（
13
分）
材料一：《觀書有感》
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊
。
問渠那
得清如許，為
有源頭活水來。
材料二：歐陽修論作文
頃歲
①
孫莘老識歐陽文忠公，嘗
乘間
②
以文字問之。云：
“
無它術(shù)，唯勤讀書
而
多為之，自工
③
；世人患
④
作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘
⑤
，多作自能見之。
”
【
注釋
】①
頃歲：近來。②
乘間：乘機，乘著間隙。③
工：精，妙。④
患：毛病、弊端（在于）。⑤
指摘：挑剔，批評。
7
、古人作文講究言簡意賅，有時會承前省略一些成分，但并不會給讀者造成障礙，請補出下列括號中省略的內(nèi)容。（
1
分）
（
）云：
“
無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，
……”
8
、運用文言文閱讀的知識與方法，解釋材料一、二中加點詞語的意思。（
2
分）
那：
為：
嘗：
而：
9
、請運用比喻、
擬人等多種修辭手法生動形象的描繪出材料一中畫
“
”
的兩句詩所描繪的意境。（
2
分）
10
、說說材料一的最后兩句蘊含了怎樣的哲理？（
2
分）
11
、嘗試準確翻譯下列句子。（
2
分）
每一篇出，即求過人，如此少有至者。
12
、歐陽修認為怎樣才能寫好文章？（
4
分）
①
試用材料一中的詩句回答：
②
試用材料二中的原文回答：
參考答案：
7
、（
1
分）
歐陽文忠公或歐陽修。
8
、（
2
分）那：怎么
為：因為
嘗：曾經(jīng)
即：而且
9
、（
2
分）能至少合理運用兩種修辭手法；（
1
分）描繪符合原詩意境。（
1
分）
10
、（
2
分）多讀一點好書，會讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅。（意近即可）
11
、（
2
分）每寫出一篇，就想超過別人，像這樣很少有達到目的的人。
[
來源
:
學(xué)
|
科
|
網(wǎng)
]
12
、（
4
分）①
問渠那得清如許，為有源頭活水來。（
2
分）
②
唯勤讀書而多為之。（
2
分）
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