一、知識考查點
知識點1 考查空氣的成分及空氣中氧氣含量的測定
考查點在于：（1）空氣中的主要成分及體積分數(shù)。（2）利用固體紅磷與空氣中氧氣反應(yīng)而不與氮氣和其它氣體反應(yīng)，反應(yīng)后生成的仍是固體物質(zhì)，這樣密閉容器中氣體體積減�。p小的體積即為氧氣的體積，約為1/5），內(nèi)部壓強減小，外部大氣壓將水壓向密閉容器內(nèi)，從而測定空氣中氧氣的含量。分析實驗失敗時可能有以下原因：（1）紅磷量不足，使瓶內(nèi)氧氣未耗盡；（2）容器氣密性不完好，使外界空氣進入瓶內(nèi)；（3）未完全反應(yīng)就停止加熱；（4）未冷卻至室溫就讀數(shù)等。
例1 在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了右圖所示裝置。
（1）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是 。
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積
反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25 mL
22 mL
（2）小強測得實驗結(jié)果如下：
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)2l％（填“>”、“＝”、“<”）。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是。（填序號） ①沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚�注射器活塞；②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多
（3）通過上面的實驗，你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是 。
思路點撥 本題考查空氣中氧氣含量的測定方法。（1）目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng)；（2）由表中數(shù)據(jù)可看出被消耗掉的氧氣的體積為25 mL－22 mL＝3 mL，3 mL/25 mL×100％<2l％分析原因時可從反應(yīng)物的用量上、反應(yīng)條件、裝置氣密性等去考慮：①②③；（3）通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分，再測量混合物在反應(yīng)前后體積（或質(zhì)量）的變化，從而得出該種成分的含量。
知識點2 考查空氣的污染因素及防治措施
考查點在于：（1）空氣是一種寶貴的資源。掌握氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的作用，氮氣和稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑可用于保護氣等，以及氮氣和二氧化碳不支持燃燒是相對的，有些物質(zhì)（如鎂）也可在氮氣或二氧化碳里燃燒。（2）造成空氣污染的因素主要是指有害氣體（SO2、NO2、CO等）和粉塵（灰塵、粉煤灰等），這些污染源主要來源于煤、石油等化石燃料的燃燒和工廠的廢氣及汽車的尾氣等。防治措施是針對污染因素和污染源而言的，其中CO主要來源于汽車尾氣。（3）看懂空氣質(zhì)量報告，其中“空氣污染指數(shù)”主要是SO2、NO2、CO、可吸入顆粒物等（一般不含CO2）。
例2 環(huán)境問題再次給人類敲響了警鐘。下列舉措不利于環(huán)境保護的是（）
A．植樹造林，嚴禁亂砍濫伐B．垃圾分類存放、回收和處理
C．大量使用煤、石油等化石燃料D．大力開發(fā)、利用新能源
思路點撥化石燃料的燃燒會導(dǎo)致大氣中CO2含量上升，造成的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)。答案為C。
知識點3 考查氧氣的實驗室制法、性質(zhì)和用途
考查點在于：（1）氧氣的實驗室制法。注意制取氣體的思路和方法：制取O2的藥品常選用液體H2O2（需MnO2作催化劑）而不用固體KMnO4（或KClO3），因為前者是在常溫下就可以制取且對環(huán)境無污染，而后者需要加熱且安全系數(shù)不大。其要點是：明確氣體制取的化學(xué)反應(yīng)原理；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件（常溫、加熱、使用催化劑等），選擇制取氣體的發(fā)生裝置[固—固加熱裝置（用KMnO4或KClO3）、固—液不加熱裝置（用H2O2）]；根據(jù)氣體的性質(zhì)確定收集裝置（排水法、排氣法）。（2）理解“催化劑”概念要掌握“一變兩不變”：“一變”是指催化劑能“改變”其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（這就包含加快和減慢作用）；“兩不變”是指催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)并不改變。使用催化劑只能改變某物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，并不影響該物質(zhì)的產(chǎn)量。（3）氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要體現(xiàn)在較強的氧化性（助燃性）：與金屬鎂、鋁、鐵、銅等發(fā)生反應(yīng)；與非金屬碳、硫、磷、氫氣等發(fā)生反應(yīng)；與化合物一氧化碳、甲烷、乙醇等發(fā)生反應(yīng)。（4）氧氣的性質(zhì)決定了用途：氧氣不易溶于水醫(yī)療上通過蒸餾水瓶觀察輸氧快慢，氧化性（助燃性）支持燃燒和提供呼吸（緩慢氧化）。
例3 如下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答：
（1）儀器a名稱是，A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣 的氣體。
（2）實驗室用分解過氧化氫（H2O2）的方法來制備氧氣，其文字表達式為，反應(yīng)中，MnO2起 作用，加快了H2O2的分解。說出氧氣的一個用途。
（3）用A或B裝置制備氣體的反應(yīng)應(yīng)該是 和液體不需要加熱的反應(yīng)。
思路點撥 （1）a為長頸漏斗，集氣瓶正放證明收集密度比空氣大的氣體；（2）過氧化氫水+氧氣 這里MnO2是催化劑，起到催化作用支持燃燒或提供呼吸；（3）從裝置可看出是固體（或液體）和液體不需要加熱型的反應(yīng)。
知識點4 考查物質(zhì)簡單的分類及判斷
考查點在于：根據(jù)物質(zhì)的種類可以將物質(zhì)分為混合物和純凈物。純凈物只有一種物質(zhì)組成，有固定結(jié)構(gòu)、固定的組成和性質(zhì)，可以用固定的符號“化學(xué)式”來表示�；旌衔锸怯刹煌N分子、原子或離子構(gòu)成的，純凈物是由同種分子、原子或離子構(gòu)成的。純凈物中各元素的質(zhì)量分數(shù)一定是定值，而所含元素質(zhì)量分數(shù)是定值的物質(zhì)或只含一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物，如含碳100%的物質(zhì)可以是金剛石，也可以是石墨的純凈物，或是金剛石和石墨兩種物質(zhì)混合成的混合物。判斷某物質(zhì)是否是純凈物時，不要只看表面上的“純”或“混”，而要看實質(zhì)。如“冰和水的混合物”其實不是混合物而是純凈物，因為冰和水都是由水分子構(gòu)成的。
例4 “黑火藥”是我國古代四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫磺、木炭組成，“黑火藥”屬于 （）
A．純凈物B．化合物 C．氧化物D．混合物
思路點撥“黑火藥”是由硝酸鉀、硫磺、木炭三種物質(zhì)組成，應(yīng)屬于混合物。答案為D。
二、中考鏈接
1．（2012?廣州市） 空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（ ）
A．用作醫(yī)療急救的氧氣B．用作焊接保護氣的稀有氣體
C．用作食品防腐劑的氮氣D．用作清潔燃料的氫氣
2．（2012?北京市） 下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（ ）
A．O2 B．MnO2 C．CO2 D．H2O2
3．（2012?貴陽市） 根據(jù)判斷下列說法正確的是 （）
A．空氣中主要含氮氣和氧氣B．空氣是純凈物
C．空氣中含量最多的氣體是氧氣D．空氣中不含二氧化碳氣體
4．（2012?紹興） 2012年3月25日，浙江省環(huán)保廳開始試報的一項新空氣污染指數(shù)項目是 （）
A．二氧化硫B．可吸入顆粒物C．PM2．5 D．一氧化碳
5．（2012?宿遷市） 下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是 （ ）
A．木炭 B．硫粉 C．紅磷 D．鐵絲
6．（2012?婁底市） 下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（ ）
A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
7．（2012?佛山市） 2月29日，新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增加了PM2．5監(jiān)測指標。PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，對人體健康影響更大，主要來源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2．5污染的是 （ ）
A．鼓勵開私家車出行 B．鼓勵使用太陽能熱水器
C．鼓勵用煤火力發(fā)電D．鼓勵用液化石油氣作燃料
8．（2012?桂林市） 常溫下，將100 mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為（ ）
A．80 mL B．60 mL C．40 mL D．20 mL
9．（2012?江西�。� 下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是 （ ）
A．氧氣B．一氧化碳C．煙塵D．氮的氧化物
10．（2012?婁底市） 生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是 （ ）
A．冰水 B．果汁 C．碘鹽 D．食醋
11．（2012?蘇州） 蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物。即將文物置于該機器內(nèi)，三天后氮氣濃度可達99．99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關(guān)氮氣說法錯誤的是 （）
A．通常狀況下氮氣易溶于水B．氮氣不能供給呼吸
C．通常情況下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑D．高濃度氮氣可抑制菌類的生長
12．（2012?懷化市）人類每時每刻都離不開空氣，請你寫出證明空氣存在的一種方法。潔凈的空氣對我們的身體健康非常重要，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣的污染越來越嚴重，請你提出一條改善空氣質(zhì)量的建議。
13．（2012?瀘州市）為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入氣體體積約占集氣瓶容積的 。
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是 。
（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同學(xué)的實驗，得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。
14．（2012?成都）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示。
（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有（填一種）。反應(yīng)的化學(xué)方程式是；二氧化錳是反應(yīng)的。
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填裝置序號），在加試劑之前的操作是。
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的 （填裝置序號），理由是。
15．（2012?上海市）某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：
Ⅰ．將3．0 g KClO3與1．0 g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1．0 g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________；Ⅱ中x的值應(yīng)為________。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ
50．0 g
1%
0．1 g
9 mL
Ⅱ
50．0 g
2%
0．1 g
16 mL
Ⅲ
50．0 g
4%
0．1 g
31 mL
本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。
實驗結(jié)論：在相同條件下，_______________，雙氧水分解得越快。
丙用右圖裝置進行實驗，通過比較____________也能達到實驗?zāi)康摹?/p>
參考答案：
1．D 2．A 3．A 4．C 5．C 6．D 7．B 8．A 9．A 10．A 11．D
12． 空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立，有氣泡冒出，說明有空氣存在；化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣的污染越來越嚴重，為保護我們的環(huán)境，就要開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用。
13．（1）1/5；（2）碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變；（3）NaOH（或堿溶液）
14．（1）試管 2KClO3 2KCl + 3O2 ↑ 催化劑；（2） B 檢查裝置的氣密性；（3） E 集氣瓶底部要留少量水
15． ① 2KClO3 2KCl + 3O2 ↑ 3．0；②C 雙氧水濃度越大 相同時間天平讀數(shù)差值大�。ㄆ渌侠硪部桑�
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