16
分）
(1)
我的童，是和祖母一起度過的。
(2)
生活，就像坡地上的蒲公英，無奈的苦澀中，總有些幽香。那時(shí)，山晨的日子清淡，一包藍(lán)靛，就是農(nóng)村的全部顏色。祖母那架老掉牙的紡車，纏完了太陽纏月亮，把我童的酸甜苦辣也都纏在了上面。
(3)
當(dāng)紅日欲出未出的時(shí)候，晨曦被朝霞撲滿金粉，大山給遠(yuǎn)天一片希望。晨霧用亦真亦假的變術(shù)，幻化出無窮無盡的野趣。
(4)
夏日里，坐在老梨樹下，聽祖母講故事。正在消失的晚霞，淡入了黃昏。望著祖母指出的牛郎織女星，默數(shù)著滿天的星斗，我的心中充滿了歡樂和童話。
(5)
上學(xué)那天，按照我們鄉(xiāng)下的習(xí)慣，為了討個(gè)彩兒，祖母給我繡了個(gè)大紅冠子公雞，掛在脖子上。就在那秋天，勞累過度的祖母病了，昏睡了幾天幾夜，我真怕她再也不能醒來。就是那，祖母賣掉了出嫁時(shí)那對手鐲，才給我湊足了學(xué)費(fèi)。
(6)
祖母病好后，望著我熬紅的眼睛說：“孩子，你還沒長大，我怎么舍得走呢！”
(7)
讀中學(xué)時(shí)，每次回家，望著老人菜色的臉，心里真不是滋味。
(8)
我終于走出大山，到省城讀書去了。臨行那天晚上，老人給我打點(diǎn)行李，縫補(bǔ)穿舊的衣服，清點(diǎn)我兒時(shí)的玩具，翻看我小時(shí)候用過的筆記本。夜深了，老旱煙在黃銅煙鍋里閃爍著如豆的一點(diǎn)星火，老人家久久沒有睡去。到校打開行李我才發(fā)現(xiàn)，里面有十幾個(gè)紅皮雞蛋和一雙手工布鞋。雙手捧著那雙鞋，耳邊又響起了祖母常說的那句話：“鞋穿不正，就要崴腳哇！山里的路是咱山里人走出來的呀！”那雙布鞋我始終沒舍得穿，寒假時(shí)，拿回老家，放在祖母出嫁時(shí)那口銅頁包金的山榆老柜里。
(9)
參加工作后，幾次想接老人出來，她總是說：“冷不丁兒挪窩，舍不得走��！”每次探家臨行時(shí)，她總是站在山道上，望著我漸去漸遠(yuǎn)的身影，在大山的背景下久久不動(dòng)。我回過頭來，望著那風(fēng)中飄動(dòng)的白發(fā)，禁不住落下淚來……
(10)
又一個(gè)中秋，我回到故鄉(xiāng)。小溪像一行淚水，順著大山的腮邊流下。祖母已故去多時(shí)了。聽鄉(xiāng)親們說，后事是由我一位遠(yuǎn)房姑母辦理的。那是一個(gè)多風(fēng)多雨的季節(jié)，身邊沒有一個(gè)親人，連骨灰都沒有留下。這時(shí)，我多想大哭一場啊，可是，想找個(gè)祭奠的地方都沒有。姑母告訴我，老人臨終前欲說不能，似乎有一些話要告訴我。如今，這些都被昨日的風(fēng)刮走了，只有蟋蟀在墻角邊，對著秋天悲鳴。
(11)
重新站在生我養(yǎng)我的小院里，望著一片荒蕪的田園，爬山虎翻過頹圮的院墻，無望地對著藍(lán)天，寂寞地開著紫花。望著推走無數(shù)人間風(fēng)雨推走苦樂華的那盤石磨，望著依然陳舊依然引起我兒時(shí)記憶的關(guān)東木格子窗。那架紡車還在，那盞油燈還在，那把蒲扇還在，屋前祖母親手栽的那棵梨樹還在，連我童玩過的弓箭和木刀也懸掛在當(dāng)老地方。仿佛鍋里仍在散發(fā)著玉米餅子的清香，灶里仍在跳動(dòng)著木柴的火苗。
(12)
可是眼前呢，卻是一片無聲的沉默。難道說，祖母真的走遠(yuǎn)了嗎？
(13)
我多想找出那個(gè)謎一樣的遺言��！塵封的四壁，隱去了一切，落葉在階前遮住了往日的足痕。祖母啊，你把要說的話留在了哪里？我清理書籍時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了個(gè)包裹，里面包著一個(gè)玉石煙嘴，一對耳環(huán)，當(dāng)?shù)哪请p布鞋，也規(guī)規(guī)矩矩地躺在那里。
(14)
望著這些遺物，我沉思了很久。老人似乎把千言萬語都寫在密密麻麻的針腳上。老人是在告訴我，鞋不可穿錯(cuò)，路不能走歪，是要我一定記住這些金玉良言呢。這時(shí)，我想起了祖母一生的頑強(qiáng)和執(zhí)著，一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在門口，送走南行的雁群，遙望走出大山的孫兒。
（選自《中學(xué)生閱讀》
2005
5
期）
17.
聯(lián)系全文看，第
(13)
段中祖母“謎一樣遺言”指的是文中
_________________________________
這句話，
作者是憑借
____________________________________
來破譯這遺言之謎的。
4
分
18.
第
(8)
段說：“那雙布鞋我始終沒舍得穿，寒假時(shí)，拿回老家，放在祖母出嫁時(shí)那口銅頁包金的山榆老柜里”。結(jié)合上下文看，作者交待這一句的目的是
，“那雙布鞋”在文中起到了
_______________________
的作用。
2
分
19.
簡要分析第
(8)
段中“鞋穿不正，就要崴腳哇”一句的言外之意。
2
分
言外之意：
_______________________________________________________________
20.
第
(11)
段屬于環(huán)境描寫，它在文中有何作用？加點(diǎn)的“荒蕪”、“頹圮”、“無望”和“寂寞”幾個(gè)詞表現(xiàn)了作者什么情感？
2
分
（
1
）作用：
_________________________
（
2
）表現(xiàn)的情感：
___________________________
21.
第
(10)
段中的劃線句運(yùn)用了比喻的修辭方法，如果把它改為不用比喻方法的一般陳述句，這句話可以改為：
____________________________________________________
，聯(lián)系全文看，作者在此不用一般陳述句，而用比喻句的原因是：
________________________________________________
。
4
分
22.
請給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
2
分
標(biāo)題：
___________________________________
參考答案：
17.
鞋不可穿錯(cuò)，路不能走歪
祖母的遺物
(
或祖母遺留的那雙布鞋
)18.
為后文作伏筆
(
或鋪墊
)
線索
(
或貫穿全文
)19.
做人不學(xué)好，就要犯錯(cuò)誤
(
意合即可
)20.(1)
渲染氣氛
(2)
失去祖母的悲痛
21.
小溪順著大山的山溝流下
能更生動(dòng)形象地表達(dá)對祖母的哀思
(
均意合即可
)22.
符合題意即可
(
如：祖母的鞋；難忘的祖母；祖母
<
原文題目
>)
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