(guān)內(nèi)容回答略。
教師點(diǎn)評(píng)：這些圖片材料說(shuō)明當(dāng)今國(guó)際社會(huì)，國(guó)家之間的交往頻繁而廣泛，有政治、經(jīng)濟(jì)方面的，也有文化、軍事方面的，決定它們之間關(guān)系狀況的主要因素是國(guó)家利益。
板書: 國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益
1．國(guó)家交往剪影
2．國(guó)際關(guān)系及其決定因素
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第94頁(yè)的相關(guān)鏈接，討論并回答下列問(wèn)題：
１、國(guó)際關(guān)系的主體是什么？
２、國(guó)際關(guān)系有幾種關(guān)系？
３、國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容、形式，各舉一個(gè)例子。（可利用課本例子）
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題。
教師點(diǎn)評(píng)：（1）國(guó)際關(guān)系含義、內(nèi)容和形式
①含義：國(guó)際關(guān)系是國(guó)家之間、國(guó)際組織之間以及國(guó)家與國(guó)際組織之間的關(guān)系。其中，最主要的是國(guó)家與國(guó)家之間的關(guān)系。
②內(nèi)容：國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容是多方面的，有政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等。
政治關(guān)系：如俄羅斯加入八國(guó)集團(tuán)
經(jīng)濟(jì)關(guān)系：如中國(guó)向美國(guó)出口紡織品
文化關(guān)系：如中國(guó)中央民族樂(lè)團(tuán)在維也納金色大廳演出
軍事關(guān)系：如美英聯(lián)軍進(jìn)攻伊拉克
③形式：國(guó)際關(guān)系的形式也是多樣的，競(jìng)爭(zhēng)、合作和沖突是其基本形式。
競(jìng)爭(zhēng)：如冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇之間的軍備競(jìng)爭(zhēng)。
合作：如中國(guó)與東盟合作建立中國(guó)與東盟自由貿(mào)易區(qū)。
沖突：如巴以沖突。
教師活動(dòng)：國(guó)家之間為什么會(huì)出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系？這里面有很多因素，包括政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、歷史的、地理的等各個(gè)方面。
美為什么要打伊拉克？
學(xué)生思考：為什么美國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)？回答略。
教師點(diǎn)撥：美國(guó)以種種借口發(fā)動(dòng)對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)根本原因在于石油，正所謂“伊人無(wú)罪，石油有罪”。美國(guó)為了本國(guó)的利益而不惜發(fā)動(dòng)對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)，損害他國(guó)利益，所以我們說(shuō)：
（2）國(guó)際關(guān)系的決定因素：國(guó)家利益
課堂活動(dòng)：
教師活動(dòng)：講到國(guó)家利益我們不免想到國(guó)家，思考問(wèn)題：
１、國(guó)家的本質(zhì)是什么？
２、國(guó)家的根本屬性是什么？
學(xué)生思考回答：
1、國(guó)家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具。
2、國(guó)家的根本屬性是階級(jí)性。
教師活動(dòng)：在一個(gè)國(guó)家，有兩大對(duì)立的階級(jí)，經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位的是統(tǒng)治階級(jí)，經(jīng)濟(jì)上占被統(tǒng)治地位的是被統(tǒng)治階級(jí)，而國(guó)家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具，因此，國(guó)家的利益應(yīng)該體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的利益。
思考問(wèn)題：國(guó)家利益就是統(tǒng)治階級(jí)的利益嗎？
學(xué)生討論并回答：略。
教師點(diǎn)撥：國(guó)家利益具有鮮明的階級(jí)性，統(tǒng)治階級(jí)的利益是國(guó)家利益的最主要組成部分，統(tǒng)治階級(jí)支配著國(guó)家的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策和行為，但是，國(guó)家利益不僅包含統(tǒng)治階級(jí)的利益，它所反映的還有全社會(huì)、全民族的共同利益，是階級(jí)利益和民族利益的結(jié)合體。國(guó)家利益的核心是國(guó)家獨(dú)立和生存、穩(wěn)定與發(fā)展及國(guó)際參與三方面的內(nèi)容，國(guó)家利益的這些基本內(nèi)涵，并不因統(tǒng)治階級(jí)的更替而改變。如中國(guó)無(wú)論是在封建社會(huì)還是社會(huì)主義社會(huì)都要維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立與主權(quán)。所以，國(guó)家利益首先體現(xiàn)占統(tǒng)治地位的階級(jí)的利益。
（板書）①階級(jí)性：國(guó)家利益首先體現(xiàn)占統(tǒng)治地位的階級(jí)的利益。
教師點(diǎn)撥：在統(tǒng)治階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，美國(guó)政府攻打伊拉克就是充分考慮到其國(guó)家利益而采取的行動(dòng)。因此，國(guó)家利益具有非常重要的作用。
（板書）②重要性：
A．是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。
是國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是國(guó)家生存和發(fā)展的必要條件，是主權(quán)國(guó)家制定和推行對(duì)外政策的依據(jù)。
教師活動(dòng)：在當(dāng)代，由于科學(xué)技術(shù)和世界經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國(guó)家之間的相互作用和相互依存關(guān)系日趨加深，這導(dǎo)致國(guó)家利益關(guān)系出現(xiàn)了較為復(fù)雜的情況。但在當(dāng)今開放的世界里，各主權(quán)國(guó)家的利益在相互交往過(guò)程中，在某些領(lǐng)域和方面出現(xiàn)了交叉性和共存性，相互間利益共同之處在不斷地增加，因而合作的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。同時(shí)，就整個(gè)國(guó)際社會(huì)而言，也存在國(guó)際社會(huì)的共同利益。因此，一個(gè)主權(quán)國(guó)家追求其國(guó)家利益并不完全是以損害別國(guó)利益為前提的。相反，一個(gè)國(guó)家在謀求自身的國(guó)家利益的同時(shí)，也可以惠及他國(guó)，做到互惠互利，惟其如此，在當(dāng)代，盡管國(guó)家之間存在不同的階級(jí)性質(zhì)和不同的意識(shí)形態(tài)，但它們?yōu)橹陨淼睦婧蜑榱司S護(hù)國(guó)際社會(huì)的共同利益，也可以超越意識(shí)形態(tài)的界限，在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化乃至軍事等領(lǐng)域進(jìn)行交流和合作。
B．國(guó)家的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，而利益對(duì)立則是引起國(guó)家沖突的根源。
教師點(diǎn)撥：美國(guó)和以色列由于找到了共同的利益，因此支持以色列擴(kuò)展領(lǐng)地。由于和伊拉克利益相背，所以攻打伊拉克。
課堂活動(dòng)：
以中日關(guān)系為例共同探究。
教師活動(dòng)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日本軍國(guó)主義者用活埋、細(xì)菌、毒氣、剖腹以及把活生生的人當(dāng)靶子練射擊、看活生生的人和軍犬撕打等慘無(wú)人道、令人發(fā)指的手段屠殺我們的兄弟、欺凌我們的姐妹，甚至老人和兒童也不放過(guò)。當(dāng)時(shí)中國(guó)死傷三千五百多萬(wàn)，當(dāng)時(shí)4萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)同胞，死傷人數(shù)幾乎是十分之一。日本帝國(guó)主義給中華民族造成的傷害我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也不能忘記�？墒峭瑢W(xué)們想一想：為什么1972年我們還和日本建交呢？想一想六、七十年代年中國(guó)是什么樣的情況？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題。相關(guān)內(nèi)容的回答略。
教師總結(jié)學(xué)生的回答并點(diǎn)撥：從60年代開始中蘇關(guān)系惡化。國(guó)內(nèi)的文化大革命、三年自然災(zāi)害和大躍進(jìn)等等因素導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的極度落后。在這種情況下，我們需要良好的國(guó)際環(huán)境、外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)、資金。閉關(guān)鎖國(guó)是沒(méi)有出路的。我們要發(fā)展良好的對(duì)外關(guān)系。
對(duì)于日本：分析其地理位置。東面、南面是海洋，北面大部分也是海洋，只有小部分與俄羅斯的領(lǐng)土臨近（我們通常稱為遠(yuǎn)東地區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，機(jī)會(huì)相對(duì)少）。而西面：中國(guó)有豐富的資源、巨大的市場(chǎng)和廉價(jià)勞動(dòng)力，符合日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，所以日本也在謀求和中國(guó)關(guān)系正�；Ｍ瑫r(shí)1972年尼克松訪華，日本生怕美國(guó)獨(dú)享在中國(guó)的利益。在這種情況下基于兩國(guó)共同的利益發(fā)展，所以70年代中日關(guān)系發(fā)展勢(shì)頭良好。大家在想一想：現(xiàn)在中日關(guān)系怎么樣��？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題。相關(guān)內(nèi)容的回答略。
教師點(diǎn)撥：可以說(shuō)是忽冷忽熱。更多的情況是經(jīng)濟(jì)熱，政治冷。在經(jīng)濟(jì)方面，2006年中日貿(mào)易總額達(dá)到2112.95億美元，首次突破2000億美元大關(guān)。這種經(jīng)貿(mào)往來(lái)肯定是互利互惠的。兩國(guó)共同的利益，成為合作的基礎(chǔ)�？墒菫槭裁丛谡畏矫骊P(guān)系緊張。中日關(guān)系緊張的癥結(jié)所在主要是什么呢？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題。相關(guān)內(nèi)容的回答略。
教師點(diǎn)撥：主要是因?yàn)槿毡静荒苷暁v史，仍然歪曲歷史、修改教科書和參拜靖國(guó)神社；還有妄圖侵占我釣魚島以及臺(tái)灣問(wèn)題等等。我們以釣魚島為例來(lái)看看為什么日本要篡奪釣魚島的主權(quán)呢？（展示地圖釣魚島的位置）。從軍事上看：即便是設(shè)立普通的軍事設(shè)施，中國(guó)東南部富庶的地方均在射程之內(nèi)，可以通過(guò)此來(lái)牽制中國(guó)。還有什么原因呢？豐富的資源，釣魚島被認(rèn)為可能成為第二個(gè)中東，那里有黑色的金子──石油，石油是一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈。石油對(duì)世界上任何一個(gè)國(guó)家的重要性，怎么描述也不過(guò)分。當(dāng)然釣魚島的重要性不僅僅因?yàn)槭停蠹抑�，再過(guò)四、五十年石油業(yè)也成為殘陽(yáng)末日了，那么未來(lái)世界的替代能源就是可燃冰，播放《可燃冰》視頻。結(jié)合我們看的視頻，想一想為什么日本斥資1000萬(wàn)日元在遠(yuǎn)離東京1740公里的所謂的沖之鳥島的焦巖上建立燈塔呢？這和海洋資源有什么關(guān)系��？
學(xué)生回答：《海洋法》規(guī)定一個(gè)島嶼周圍的12海里屬于這個(gè)主權(quán)所有國(guó)的領(lǐng)海，而且周圍200海里還是主權(quán)所有國(guó)的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)。
教師點(diǎn)撥：這樣我們就不難理解為什么日本不惜鬧翻臉與中國(guó)爭(zhēng)奪釣魚島，和韓國(guó)爭(zhēng)奪獨(dú)島了。
推出：決定一國(guó)對(duì)外關(guān)系的決定因素就是國(guó)家利益，每個(gè)國(guó)家為了維護(hù)自己的國(guó)家利益制定了相適應(yīng)的對(duì)外政策，每個(gè)國(guó)家外交政策的執(zhí)行過(guò)程，也就是國(guó)家利益的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。
目前，韓日之間、中韓之間的自由貿(mào)易談判都已經(jīng)從學(xué)術(shù)研討階段進(jìn)入政府協(xié)商階段，而中日自由貿(mào)易卻遲遲不見(jiàn)動(dòng)靜。有關(guān)專家認(rèn)為，由于日本方面出于農(nóng)業(yè)保護(hù)、地區(qū)事務(wù)話語(yǔ)權(quán)、與其他大國(guó)的關(guān)系等方面的考慮，采取消極態(tài)度，因此中日自由貿(mào)易區(qū)的建立舉步維艱。
在當(dāng)代，盡管國(guó)家之間存在不同的階級(jí)性質(zhì)和不同的意識(shí)形態(tài)，但它們?yōu)橹陨淼睦嬉部梢猿揭庾R(shí)形態(tài)的界限，在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化乃至軍事等領(lǐng)域進(jìn)行交流和全作。而利益對(duì)立則是引起兩國(guó)國(guó)家間摩擦的根源。這也就是我們平常所說(shuō)的：世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益。
C．國(guó)家利益的變化會(huì)引起國(guó)際關(guān)系的變化。
教師點(diǎn)撥：由于各國(guó)的國(guó)家性質(zhì)與追求的國(guó)家利益不同，執(zhí)行的對(duì)外政策不同，國(guó)家間矛盾和利益交織，使國(guó)際關(guān)系紛繁復(fù)雜。因此，國(guó)際社會(huì)需要協(xié)調(diào)國(guó)家間的利益，處理好國(guó)家間的矛盾，以促進(jìn)國(guó)際關(guān)系的健康發(fā)展。
③主權(quán)國(guó)家應(yīng)該怎樣維護(hù)本國(guó)的國(guó)家利益？
A．堅(jiān)定地維護(hù)本國(guó)的國(guó)家利益，尊重他國(guó)合理的國(guó)家利益，并維護(hù)各國(guó)人民的共同利益。
B．任何國(guó)家都不能以維護(hù)本國(guó)國(guó)家利益為理由，侵犯別國(guó)的主權(quán)和安全，干涉別國(guó)的內(nèi)政。侵犯別國(guó)主權(quán)干涉別國(guó)內(nèi)政的行為是非正義的、錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)和反對(duì)。從根本的長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，這樣的行為也會(huì)損害本國(guó)和本國(guó)人民的利益。美國(guó)攻打伊拉克，帶來(lái)的直接性后果就是美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重創(chuàng)以及美國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。
C．要發(fā)展增強(qiáng)國(guó)家力量。
課堂活動(dòng)：
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材95頁(yè)“相關(guān)鏈接”材料，并思考討論中美關(guān)系的狀況是怎么樣的？為什么會(huì)這樣？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題
教師點(diǎn)撥：中美關(guān)系既有合作又有沖突，這是由各自的國(guó)家利益決定的。中美之間合作與沖突的根本原因是國(guó)家利益，兩國(guó)間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，如1972年尼克松訪問(wèn)中國(guó)、2001年12月，美國(guó)正式宣布給予中國(guó)永久正常貿(mào)易關(guān)系地位就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。而利益的對(duì)立則使兩國(guó)發(fā)生分歧或引起磨擦乃至沖突，如1999年5月，以美國(guó)為首的北約轟炸了中國(guó)駐南斯拉夫聯(lián)盟大使館，就證明了這一點(diǎn)。
（3）國(guó)際關(guān)系的影響因素：國(guó)家力量
課堂活動(dòng)：中美之間最敏感的問(wèn)題是什么問(wèn)題？為什么美國(guó)不用武力干涉臺(tái)灣問(wèn)題，使其獨(dú)立？
學(xué)生回答：臺(tái)灣問(wèn)題。
教師點(diǎn)撥：美國(guó)不僅考慮到它的國(guó)家利益，而且考慮到兩國(guó)的國(guó)家力量。
（板書）①含義、重要性
國(guó)家力量又稱國(guó)家實(shí)力、綜合國(guó)力，它是指一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展擁有的全部實(shí)力及國(guó)際影響力的合力。它包括經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、民族精神及民族凝聚力等。
是主權(quán)國(guó)家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)本國(guó)利益，實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)和影響別國(guó)的能力。是衡量國(guó)家在國(guó)際社會(huì)的地位、作用和影響的重要尺度。
中國(guó)的綜合國(guó)力即國(guó)家力量日益強(qiáng)盛。美國(guó)就是考慮到這一點(diǎn)，對(duì)臺(tái)灣采取了“不獨(dú)不統(tǒng)”的措施。
（板書）②表現(xiàn)
A． 國(guó)家力量的大小決定著國(guó)家之間是平等互助還是對(duì)抗沖突的關(guān)系。如美國(guó)依靠其強(qiáng)大的綜合國(guó)力，攻打阿富汗、伊拉克，控制巴拿馬運(yùn)河等。
B．國(guó)家力量的變化，往往也引起原來(lái)國(guó)際關(guān)系的變化。
教師點(diǎn)撥：在東西方冷戰(zhàn)時(shí)期，蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)雖不及美國(guó)，但它是軍事大國(guó)，具備與美國(guó)相抗衡的軍事實(shí)力，因而在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里，形成了美蘇爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的局面。隨著蘇聯(lián)的解體，美蘇爭(zhēng)霸對(duì)峙的局面已不復(fù)存在，形成了美國(guó)一個(gè)超級(jí)大國(guó)、俄、日、德、歐盟等多強(qiáng)的局面。
國(guó)際關(guān)系的決定性因素是國(guó)家利益，我國(guó)處理國(guó)際關(guān)系應(yīng)堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益。
（板書）3．堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益
教師活動(dòng)：閱讀教材第95-96頁(yè)內(nèi)容，思考討論為什么要維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？我國(guó)的國(guó)家利益包括哪些內(nèi)容？
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言。
教師點(diǎn)撥：
（1）原因（板書）
這是由國(guó)家性質(zhì)決定的。我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家利益與人民的根本利益相一致。維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益就是維護(hù)廣大人民的根本利益，具有正當(dāng)性和正義性。
（2）內(nèi)容（板書）
我國(guó)國(guó)家利益的主要內(nèi)容包括：安全利益，如國(guó)家的統(tǒng)一、獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整；政治利益，如我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等制度的鞏固；經(jīng)濟(jì)利益，如我國(guó)資源利用的效益、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的利益和國(guó)家物質(zhì)基礎(chǔ)的增強(qiáng)等。
教師活動(dòng)：既然國(guó)家利益是一個(gè)國(guó)家制定對(duì)外政策的決定因素，那么為什么南海的許多小國(guó)家和我們有領(lǐng)土爭(zhēng)議的時(shí)候，我們還采取擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)的政策呢？
學(xué)生回答：在教師的引導(dǎo)下得出：國(guó)家力量。
教師點(diǎn)撥：在國(guó)際社會(huì)中，一個(gè)國(guó)家要通過(guò)同別國(guó)競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)抗、合作以確保自己的獨(dú)立和安全，維護(hù)本國(guó)的國(guó)家利益，就必須有相應(yīng)的力量，這就是國(guó)家力量。國(guó)家力量也可稱為綜合國(guó)力，它是一個(gè)主權(quán)國(guó)家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力及國(guó)際影響力的合力。在當(dāng)代，隨著兩極格局的瓦解，戰(zhàn)爭(zhēng)因素受到遏制，因此，軍事力量特別是核武器的數(shù)量已不是構(gòu)成國(guó)家力量的決定性因素。取代它的是經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)成為一個(gè)國(guó)家力量的關(guān)鍵因素。國(guó)家力量是主權(quán)國(guó)家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)本國(guó)利益，實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)和影響別國(guó)的能力，是衡量一個(gè)國(guó)家在國(guó)家社會(huì)的地位、作用和影響力的重要尺度。現(xiàn)在我國(guó)雖然有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但是還不富強(qiáng)，受制于別國(guó)的因素還有很多。如果我們采取強(qiáng)硬措施與南海周邊國(guó)家引起海島糾紛，南海周邊國(guó)家轉(zhuǎn)而支持臺(tái)灣獨(dú)立，聯(lián)合美日遏止中國(guó)，會(huì)怎么樣呢？舉一個(gè)例子：中國(guó)是一個(gè)石油需求大國(guó)，現(xiàn)在有50%以上需要進(jìn)口。如果進(jìn)口被封鎖，沒(méi)有石油，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在一段時(shí)間后，可能就癱瘓了。這些例子都證明了國(guó)家利益是一個(gè)國(guó)家制定對(duì)外政策的決定因素，國(guó)家力量是影響因素。
思考問(wèn)題：我國(guó)如何維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？
學(xué)生活動(dòng),教師點(diǎn)撥：
（3）、如何維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？
A、增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。
B、尊重其他國(guó)家合理的國(guó)家利益，并維護(hù)各國(guó)人民的共同利益。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材96頁(yè)材料，并思考幾個(gè)探究性問(wèn)題
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并回答問(wèn)題
教師點(diǎn)評(píng)：這些材料說(shuō)明，（1）我們必須堅(jiān)定不移的維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家的統(tǒng)一、獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，決不允許別國(guó)的侵犯，增強(qiáng)民族自尊心。⑵堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力。⑶在維護(hù)自身利益的同時(shí)，尊重其他國(guó)家合理的國(guó)家利益，并維護(hù)各國(guó)人民的共同利益。
本課小結(jié)：
本節(jié)學(xué)習(xí)了國(guó)際關(guān)系及其決定因素，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家利益、國(guó)家力量在國(guó)際關(guān)系中的重要作用，這對(duì)于我們認(rèn)識(shí)國(guó)家之間的關(guān)系，立志壯大我國(guó)的綜合國(guó)力，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益等，有重要意義。
效果體驗(yàn)
1．（2007.天津卷.34）新一輪世界貿(mào)易組織多邊貿(mào)易談判未能按原計(jì)劃達(dá)成協(xié)議，
主要原因在于歐美成員國(guó)希望發(fā)展中成員國(guó)在非農(nóng)領(lǐng)域中更多地開放市場(chǎng)，卻不
愿意改變自己對(duì)農(nóng)產(chǎn)品出口實(shí)行巨額補(bǔ)貼的政策。歐美成員國(guó)不對(duì)等的談判方案
引起了發(fā)展中成員國(guó)的強(qiáng)烈不滿，談判由此陷入僵局。在世界貿(mào)易組織的談判中，
形成了以歐美成員國(guó)為一方，發(fā)展中成員國(guó)為另一方的格局，主要原因是
A．國(guó)家力量決定其地位和作用不同 B．雙方各自有其相同的國(guó)家利益
C．當(dāng)今國(guó)際關(guān)系是復(fù)雜多樣的 D．合作與沖突是國(guó)際關(guān)系的基本形式
解析：本題屬因果型選擇題，解題時(shí)應(yīng)注意干肢間的因果關(guān)系。國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，這是形成不同利益集團(tuán)的主要原因。材料不反映國(guó)家的地位和作用，應(yīng)排除A。C、D本身正確，但與題干構(gòu)不成因果關(guān)系。
答案： B
2．（2008.江蘇政治卷第11題）鄧小平曾指出：“考慮國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系主要應(yīng)該從自身的戰(zhàn)略利益出發(fā)，同時(shí)也尊重雙方的利益。”這段話表明決定國(guó)際關(guān)系最重要的因素是（ ）
A．政治利益 B．國(guó)家力量 C．國(guó)家安全 D．國(guó)家利益
解析：國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素，國(guó)家力量是影響因素。政治利益和國(guó)家安全是國(guó)家利益的主要內(nèi)容，A、C不全面，B不符合題意。
答案:D
質(zhì)疑解惑
學(xué)生質(zhì)疑：主權(quán)國(guó)家為維護(hù)其國(guó)家利益可以采取任何手段嗎？
教師答疑：任何國(guó)家都不應(yīng)以維護(hù)本國(guó)國(guó)家利益為理由，侵犯別國(guó)的主權(quán)和安全，干涉別國(guó)的內(nèi)政。侵犯別國(guó)主權(quán)、干涉別國(guó)內(nèi)政的行為，是非正義的、錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)和反對(duì)。從根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，這樣的行為也會(huì)損害本國(guó)和本國(guó)人民的利益。
學(xué)生質(zhì)疑：如何維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？中學(xué)生怎樣能夠捍衛(wèi)國(guó)家利益？
教師答疑：
國(guó)家角度：
（1）堅(jiān)持社會(huì)主義道路，不斷增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)家力量。（以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，不斷提高綜合國(guó)力）
（2）在維護(hù)自身利益的同時(shí)，尊重其它國(guó)家的合理的國(guó)家利益，并維護(hù)各國(guó)人民的共同利益。
青年學(xué)生：
（1）樹立國(guó)家觀念、民族意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心。
（2）努力學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)。
（3）努力維護(hù)國(guó)家安定、社會(huì)穩(wěn)定的政治局面，同一切損害國(guó)家利益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
第四部分 課后跟蹤
自主探究 材料展示：
中方對(duì)美國(guó)會(huì)眾議院通過(guò)涉北京奧運(yùn)會(huì)決議案表示強(qiáng)烈不滿和堅(jiān)決反對(duì)
新華網(wǎng)北京2008年７月３１日電 全國(guó)人大外事委員會(huì)負(fù)責(zé)人３１日就美國(guó)會(huì)眾議院通過(guò)涉北京奧運(yùn)會(huì)決議案發(fā)表談話時(shí)表示，中方對(duì)此表示強(qiáng)烈不滿和堅(jiān)決反對(duì)。
這位負(fù)責(zé)人說(shuō)，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)即將舉行之際，7月30日，美國(guó)會(huì)眾議院不顧中方的多次嚴(yán)正交涉，執(zhí)意通過(guò)了由極少數(shù)反華議員推動(dòng)的有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)的決議案。該決議案將人權(quán)、宗教自由以及蘇丹達(dá)爾富爾、緬甸等無(wú)關(guān)問(wèn)題與北京奧運(yùn)會(huì)掛鉤，對(duì)中國(guó)政府進(jìn)行無(wú)端指責(zé)，我們對(duì)此表示強(qiáng)烈不滿和堅(jiān)決反對(duì)。
這位負(fù)責(zé)人表示，北京奧運(yùn)會(huì)是全世界的一次體育盛會(huì)，舉辦一屆成功的奧運(yùn)會(huì)不僅是中國(guó)人民的百年夢(mèng)想，也是世界各國(guó)人民的共同期盼。美國(guó)會(huì)眾議院此時(shí)通過(guò)該議案，充分暴露了極少數(shù)反華議員企圖把奧運(yùn)會(huì)政治化、干擾和破壞北京奧運(yùn)會(huì)的險(xiǎn)惡用心。這種做法違背了奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神和宗旨，也違背包括美國(guó)人民在內(nèi)的世界各國(guó)人民的共同愿望。我們有信心、有能力使北京奧運(yùn)會(huì)成為一屆有特色、高水平的世界體育盛會(huì)。美國(guó)會(huì)上述反華勢(shì)力的企圖不得人心，也是注定不會(huì)得逞的。
問(wèn)題探究：多媒體展示：
1．上述事例蘊(yùn)涵了國(guó)際關(guān)系的哪些理論知識(shí)。
2．為什么要維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？如何維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？
教學(xué)反思
本節(jié)課是理解當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的重要一課，學(xué)習(xí)該節(jié)知識(shí)，有助于學(xué)生從更高的角度理解和認(rèn)識(shí)當(dāng)前紛繁復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系，明確國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素，知道一切國(guó)家的國(guó)際活動(dòng)都與國(guó)家利益有關(guān)。授課方式比較新穎，材料詳實(shí)生動(dòng)，學(xué)生易于認(rèn)識(shí)和把握。課堂討論熱烈，師生互動(dòng)有序，教學(xué)過(guò)程完整。該節(jié)課在拓展知識(shí)方面作了一些努力，因此，增加了課堂容量，需要教師在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步合理取舍。通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)的共同探究，能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。
第五部分 專家點(diǎn)評(píng)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoer/74086.html
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