通訊地址：湖北省武漢市洪山區(qū)魯磨路388號
聯(lián)系電話：027-67883304
E-mail：zhaoban@cug.edu.cn
網(wǎng)址：http://www.cug.edu.cn
中國地質(zhì)大學是教育部直屬的全國重點大學,是國家“211工程”建設(shè)項目、教育部優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設(shè)項目資助的大學；是國家批準設(shè)立研究生院的大學；是擁有地質(zhì)學和地質(zhì)資源與地質(zhì)工程兩個國家一級重點學科、以地球科學為主要特色，理、工、文、管、經(jīng)、法、教、哲協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。
中國地質(zhì)大學創(chuàng)建于1952年，前身是北京大學、清華大學、天津大學、唐山鐵道學院的相關(guān)系(科)合并組建而成的北京地質(zhì)學院，1960年被國家確定為全國重點院校。1970年遷出北京，1975年定址武漢，1978年，在舊校址設(shè)立武漢地質(zhì)學院北京研究生部，1987年經(jīng)國家教委批準更名為中國地質(zhì)大學，武漢、北京兩地辦學。2000年2月由國土資源部劃歸教育部管理。2006年10月，教育部、國土資源部簽署共建中國地質(zhì)大學協(xié)議。
中國地質(zhì)大學建校以來，地大人鍥而不舍、開拓創(chuàng)新，用智慧與汗水，用獻身祖國地質(zhì)事業(yè)的豪情壯志，譜寫了地大輝煌的樂章，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的棟梁之才，積淀了深厚的文化底蘊。
中國地質(zhì)大學(武漢)位于美麗的東湖之畔，蒼翠的南望山下，毗鄰國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)和“武漢中國光谷”，擁有國家4A級旅游景區(qū)??逸夫科技博物館，是湖北省唯一獲得“全國文明單位”稱號的高校。學校占地面積1132505平方米，建筑面積755634平方米，其中教學及輔助用房258956平方米，學生宿舍面積252886平方米。長約380米的“地大隧道”貫通學校西、北校區(qū)，記載著上億年歷史的化石林與現(xiàn)代化的教學樓宇交相輝映，勾畫了東校區(qū)一道道獨特的風景線。井然有序的現(xiàn)代化教學樓群、窗明幾凈的學生公寓、設(shè)施先進的實驗大樓、寬闊的林蔭大道，為莘莘學子提供了良好的學習、生活和成長環(huán)境。
中國地質(zhì)大學擁有一支研教并重、實力雄厚的優(yōu)秀教師隊伍。學�，F(xiàn)有教職員工3100人，專任教師1583人，中國科學院院士9人，博士生導師173人，教授375人，副教授435人，俄羅斯自然科學院外籍院士4人，俄羅斯工程院外籍院士2人。“長江學者獎勵計劃”特聘教授7人，“楚天學者計劃”入選教授32人。享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家102人。近5年來，學校新增國家杰出青年科學基金獲得者5人，國家自然科學基金委員會創(chuàng)新研究群體2個，教育部創(chuàng)新團隊3個，湖北省教學名師3人。
進入新世紀以來，中國地質(zhì)大學辦學條件大幅改善。學�，F(xiàn)有各類科研機構(gòu)、實驗室、各類研究院(所、中心)89個，其中國家級重點實驗室1個，省部級重點(開放)實驗室、工程中心、人文社科研究基地21個。從上世紀50年代起，學校相繼在周口店、北戴河、三峽等地建立了6個教學實習基地，其中周口店野外實習基地被譽為“地質(zhì)工程師的搖籃”。
中國地質(zhì)大學大力構(gòu)建以地球系統(tǒng)科學為主導的學科體系，在確保地學優(yōu)勢的前提下，大力發(fā)展應用科學、前沿科學，與國民經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展密切相關(guān)的信息、納米、材料、生物、能源、環(huán)保等新興交叉學科領(lǐng)域。地質(zhì)學、地礦類新專業(yè)、勘查技術(shù)與工程、資源勘查工程等四個專業(yè)全國排名第一，被列為自然科學、理學A級以上學校。學�，F(xiàn)有10個國家級重點學科和15個省部級重點學科，其中，“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”與“礦產(chǎn)普查勘探”2個一級學科全國排名第一；有17個學院(課部)、59個本科專業(yè)；擁有國家地質(zhì)學理科人才培養(yǎng)基地和國土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地；擁有5個一級學科博士點，18個一級學科碩士點，39個二級學科博士點(其中包含18個自設(shè)專業(yè)博士點)，120個二級學科碩士點，博士后科研流動站6個；有16個工程碩士專業(yè)和20個高校教師專業(yè)；擁有MBA、MPA學位授予權(quán)。
中國地質(zhì)大學歷來十分重視科技工作。進入新世紀以來，學校主持、參與各類科學研究2000余項，近年來，學校主持“863”、國家自然科學基金和社會科學基金項目等各類國家級項目200余項。學校獲得國家自然科學獎、國家科技進步獎等省部級以上獎勵50余項。殷鴻福院士主持完成的確定全球二疊系-三疊系界線層型“金釘子”(國際標準)的科技成果榮獲“2001年中國基礎(chǔ)研究十大進展”，“2001年度中國高等學校十大科技進展”和“2001年中國十大科技新聞”的殊榮；2004年，我校作為唯一的高校參加了被稱為“深入地球內(nèi)部的望遠鏡”的國家級高科技工程??中國大陸科學鉆探工程的科學研究。在“神舟”飛船的7次順利飛行中，我校中地信息工程有限公司獨立研發(fā)的MAPGIS(地理信息系統(tǒng))軟件為飛船的“返回搜救系統(tǒng)”提供良好的服務(wù)平臺；我校師生以第一作者在國際雜志Nature上發(fā)表論文4篇。
中國地質(zhì)大學(武漢)具有“學士－碩士－博士”完整的人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)有各類學生41528人，其中全日制本科生17817人、碩士研究生3464人、專業(yè)學位研究生2755人，博士研究生1037人，各類留學生473人。
中國地質(zhì)大學積極推進學務(wù)指導制度，不斷完善學分制，充分發(fā)揮教師育人的主體作用。在不斷加強教學基本設(shè)施、改善辦學條件的同時，進一步強化教學管理，深化教學改革，加大與國外高校聯(lián)合培養(yǎng)的力度，創(chuàng)新推薦免試攻讀碩士、博士學位研究生的機制，建立了創(chuàng)新人才和特殊人才的培養(yǎng)制度。2004年我校以優(yōu)異的成績通過了教育部本科教學工作水平評估和湖北省研究生培養(yǎng)條件評估。
中國地質(zhì)大學為激勵學生學習，幫助貧困生順利完成學業(yè)，學校設(shè)立了豐富的獎助學金，制訂了完善的獎助制度。學校通過國家助學貸款政策每年為學生貸款達到2600萬元，國家、學校、社會每年為我校學生提供的獎勵資助金額近3200萬元。學校除設(shè)立近半數(shù)學生享有的普通獎學金外，還設(shè)立了地質(zhì)之光獎學金和周大生珠寶獎學金等在內(nèi)的近50項各類獎學金。
中國地質(zhì)大學遵照國務(wù)院總理溫家寶同志提出的“基礎(chǔ)要厚實、專業(yè)要精深、知識要廣博”的人才培養(yǎng)要求，學校全面實施人才培養(yǎng)質(zhì)量工程，啟動了“李四光計劃”、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃。我校學生在全國英語、數(shù)學建模、電子設(shè)計、機器人足球世界杯、“挑戰(zhàn)杯”等重大賽事中屢獲佳績。其中，2007年的第十屆“課外學術(shù)科技作品”大賽上，我校獲得一項特等獎，并以優(yōu)異成績捧得“優(yōu)勝杯”；2008年第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽上獲得一金、一銀的優(yōu)異成績。近年來，我校生源質(zhì)量逐年提高，畢業(yè)生一次就業(yè)率保持較高水平。
中國地質(zhì)大學始終把艱苦奮斗作為學生思想教育活動的主題，大力弘揚“地大人”艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立愛校、建校、興校的思想，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。學校重視通過實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生艱苦奮斗的精神，通過建立教學生產(chǎn)實習基地，使學生在實踐中感悟創(chuàng)業(yè)的苦與樂，在奮斗中升華人生境界。學校把弘揚優(yōu)良體育傳統(tǒng)與艱苦奮斗教育相結(jié)合，全面鍛造學生強健體魄和健全人格，逐步形成了特色鮮明的學校體育文化。我校體育健兒在國際重大體育比賽中，取得100余塊金牌、200余塊銀、銅牌的好成績，連續(xù)5屆蟬聯(lián)全國大學生運動會“校長杯”。2006年10月，學校成功舉辦了第九屆世界大學生羽毛球錦標賽。
中國地質(zhì)大學主動適應教育國際化趨勢，積極開展對外學術(shù)、科技和文化交流，有效促進了學科建設(shè)和人才培養(yǎng)，擴大了學校的國際影響。先后與美國、法國、澳大利亞、俄羅斯等國家的150多所大學簽訂了友好合作協(xié)議或結(jié)為友好學校。近年來，學校公派出國訪問、留學，攻讀碩士、博士學位的師生每年超過200人次，邀請來校訪問講學的國外專家、友人每年超過300人次。
中國地質(zhì)大學招生辦聯(lián)系電話_網(wǎng)址等聯(lián)系方式 相關(guān)閱讀： 中國地質(zhì)大學專業(yè)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/daxue/zhaoshengban/150752.html