初中議論文閱讀《有所不為，才能有所為》附答案
議論文閱讀。(10分)
①有所不為，才能有所為。人生有很多可以放棄的東西，但萬萬不可輕言放棄的是努力。
②你是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性?鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè)，開始時，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可每次都撞在玻璃板上，游不過去。過了一會兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了!鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。
③其實(shí)，作為萬物之靈的人，有時也會犯鯪魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧?自古希臘以來，人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，人們曾讓獅子追趕奔跑者，也曾喝過真正的老虎奶，但是都沒實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。于是，許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動員斷言：人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對不可能的，因?yàn)槲覀兊墓趋澜Y(jié)構(gòu)不對頭，肺活量不夠大，風(fēng)的阻力又太大，
理由實(shí)在很多很多。
④然而，有一個人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄，證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動員的斷言都錯了。這個人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當(dāng)先竟引來了萬馬奔騰。在此之后的一年里，又有300名運(yùn)動員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。
⑤訓(xùn)練技術(shù)并沒有重大突破，人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒有大的改變，數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情，為什么今天變成了現(xiàn)實(shí)?是因?yàn)橛腥藳]有放棄努力，是因?yàn)橛辛税駱拥牧α俊?br>⑥在由失敗通往勝利的路上，有時候障礙的確存在，甚至很多;但有時候障礙已經(jīng)消失，或已在不知不覺中被我們克服，可我們還誤認(rèn)為障礙仍然存在，不可逾越。可以說，有好多障礙并不是存在于外界，而是存在于我們的心里。
⑦幾乎每個勝利者，都曾經(jīng)是個失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是：勝利者屢敗屢戰(zhàn)，決不輕易放棄努力;失敗者偶遇挫折，卻很快放棄了努力。
⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河，那道河叫放棄。
⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。
13、請用文章的觀點(diǎn)為本文擬一個合適的標(biāo)題(不超過8個字)。(2分)
14、閱讀文章②—④段，回答問題。(2分)
文章舉了哪兩個事例來證明論點(diǎn)?兩個是否可以刪去一個?為什么?
15、對文章第⑥段畫線句的含義理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.障礙是客觀存在的，能不能逾越障礙，首先要看自己是不是去努力逾越。
B.我們心里認(rèn)為有障礙，障礙就存在;只要我們心里認(rèn)為沒有障礙，障礙自然就沒有了。
C.有些障礙其實(shí)并不存在，但是我們因?yàn)楹ε露艞壛�，成功的希望就沒有了。
D.人們常常會被一些假象所迷惑，受自身心理因素的干擾而停下了前進(jìn)的腳步。
16、請你說說文章以⑧⑨兩段作結(jié)尾有哪些作用。(2分)
17、下列詩句中，最適合作為本文道理論據(jù)的選項(xiàng)是：()(2分)
A.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩》
B.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》
C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
D.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——劉禹錫《浪淘沙》
參考答案：
13.(2分)不可放棄努力(每個關(guān)鍵詞1分，兩個關(guān)鍵詞都答到但不簡潔扣1分)
14.(2分)鯪魚不吃鰷魚;羅杰•班尼斯特開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄。(1分)不能刪去，兩個事例構(gòu)成正反對比論證，更具說服力。(1分)(如答第一個事例可以刪，有一定道理可得1分)
15.(2分)B
16.(2分)內(nèi)容上：使用比喻修辭(比喻論證)，通俗易懂地證明了不放棄努力就能獲得成功的道理，增強(qiáng)觀點(diǎn)的感染力;結(jié)構(gòu)上：篇末點(diǎn)題，強(qiáng)化中心。(意近即可。比喻和作用1分;結(jié)構(gòu)作用1分)
17.(2分)D
初中議論文閱讀就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對大家有所幫助。
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