鮑拉·波施太太用毛巾擦干凈幾個(gè)盤(pán)子，又晾上洗好的毛巾，然后就坐 在沙發(fā)上，想休息一下。節(jié)假日雖然能給全家人帶來(lái)歡樂(lè)和愉快，可是假日 一結(jié)束，打掃呀，收拾呀，總得花去她許許多多的精力，花去她幾個(gè)小時(shí)的 時(shí)間，因?yàn)�，全家的里里外外都得由她一個(gè)人去整理安排。過(guò)完了圣誕節(jié)，又要過(guò)新年，日子無(wú)盡地流逝著，她也就天天沒(méi)完沒(méi)了地操心這個(gè)，惦記那個(gè)�？�·波施是科隆市一位知名的商人。這是個(gè)殷實(shí) 富戶(hù)，家里相當(dāng)有錢(qián)，可是他們家里從來(lái)沒(méi)有雇用過(guò)仆人。老卡爾太太寧愿自己操勞家務(wù)，因?yàn)樗龑?duì)誰(shuí)也不相信。眼前，就在她坐下來(lái)休息的這功夫，她的腦海里又轉(zhuǎn)動(dòng)著那些已經(jīng)成為習(xí)慣的念頭。應(yīng)當(dāng)把 卡爾的襯衫改改，好給小孩子們穿。鮑拉太太找到一個(gè)裝舊東西的大包袱， 里邊整齊地疊放著干干凈凈的衣物，隨后她來(lái)到二樓的走廊，那里擺著一臺(tái) 縫紉機(jī)，這縫紉機(jī)可有年頭了�？墒�，在原來(lái)的地方已經(jīng)沒(méi)有縫紉機(jī)了。鮑拉太太覺(jué)得很納悶，不過(guò)她立刻猜到了： 這一定是她大兒子卡爾干的事(他就是我們的主人公)，因?yàn)橹挥兴艜?huì)想出這種點(diǎn)子來(lái)。怪不得從午飯后他們就一直沒(méi)露面。鮑拉太太迅速爬上四摟，說(shuō)不定孩子們正躲在那里玩呢。果然孩子們干脆都坐在地板上，他們 玩得著了迷，連鮑拉太太進(jìn)來(lái)，他們都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
只見(jiàn)卡爾手里拿著螺絲刀正在敏捷地把螺絲釘一個(gè)個(gè)地往下卸，然后又 把縫紉機(jī)上的傳動(dòng)桿、手柄和大小齒輪、滑輪逐個(gè)拆下來(lái)。這樣，好端端的 一臺(tái)縫紉機(jī)就變成了一堆零件。艾米爾和格爾曼兩個(gè)人目不轉(zhuǎn)睛地瞧著大哥 的一舉一動(dòng)，他們又高興又欽佩，欽佩的是大哥能將一架縫紉機(jī)拆成一件一 件的，高興的是他們從中獲得快樂(lè)!
“卡爾!”鮑拉喊道，“你看看，你干的是什么!走，馬上跟我到爸爸 那兒去!我看，這一回要不狠狠地教訓(xùn)你一頓才怪呢?”
卡爾這時(shí)才開(kāi)始把那些扔得滿(mǎn)地都是的縫紉機(jī)零件一個(gè)一個(gè)地?fù)斓揭?起，然后把螺母逐個(gè)擰緊。但是，怎么也裝不好。別看這臺(tái)小機(jī)器，就連爸 爸自己裝，也要花不少的勁呢!他弄了整整一天才裝好。小卡爾直挺挺地站 在爸爸旁邊，一面留神看著，一面用心記著。
“這只螺絲釘應(yīng)當(dāng)安在這個(gè)地方。喂，把鉗子遞給我!” 卡爾從很小的時(shí)候起就學(xué)會(huì)了使用鉗工和木工的各種工具。在他的心目中，哪兒也不如爸爸店鋪旁邊的那家小工廠(chǎng)里有意思。工廠(chǎng)的師傅們——鉗 工、裝配工和細(xì)木工——經(jīng)常教給小卡爾如何使用各種不同的工具去干活， 而且他們都很愿意幫助他學(xué)藝。
逐漸地卡爾就能干些比較復(fù)雜的活計(jì)了。譬如，他決定制做一只采集昆 蟲(chóng)標(biāo)本的木箱，養(yǎng)活青蛙和蚯蚓的“小房子”。到了冬天，卡爾制做了一個(gè) 有供暖裝置的特殊飼養(yǎng)箱：他在廚房的爐灶里安裝了一只小巧的加熱器，然 后讓熱水管進(jìn)入飼養(yǎng)箱內(nèi)。難度更大的要算是他制做的一套玻璃魚(yú)缸裝置 了。因?yàn)檫@套裝置不僅能使玻璃魚(yú)缸里的水維持一定的溫度，而且還能補(bǔ)充 水中的空氣。這些箱子和裝置是卡爾從爸爸的店鋪里找來(lái)材料，再用各式各 樣的工具，自己獨(dú)立制做出來(lái)的。
鮑拉·波施細(xì)心關(guān)注著兒子所迷戀的每一件事物，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)兒子的熟練 技巧和對(duì)技術(shù)的熱愛(ài)，心里充滿(mǎn)了喜悅。“卡爾將來(lái)會(huì)成為一個(gè)了不起的技 術(shù)行家的，他也一定會(huì)繼承我的事業(yè)，日后把家業(yè)越搞越大。” ——爸爸這樣想著，可是這個(gè)小卡爾打算走的路，卻和爸爸想的完全不 一樣。
波施的學(xué)生時(shí)代：
在學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，卡爾最喜歡的是化學(xué)，這門(mén)科學(xué)在小卡爾面前展示 了無(wú)限廣闊的前景，給他添加了新的幻夢(mèng)，于是，在他原有的各種愛(ài)好中， 又增加了一個(gè)愛(ài)好。為了使動(dòng)物不受損害，他把單獨(dú)的一間房改裝成一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。他們家住的是一座大樓房，卡爾的父母索性把三樓全部交給他支配。然而要籌備 一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可不是一件容易的事。這跟制做一只加熱器，或是做一個(gè)玻 璃缸上用的換氣泵相比，完全是兩碼事。要裝配一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，就必須購(gòu)置各 種儀器和化學(xué)品，所以沒(méi)有錢(qián)是不行的。可是爸爸一般是不允許有任何不必要的花費(fèi)的，而媽媽在這方面就更嚴(yán)了;她甚至把幾分幾厘的零星開(kāi)銷(xiāo)都一筆不漏地登寫(xiě)在自己的家務(wù)記事簿上。
“人生要取得成就，必須學(xué)會(huì)珍惜金錢(qián)。”卡爾的爸爸說(shuō)道。
卡爾也懂得愛(ài)惜金錢(qián)。他把逢年過(guò)節(jié)別人送給他的每一分錢(qián)都積攢起 來(lái)。有時(shí)候他自己還掙一點(diǎn)錢(qián)，比如他在爸爸的店鋪里幫忙干些活，爸爸便 按同工同酬的辦法給他工錢(qián)。雖然小伙子的“資本”增加得很慢，但是最終 還是攢足了 3 馬克。他手里攥著這筆錢(qián)徑直跑到列鮑爾德的店鋪里。這里真是樣樣俱全，什么都有：實(shí)驗(yàn)室用的玻璃器具、陶瓷器皿、各種金屬儀器和 吸引人的化學(xué)藥品。列鮑爾德先生把卡爾要買(mǎi)的東西一樣樣地放在柜臺(tái)上面，隨后卡爾把他 買(mǎi)的物品整齊地?cái)[放在籃子里。
“我覺(jué)得，您做得多少有失分寸吧，卡爾先生，”列鮑爾德一邊說(shuō)著， 一邊把帳單遞了過(guò)來(lái)，“總共 15 馬克 80 芬尼。”
卡爾還不習(xí)慣別人用這種稱(chēng)呼對(duì)待他，因此感到受寵若驚，但是當(dāng)他聽(tīng) 到應(yīng)付的錢(qián)數(shù)之后，他的臉立刻變得蒼白。怎么辦呢?難道要就此罷休不成?他把手心里的 3 馬克攥得更牢了，盡量保持平靜的神色，說(shuō)道： “我請(qǐng)求您把這批東西連同發(fā)票全部送到我家里，錢(qián)么，肯定都會(huì)給您付清的。” 這筆錢(qián)的數(shù)目使鮑拉·波施太太大為吃驚，因?yàn)檫@相當(dāng)于她全家兩個(gè)月的生活費(fèi)�？墒橇絮U爾德店鋪送貨來(lái)的一位職員向她解釋說(shuō)，這些儀器和化 學(xué)藥品都是難得買(mǎi)到的貴重物品，利用它們可以做許多非常有趣的實(shí)驗(yàn);何 況對(duì)于擁有一家受人敬重的大商行的波施先生來(lái)說(shuō)，這筆錢(qián)真是微不足道。 為了珍惜商行的名聲，波施太太只好如數(shù)付了款。但是她心里暗自盤(pán)算，非好好教訓(xùn)卡爾一頓不可。
然而當(dāng)兒子知道家里已經(jīng)把錢(qián)付了的時(shí)候，他高興極了，一雙藍(lán)色的眼 睛閃爍著喜悅的亮光，此情此景使媽媽非但不忍心斥責(zé)兒子，而且轉(zhuǎn)怒為愛(ài)。 卡爾挽著媽媽的手臂，把她領(lǐng)到自己的實(shí)驗(yàn)室里，他想把一門(mén)日新月異的科 學(xué)——化學(xué)講述給媽媽聽(tīng)，并且將物質(zhì)的各種奇妙變化表演給她看。
雖然媽媽對(duì)孩子們十分嚴(yán)厲，但是他們非常樂(lè)意跟媽媽談心，把自己的 打算和幻想告訴給她�？柗浅Ｏ矚g這種坦率的、敞開(kāi)心扉的交談。他告訴 媽媽?zhuān)麖幕瘜W(xué)書(shū)里學(xué)到了哪些知識(shí)，他是如何為化學(xué)中存在的難題而焦急 不安的，以及當(dāng)他從書(shū)上知道這門(mén)科學(xué)所取得的成就，特別是讀到那些已經(jīng) 運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)中去的種種發(fā)明創(chuàng)造的時(shí)候，他又是如何欣喜若狂的。
但是，卡爾所迷戀的志趣卻不合乎爸爸的口味。老波施先生對(duì)化學(xué)持懷疑的態(tài)度。他認(rèn)為，只有冶金這個(gè)行業(yè)是最值得重視的，其它都不能與之相 比。在老波施的店鋪里，各種金屬制品是他們的主要商品，所以對(duì)于這類(lèi)制 品的用途和作用了解得最清楚。因此，臨到該決定兒子未來(lái)前途的時(shí)候，他 雖然勉強(qiáng)同意卡爾選擇化學(xué)作為未來(lái)的職業(yè)，但是有一個(gè)條件，那就是，卡 爾必須研究與冶金學(xué)關(guān)系密切的各種化學(xué)問(wèn)題，即冶金學(xué)中的化學(xué)。
“我看，你在進(jìn)工科學(xué)校學(xué)習(xí)之前，最好先到冶金工廠(chǎng)里去實(shí)習(xí)一個(gè)階段，這樣可以使你對(duì)于今后畢生從事的工作，有一個(gè)深入細(xì)致的認(rèn)識(shí)和了 解。”爸爸向他提出了建議。
“好，我同意，不過(guò)工廠(chǎng)能讓我這樣做嗎?”卡爾問(wèn)道。
“這不用你操心。咱們店鋪的商品主要都是由柯岑納烏的一家冶金工廠(chǎng) 供應(yīng)的。我和這家工廠(chǎng)的廠(chǎng)主哈斯先生有私交，我想，把你安置在他的工廠(chǎng) 里工作是不會(huì)有什么困難的。”
1893 年的夏天，卡爾進(jìn)入冶金工廠(chǎng)實(shí)習(xí)。要求他在一年的時(shí)間里把工廠(chǎng)所有的車(chē)間都體驗(yàn)一遍：要當(dāng)模型工、鑄工、鉗工。無(wú)論哪個(gè)工種規(guī)定的活 計(jì)，卡爾都干得又快又好。另外，他還利用其他時(shí)間，做了不少小件的手工 制品，都是他采集動(dòng)植物標(biāo)本用得著的一些東西和工具。
有一回，卡爾得到車(chē)間的允許，拿了幾塊?木板子，沒(méi)過(guò)幾天，他用它 做好一副滑雪板。在希列吉亞，也就是工廠(chǎng)的所在地，人們把滑雪板看成是 一種稀罕的新玩藝兒。工人們?cè)趺匆膊荒芟嘈挪戎@種彎曲的木頭板居然還 能滑動(dòng)。因此，當(dāng)卡爾拿著自己做的滑雪板到離他們工廠(chǎng)最近的一座小山上 去滑雪時(shí)，竟吸引了幾十個(gè)好奇的人去看熱鬧�？柣┑募夹g(shù)雖然算不上 是最好的，但是他還滑得不錯(cuò)。
“卡爾這小伙子真棒!”工人們異口同聲地說(shuō)，“像他這樣的才真能出 息成好樣兒的呢，無(wú)論什么事到他手上都干得非常出色。”
實(shí)際上，卡爾只要?jiǎng)邮肿鲆患拢徽撚龅绞裁礃拥睦щy，他總會(huì)一一克服，有始有終地做出成績(jī)來(lái)的。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)之后，他參加了實(shí)習(xí)考試， 考試內(nèi)容是讓他制做一個(gè)鑄件的模型。他自己澆鑄一個(gè)立方體的鋼塊，然后 再進(jìn)行拋光和磨光，老師傅給他的活兒打了一個(gè)滿(mǎn)分，于是卡爾帶著畢業(yè)證 書(shū)——鑄工、鉗工技術(shù)合格證書(shū)——回到了家。
現(xiàn)在，他通過(guò)實(shí)踐對(duì)冶金學(xué)有了了解，而發(fā)展科學(xué)和技術(shù)的過(guò)程中，金 屬將會(huì)起到十分巨大的作用。
1894 年秋，卡爾來(lái)到薩爾廷堡，他準(zhǔn)備進(jìn)那里的一所高等工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校 學(xué)習(xí)，他讀的是冶金與機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)，這個(gè)求知好強(qiáng)的青年人，學(xué)校里開(kāi)設(shè) 的各種不同學(xué)科的課，他都去上，真是五花八門(mén)，樣樣都有：冶金學(xué)、化學(xué)、 植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)。還是在工廠(chǎng)里實(shí)習(xí)的時(shí)候，卡爾就多少懂得一點(diǎn) 金屬加工的道理，現(xiàn)在當(dāng)他認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這方面的理論之后，倒大失所望。 “難道這門(mén)科學(xué)就是這個(gè)樣子嗎?”他感到遺憾，“我利用種種復(fù)雜的 公式，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的計(jì)算，最后得出一個(gè)結(jié)果，然后把計(jì)算的結(jié)果放大到
原來(lái)數(shù)字的五倍，以便確信金屬能經(jīng)得住?” “看來(lái)，想必如此。”爸爸開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)。 “完全不對(duì)!推導(dǎo)公式的人對(duì)于公式是否正確并沒(méi)有把握。而我的師傅漢茨，什么公式也不用，可是他什么樣的齒輪都能做出來(lái)，而且他制的齒輪 能經(jīng)得住任意的負(fù)荷，毫無(wú)問(wèn)題。”
“單憑實(shí)踐這一方面，終究是不會(huì)有什么結(jié)果的。”
“這個(gè)我不懂，爸爸，不過(guò)目前我也沒(méi)有什么可說(shuō)的。然而您可知道， 無(wú)機(jī)化學(xué)就完全是另一碼事。柳道夫教授在課堂上所講的內(nèi)容，都可以在實(shí) 驗(yàn)室里進(jìn)行驗(yàn)證，用實(shí)驗(yàn)去證明他講授的理論。而光譜分析，則是我從伏格 爾教授的講課中學(xué)到的一種方法，那才真是一個(gè)既準(zhǔn)確又別致的方法呢!” 他們兩人都沉默下來(lái)，誰(shuí)也不再說(shuō)話(huà)�？墒敲總�(gè)人都各有心思。爸爸不能理解兒子的心情，而兒子的腦子思考的卻是遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
“暑假我還要回到冶金工廠(chǎng)去，想具體深入地了解一下高爐的工作情況。”
“我試著幫你聯(lián)系一下克魯普的冶金廠(chǎng)，因?yàn)樗x科隆不遠(yuǎn)。”
在克魯普工廠(chǎng)實(shí)地了解了幾個(gè)禮拜之后，再次說(shuō)明，在學(xué)校的課堂上和 實(shí)驗(yàn)室里所講授的內(nèi)容，與各種宏大的工業(yè)設(shè)備之間實(shí)際上存在著很大的差 別。譬如，拿煉鐵來(lái)說(shuō)吧，在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里，那是非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)�？墒�， 到了工廠(chǎng)，情況就大不相同：這里是成百上千噸的礦石、整車(chē)廂整車(chē)廂的焦 炭，堆積如山的沙子和石灰石、巨大的高爐。
工業(yè)，這并不意味著把科學(xué)技術(shù)成果在實(shí)際中簡(jiǎn)單地再現(xiàn)。工業(yè)是一個(gè) 最復(fù)雜的機(jī)構(gòu)，它需要技術(shù)精湛的專(zhuān)家，需要天生就有創(chuàng)造性智慧的人們參 加進(jìn)來(lái)。說(shuō)不定，有朝一日他自己也會(huì)成長(zhǎng)為這樣一位專(zhuān)家。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/554245.html
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