高二歷史第4課明清之際活躍的儒家思想測試題(有答案)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


第4 明清之際活躍的儒家思想
【堂達(dá)標(biāo)】
1.李贄著有《焚書》《藏書》等多種著作!斗贂返钠鹈撬J(rèn)為將這些著作定會遭到焚毀!恫貢返拿麆t是由于他這部書“顛倒千萬世之是非”,見解“與世不相入”,只能“藏之后世”。李贄通過這些著作(  )

A.大膽地向正統(tǒng)思想發(fā)出挑戰(zhàn)
B.大力宣揚(yáng)道學(xué)思想
C.大力宣揚(yáng)程朱理學(xué)觀點(diǎn)
D.對佛家學(xué)說提出質(zhì)疑
解析:選A。本題考查學(xué)生理解能力。李贄思想的特點(diǎn)是離經(jīng)叛道,因而B、C兩項(xiàng)錯誤;李贄批判的是封建儒學(xué),D項(xiàng)不符合題意;李贄認(rèn)為自己的思想不容于世,A項(xiàng)是其原因。
2.在明清的反封建 思想中,反封建的矛頭首先指向程朱理學(xué),這是因?yàn)槌讨炖韺W(xué)(  )
A.維護(hù)封建倫理道德,摧殘人性
B.破壞傳統(tǒng)化
C.反對任何意義上的社會進(jìn)步
D.不適合時(shí)代的發(fā)展
解析:選A。本題考查學(xué)生的分析、理解能力。B、C兩項(xiàng)的表述本身錯誤。明清時(shí)期,隨 著商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展, 民主思想產(chǎn)生。而程朱理學(xué)卻主張“存天理,滅人欲”,維護(hù)封建道德,摧殘人性。
3.明清之際,“工、商皆民生之本”思想的提出是(  )
A.黃宗羲總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的 結(jié)果
B.明清重農(nóng)抑商政策的必然結(jié)果
C.資本主義萌芽產(chǎn)生在社會思想上的反映
D.統(tǒng)治者重視工商業(yè)的反映
解析:選C。一定社會的化是一定社會的經(jīng)濟(jì)和政治的反映,“工、商皆民生之本”的思想正是明清資本主義萌芽在社會思想上的反映。
4. 2011年是王夫之誕辰392周年。
與黃宗羲、顧炎武相比,下列各項(xiàng)中能體現(xiàn)王夫之思想特點(diǎn)的是(  )
A.“顛倒千萬世之是非”
B.“天下為主,君為客”
C.“經(jīng)世致用”
D.“天地之化日新”
解析:選D。本題主要考查學(xué)生理解分析能力。黃宗羲、顧炎武、王夫之三人都是明末清初的進(jìn)步思想家。A項(xiàng)是李贄的思想特點(diǎn)。B項(xiàng)是黃宗羲的思想特點(diǎn)。C項(xiàng)是顧炎武的思想特點(diǎn)。王夫之是一位唯物主義者,D項(xiàng)體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。
5.閱讀下列材料:
材料1:或問:格物須物物格之,還只格一物而萬理皆知?曰:怎得便會貫通?若只格一物便通眾理,雖顏?zhàn)右嗖桓胰绱说。須是今日格一件,明日又格一件,積習(xí)既多,然后脫然自有貫通處。
——朱熹《近思錄•致知》
材料2:《日知錄》之刻,……意在撥亂滌污,法古用夏,啟多聞于學(xué),待一治于后王。自信 其書之必傳,而未敢以示人也。
——《亭林集》
請回答:
(1)材料1朱熹認(rèn)為“通眾理”的方法是什么?
(2)材料2體現(xiàn)了作者怎樣的治學(xué)思想?
(3)根據(jù)材料和所學(xué)知識,你認(rèn)為求學(xué)的態(tài)度應(yīng)是什么?
解析:第(1)問據(jù)材料歸納即可,第(2)問要在仔細(xì)閱讀材料的基礎(chǔ)上,結(jié)合所學(xué)知識加以思考,第(3)問具有開放性,但需言之成理。
答案:(1)格物致知,不斷積累,融會貫通。
(2)經(jīng)世致用。
(3)踏實(shí),認(rèn)真,重實(shí)用價(jià)值等。
【后練習(xí)】

一、選擇題
1.明清時(shí)期產(chǎn)生了一批具有民主思想的進(jìn)步思想家,他們的思想反映了一定的時(shí)代要求,這個(gè)“時(shí)代”指(  )
①資本主義萌芽時(shí)代 ②封建制度衰落時(shí)代、圪Y本主義形成發(fā)展時(shí)代、芊饨ㄖ贫雀叨劝l(fā)展時(shí)代
A.①④          B.③④
C.①② D.②③
解析:選C。本題考查學(xué)生分析理解的能力。明清時(shí)期是中國封建社會的衰落時(shí)期,資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展。由此可判斷出這一時(shí)期的時(shí)代特征。也可由社會存在決定社會意識,社會意識是對社會存在的反映進(jìn)行分析。
2.《焚書•答耿中丞》說:“夫天生一人自有一人之用,待取給于孔子而后足也。若必待取足于孔子,則千古以前無孔子,終不得為人乎?故為愿學(xué)孔子之說者,乃孟子自所以止于孟子,仆方痛撼其非夫,而公謂我愿之歟?”李贄此話的含義主要是 (  )
A.批判摧殘人性的孔子思想
B.肯定人皆有獨(dú)立思考的權(quán)利
C.揭露道學(xué)家們的虛假面目
D.主張親身實(shí)踐并學(xué)以致用
解析:選B。由“待取給于孔子而后足也”和“孟子自所以止于孟子”可知,李贄強(qiáng)調(diào)了人的自我思考的重要性,B項(xiàng)正確;A、C、D在材料中并未涉及。
3.“民貴君輕”思想以及“天下為主,君為客”思想反映了中國古代傳統(tǒng)的(  )
A.民主思想 B.儒家“仁政”思想
C.民本思想 D.人民主權(quán)思想
解析:選C。本題考查對學(xué)生的理解能力!懊褓F君輕”和“天下為主,君為客”的思想均體現(xiàn)了以“民為本”的民本思想。
4.明清之際著名思想家顧炎武在《日知錄》中寫道:“保國者,其君其臣,肉食 者 謀之;保天下者,匹夫之賤,與有責(zé)焉!边@一思想的深遠(yuǎn)影響在于(  )
A.動搖了宋明理學(xué)的統(tǒng)治地位
B.激發(fā)了中華民族的社會責(zé)任感
C.促進(jìn)了資本主義萌芽的發(fā)展
D.推動了民主革命思想的形成
解析:選B。顧炎武的這一思想體現(xiàn)了“天下興亡,匹夫有責(zé)”的觀點(diǎn),主要抨擊的是當(dāng)時(shí)的君主專制制度,不是統(tǒng)治思想和經(jīng)濟(jì)政策。這一思想重在激發(fā)人們對國家興亡的社會責(zé)任感。
5.王夫之堅(jiān)持以儒家六經(jīng)為自己的治學(xué)原則,但又不盲從,別開生面。他(  )
A.指出君主是“敲剝天下之骨髓,離散天下之子女”的大害
B.主張發(fā)揮孔子“博學(xué)于,行己有恥”的積極思想
C.提出“天地之化日新”
D.著重批判舊儒學(xué)的“君為臣綱”思想
解析:選C。王夫之是一位進(jìn)步的唯物思想家,他認(rèn)為物質(zhì)是不斷變化的,其發(fā)展變化有規(guī)律可循。
6.王陽明說:“你看花樹,它才存在;你不去看,中的花樹就不存在!蓖醴蛑畢s說:“浙江有座,我沒有去過那,就說那不存在嗎?”二者觀點(diǎn)的本質(zhì)區(qū)別是(  )
A.唯心思想與唯物思想的交鋒
B.心學(xué)與經(jīng)世致用思想的交鋒
C.不同階級學(xué)術(shù)思想的交鋒
D.以什么樣的方式維護(hù)統(tǒng)治的交鋒
解析:選A。王陽明的言論體現(xiàn)了“心外無物”的思想,是唯心主義,而王夫之的說法反映了事物的客觀存在,屬于唯物主義思想,故A說法符合題意。
7.明代小說《西游記》中的孫悟空,向往“天不收、地不管,自由自在”的生活,對強(qiáng)加于他頭上的緊箍咒一直耿耿于懷,成佛之后首先想到的是把它打個(gè)粉碎。它反映出明代出現(xiàn)(  )
A.追求個(gè)性自由,反對綱常禮教的思想
B.注重氣節(jié),自我節(jié)制,奮發(fā)立志的思想
C.追求民主自由,反對君主專制的思想
D.追求金錢,海外冒險(xiǎn)的拜金主義思想
解析:選A。明清時(shí)期工商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,士人階層逐漸壯大,反對傳統(tǒng)禮教的小說逐漸增多,而《西游記》中孫悟空的形象實(shí)際上就是一個(gè)反禮教的形象,其頭上的緊箍咒實(shí)際代表的是中國傳統(tǒng)的綱常禮教秩序。
8.明末清初的思想家黃宗羲、顧炎武、王夫之三人被稱為進(jìn)步思想家,主要是因?yàn)樗麄?  )
①反對君主專制獨(dú)裁,主張“人民為主”
②主張“工商皆本”,強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用
③主張推翻帝制,建立人民主權(quán)的國家
④對儒學(xué)思想進(jìn)行了總清算,創(chuàng)建了新的思想 體系
A.①② B.①②③
C.②③ D.①②③④
解析:選A 。本題考查三大思想家思想的進(jìn)步性和共同點(diǎn)。解題時(shí)應(yīng)抓住“進(jìn)步”二字,正確區(qū)分其思想中體現(xiàn)了歷史發(fā)展潮流,有利于社會進(jìn)步的內(nèi)容。
二、非選擇題
9.閱讀下列材料:
材料1:是以其(君主)未得之(天下)也,荼毒天下之肝腦,離散天下之子女,以博我一人之產(chǎn)業(yè),曾不慘然,曰我固為子孫創(chuàng)業(yè)也。其既得之也,敲剝天下之骨髓,離散天下之子女,以奉我一人之淫樂,視為當(dāng)然, 曰“此我產(chǎn)業(yè)之花息也”。然則為天下之大害者,君而已矣!
材料2:古者以天下為主,君為客。凡君所畢世而經(jīng)營者,為天下也;今也以君為主,以天下為客。凡天下之無地而得安寧者,為君也。
材料3:或曰:臣不與子并稱呼?曰:非也。父子一氣,子分父之身而為身。故孝子雖異身,而能日近其氣,久之無不通矣;不孝之子分 身而后,日遠(yuǎn)日疏,久之而氣不相似。君臣之名,從天下而有之者也。吾無天下之責(zé),則吾在君為路人。出而仕于君也,不以天下為事,則 君之仆妾也;以天下為事,則君之師友也。夫然,謂之臣,其名累變。夫父子,固不可變者也。
——以上材料均摘自黃宗羲《明夷待訪錄》
請回答:
(1)據(jù)材料1指出君主和天下百姓實(shí)際上是一種什么關(guān)系?作者的主張具有一種什么政治傾向?
(2)材料2反映的思想的局限性又是什么?
(3)根據(jù)材料3指出黃 宗羲認(rèn)為君臣與父子關(guān)系有何不同?
解析:本題通過黃宗羲關(guān)于君主與臣民的三則材料,考查分析、比較、概括等能力,材料為言,閱讀、理解難度較大,要認(rèn)真閱讀,根據(jù)題目要求,提煉 有效信息,對黃宗羲的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證的分析。
答案:(1)君主是天下百姓的統(tǒng)治者和剝削者。反對腐朽的封建專制集權(quán)制度,認(rèn)為君主專制是“天下之大害”。
(2)通過古今對比,將對今世社會的批判和對未社會的期望寄托于對遠(yuǎn)古時(shí)代理想化社會的追求之中。在思想上還保留著傳統(tǒng)的印跡。
(3)父子血緣關(guān)系不能更改,而君臣關(guān)系則是可以“累變”的。




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