一組文本
，
完成13
－16
題。（12
分）
【材料一】
讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。
人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題，因而是人文性質(zhì)的，同時其影響得到了世代的公認，已成為全人類共同的財富，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的。我們把這些著作稱做人文經(jīng)典。在人類精神探索的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個走在這條路上的人都無法忽視其存在。
認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。
——節(jié)選自周國平《經(jīng)典和我們》
【材料二】
我國
18
?70
周歲國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時間表
讀書時間
讀報時間
看電視時間
15.38
分
18.91
分
98.85
分
中美兩國國民閱讀調(diào)查表
調(diào)查項目
中國
美國
公共圖書館數(shù)量
3076
個
8951
個
人均擁有圖書館數(shù)量
個/ 44
萬人
個/1.3
萬人
人均擁有圖書館藏書量
0.58
本
50
本
公民擁有圖書證比例
7%
62%
人均閱讀量
4.39
本
7
本
圖書暢銷類型
教輔、養(yǎng)生、食譜、營銷等
小說、科技等
——參考自中國新聞網(wǎng)
【材料三】
一份調(diào)查報告：
受訪者是30
位出身于工人階層的男子，最后有15
人成為大學(xué)教授，15
人仍在工人階層。在挑選這30
人的時候，研究人員確認他們出身于相似的社會環(huán)境，而且家庭創(chuàng)傷也相似（父母酗酒、死亡、離婚等）。
15
位教授中，有12
位有父母給他們讀書或講故事；15
位工人中，只有4
人有這種經(jīng)歷。
15
位教授中，有14
人小時候家中有很多圖書和印刷品；15
位工人中，只有4
人家中有書。
15
位教授中，13
人的母親與12
人的父親經(jīng)常閱讀書報雜志；15
位工人中，只有6
人的母親與4
人的父親經(jīng)常閱讀。
15
位教授小時候都受到大人在閱讀上的鼓勵，15
位工人中只有3
人受到鼓勵。
其中，教授組二號受訪者，他是一名社會學(xué)學(xué)者，7
歲時母親去世，被送進孤兒院，一直到17
歲自立成人。他在進入孤兒院時備受煎熬，他“不知道孤兒會發(fā)生什么事”。8
歲時，這位受訪者在孤兒院圖書館發(fā)現(xiàn)了霍雷肖
•
阿爾杰
①
的系列故事書。這個發(fā)現(xiàn)對他影響深遠，因為它突然間了解到，盡管在孤兒院，他仍然可以掌握命運，創(chuàng)造人生。霍雷肖
•
阿爾杰的書讓他看到“一個掌握自己命運的男孩典范”，他可以選擇自己的人生。
注釋:
①
霍雷肖
•
阿爾杰（1
832
——1899
），美國兒童文學(xué)作家，共創(chuàng)作了100
多部作品。他專門撰寫貧困男孩發(fā)奮圖強最終成功的故事，代表作《衣衫襤褸的迪克》。
——節(jié)選自吉姆
•
崔利斯《朗讀手冊》
【材料四】
加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)感覺閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在上世紀70
代就認為，書籍是與我們左腦交流，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動的習(xí)慣。
——節(jié)選自許知遠《電子時代的閱讀》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/474675.html
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