考點1：物質(zhì)的變化

［解題策略］

物理變化和化學(xué)變化的辨析：從宏觀看，要抓住變化時是否有其他物質(zhì)生成；從微觀看，構(gòu)成物質(zhì)的粒子是否發(fā)生了變化。如果變化時沒有新物質(zhì)生成，或構(gòu)成物質(zhì)的粒子沒有變化，就是物理變化，否則就是化學(xué)變化，而伴隨變化產(chǎn)生的現(xiàn)象：發(fā)光、放熱、變色、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等只能作為判斷的輔助依據(jù)，而不能作為判斷化學(xué)變化的標準。如水受熱變成水蒸氣就是物理變化而不是化學(xué)變化。

［典型例題］

例1.下列各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（）

A.冰雪融化；由空氣制氧氣

B.鋼鐵生銹；由熟石灰制燒堿

C.蠟燭燃燒；干冰升華

D.汽油揮發(fā)；食物腐爛

解析：物理變化中，沒有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成。熟石灰Ca（OH）2制取燒堿NaOH、鋼鐵生銹、蠟燭燃燒、食物腐爛均為化學(xué)變化，其他為物理變化。

答案：C

［新題展示］

1.化學(xué)家在當今環(huán)境問題上的最新構(gòu)想是變廢為寶，資源循環(huán)。例如，燃料這樣既可解決能源問題，又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為（）

A.均為化學(xué)變化

B.（1）為物理變化，（2）為化學(xué)變化

C.均為物理變化

D.（1）為化學(xué)變化，（2）為物理變化

解析：本題結(jié)合社會熱點問題進行命題，體現(xiàn)了試題的教育功能，判斷物理變化、化學(xué)變化的關(guān)鍵是有沒有新物質(zhì)生成，燃料、燃料產(chǎn)物是不同種物質(zhì)，故均為化學(xué)變化。

答案：A

考點2：物質(zhì)的性質(zhì)

［解題策略］

區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)時一定要抓住是否需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來。

［典型例題］

例2.我們在初中化學(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì)，在實際生活中有重要的用途。現(xiàn)有以下物質(zhì)：

A.不銹鋼；B.氧氣；

C.生石灰；D.活性炭；

E.二氧化碳；F.水；

G.醋酸；H.熟石灰（氫氧化鈣）；

I.鋅；J.鹽酸。

請根據(jù)它們的用途，用字母代號填空（每種物質(zhì)限選一次）：

（1） 可供急救病人呼吸；

（2） 可用于制造炊具；

（3） 可用作溫室氣體肥料；

（4） 可用作某些食品的干燥劑；

（5） 可用作冰箱的除臭劑；

（6） 是最常用的溶劑；

（7） 可用來降低土壤的酸性；

（8） 可用于金屬表面除銹；

（9） 可用作干電池負極材料；

（10）通常的食醋中含有約3%~5%的____.

解析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，識記常見物質(zhì)的性質(zhì)對于判斷物質(zhì)的用途有極大幫助，另外在記憶中，性質(zhì)和用途之間也是互相促進，可結(jié)合生活實際來記憶。

答案：

（1）B，（2）A，（3）E，（4）C，（5）D，（6）F，（7）H，（8）J，（9）I，（10）G

［新題展示］

3.實驗室用棕色試劑瓶盛濃硝酸，由此猜測濃硝酸可能具有的性質(zhì)是（ ）

A.它是深棕色溶液

B.它是穩(wěn)定的化合物

C.它是易跟空氣反應(yīng)的物質(zhì)

D.它是見光易分解的物質(zhì)

解析：本題關(guān)鍵信息在于濃硝酸用棕色試劑瓶盛裝，可推知濃硝酸具有見光易分解的性質(zhì)。

答案：D

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