【摘要】學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來. 分享了高二歷史宋明理學，供大家閱讀參考!
宋明理學
�。ㄒ唬├韺W興起的社會背景：
1、 魏晉南北朝以來佛教道教廣泛傳播使儒學的統(tǒng)治地位受到前所未有的沖擊。
2、 魏晉南北朝以來，到唐宋達到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相滲透。
3、 儒學志士吸收佛、道思想，探討匡時濟世的新儒學體系。
�。ǘ┧蚊骼韺W：
1、程朱理學（開創(chuàng)：程顥、程頤；集大成者：朱熹）
（1）內容：
�、�“理”是世界的本原。“理”體現(xiàn)在社會上是儒家道德倫理，體現(xiàn)在人身上就是人性。
②把握“理”的方法 “格物致知”。
�、鄞嫣炖恚瑴缛擞�
�。�2）歷史地位：
①宋朝被斥為“偽學”。 ②明初確立在思想界的統(tǒng)治地位
2、陸王心學
�。�1）內容：
陸九淵： ①“心即理也” ②通過“發(fā)明本心”以求理
王陽明： ③“致良知” ④知行合一
（2）歷史地位：重視個體的主動作用，反對束縛，具有一定的思想解放作用。
3、宋明理學的評價：
�、賶阂秩诵�，扼殺人生自然欲求
②重視主觀意志力、崇尚氣節(jié)強調社會責任感等對塑造中華民族性格起積極作用。
【總結】以上就是高二歷史宋明理學的所有內容，希望對大家有所幫助!
相關鏈接
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoer/156043.html
相關閱讀：2008年北京地區(qū)英語高中會考資料