預習、復習
【自學指導】
�。�，體味重點語句的含義。
�。�，了解課文的結構特點，理解其中的象征意義。
３，培養(yǎng)健康、快樂的生活態(tài)度。
【正音正字】寫出下列漢字的拼音，記住每個字的書寫要點：
憫m
ǐn
絡繹lu
òy
ì 諳ān
【積累詞語】找出文章中的成語和好詞語，并認真抄寫：
大吃一驚 詞不達意 恰如其分 童心無邪 不諳世事 繁衍生息
【原作欣賞】
夜幕降臨，對門那人家又傳出熟悉的和生疏的音樂，響起時緊時緩的舞蹈腳步。
那是一對才搬來的殘疾夫妻，男的一雙腳掌向后撇，女的是啞巴。那天初次見到他們時，一股憐憫之情在我心頭升起：這樣的人生、這樣的家庭，該怎樣艱難！這不是鄙視他們，我認為作為一個正常人，是應該有一點這樣的憐憫之心的。
但接下來的事實卻讓我大吃一驚，他們的那些殘疾人朋友絡繹在夜幕之后前來集會，空氣里傳來了他們的音樂、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情，但我可以感覺到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。
面對著這樣一群人，我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，這樣的解釋是那樣的無邊、詞不達意。只有用火的舞蹈才恰如其分�；鹪谖璧�，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡、火的舞蹈不停。
熟悉的和陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空。我透過遙遠歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡陋的磚瓦窯，我三十前下放勞動的地方。窯師傅的小女兒才七八歲，就開始幫大人做事了，這個小姑娘一身衣服綴滿補丁，正當讀書和游戲的齡，就過早地承擔了生活的艱辛。當時我也以憐憫的目光注視這個小女孩，但艱辛的勞動在小女孩身上卻成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞著工具，全無一點悲愁。她一下子就讓我陷入對生命的沉思和叩問：生命的本質是什么？是什么讓生命以這樣歡樂的形式前行的？
用童心無邪、用不諳世事、用樂觀主義來解釋都是不夠的。上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質，是人生任何艱難困苦的情況下都會歌唱、都會歡樂的原因。
人類的生命史穿越了幾千，其間戰(zhàn)爭、災難、病痛、死亡都阻擋不了生命的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)了輝煌的殿宇，災難之后，人類又一代的繁衍生息。沒有畏懼、從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，這一切都因為生命的本質就是舞蹈。
【課文簡析】
課文共7
段，可以分為兩個部分。
第一部分（第1
－4
段），寫一對殘疾夫婦和他們的朋友用舞蹈表現(xiàn)生命的魅力。
一對殘疾夫婦，面對殘疾的身體，沒有顧影自憐，沒有怨天尤人，而是用舞蹈來回答生命中的不幸。課文用“火的舞蹈”作喻，借“火”象征他們的熱情，表現(xiàn)他們生命之火的熱烈。“舞蹈”在這里也應該理解為一種隱喻：一方面，是指現(xiàn)實中的的舞蹈；另一方面，指樂觀、健康、積極的生活心態(tài)。
第二部分（第5
－7
段），指出生命的本質就是舞蹈。
作者由殘疾夫婦聯(lián)想到三十前，在下放時見到的一個小姑娘，面對生活的艱辛，她用舞蹈來回答苦難。由此，作者追問生命的本質：生命從一出生就穿上一雙像火一樣紅的舞鞋，生命不止，舞蹈不息，也許這就是生命的本質。
課文語言簡潔、生動富有哲理，通過兩件事情的記述，表達了“生命的本質就是舞蹈”的主題。
【思維訓練】
１，為什么說“只有用火的舞蹈”來形容這群殘疾人的生活才恰如其分？
（
“火的舞蹈”能形象地形容殘疾人舞蹈的忘情、熱烈，也能極形象地表現(xiàn)出殘疾人積極、歡樂的生活張力�！�
）
２，如何理解下列句子？
�、�
火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命的張力的表達。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡，火的舞蹈不停。
（
“燃體”比喻人的生命；“火的舞蹈”比喻蓬勃、歡樂的生活，人只有全身心投入到蓬勃、歡樂、火熱的生活，才能體現(xiàn)生命的價值，生命不息，蓬勃、歡樂、火熱的生活就不會停止。健康的人的舞蹈，也許不會讓人動容，但是一個殘疾人的舞蹈卻不同，他可以給人無盡的思索。在那激昂的、略帶變形的舞蹈中，我們看到的是對生命的積極心態(tài)。只要生命還在，他就會不停地舞蹈下去。
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�、�
生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質，是人在任何艱難困苦的情況下都會歌唱、都會歡樂的原因。
（
“紅舞鞋”指的是像火一樣的熱情，一種積極的生活態(tài)度。生活中的每個人從降生的那天起就穿上一雙火紅的舞鞋，也正是有了這雙鞋，我們才能戰(zhàn)勝艱難險阻。生命的舞蹈就是生命的本質。
）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/473504.html
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