主編
/
趙修玉
編輯
/
喬安紅
徐崇峰
王賓
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1
、
速讀課文，理清文章思路。
2
、通過誦讀
,
品味文中生動形象的語言
,
體會人與小鳥之間的和諧美。
3
、理解文章主題，激發(fā)同學(xué)們愛護(hù)動物、善待生命的情感。學(xué)習(xí)哈爾威船長忠于職守、舍己為人的高尚品質(zhì)。
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、初步感知
1
、給下列加點的字注音
收攏
（
） 僥
幸（
） 樹冠
（
） 謹(jǐn)
慎（
）一怔
（
） 負(fù)載
（
） 驀
地（
） 肇
禍（
）
2
、
解釋句中加點的詞語。
①它正撲騰著翅膀，累得氣喘吁吁卻收效甚微
地停在大樹底下。
收效甚微：
②沒有一個海員能和他相提并論
。
相提并論：
③面對驚慌失措
的眾人，他鎮(zhèn)定自若。
驚慌失措：
鎮(zhèn)定自若：
④灰喜鵲們紛紛聲色俱厲
地指責(zé)起來。
聲色俱厲：
3
、作者簡介：
周曉楓，當(dāng)代著名作家，
1969
6
月生于北京，
1992
畢業(yè)于山東大學(xué)中文系。現(xiàn)任《人民文學(xué)》編輯部副主任。出版有散文集《上帝的隱語》、《鳥群》、《斑紋：獸皮上的地圖》和《收藏：時光的魔法書》。曾獲馮牧文學(xué)獎、冰心散文獎、人民文學(xué)獎等獎項。
二、整體感知
1
、
文章把誰稱之為
“小地主”，為什么這樣稱呼？（盡量用原文）
2、
用最簡練的動詞概括本文的故事情節(jié)？
提示：用“我”
“小地主”為句式概括。
3、
“我”對“小地主”有怎樣的感情？
三、合作學(xué)習(xí)
1
、文中有許多吸引人的描寫，請找出你最欣賞的句子，正確、流暢、有感情地讀，注意重音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)的變化。小組合作試著品味這些句子，評述好在哪里？
2
、你感覺本文和《貓的故事》一文在主題和語言表達(dá)上有什么相同點？那么，有不同點么？
【拓展延伸】
雖然國家三令五申禁止偷捕盜獵，但是還是有一些不法分子，經(jīng)常捕殺一些珍稀動物。請你面對這些事件，談?wù)勎覀內(nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎樣對待我們的朋友——動物。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/473317.html
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