題。（20
分）
文翁，廬江舒人也。少好學，通《春秋》，以郡縣吏察舉。景帝末，為蜀郡守，仁愛好教化。見蜀地辟陋有蠻夷風，文翁欲誘進之，乃選郡縣小吏開敏有材者張叔等十余人親自飭
①
厲，遣詣京師，受業(yè)博士，或學律令。減省少府用度，買刀布蜀物，委計吏
②
以遺博士。數(shù)歲，蜀生皆成就還歸，文翁以為右職，用次察舉，官有至郡守刺史者。又修起學宮于成都市中，招下縣子弟以為學宮弟子，為除更徭，高者以補郡縣吏，次為孝悌、力田
③
。常選學宮僮子，使在便坐受事。每出行縣，益從學宮諸生明經(jīng)飭行
④
者與俱，使傳教令，出入閨閣�？h邑吏民見而榮之，數(shù)，爭欲為學宮弟子，富人至出錢以求之。由是大化，蜀地學于京師者比齊魯焉。至武帝時，乃令天下郡國皆立學校宮，自文翁為之始云。
文翁終于蜀，吏民為立祠堂，歲時祭祀不絕。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。
《漢書·循吏傳》
注：
①
飭：同“敕”，告誡，命令。
②
計吏：考使。
③
孝悌、力田：主管德行教化的官職。
④
飭行：行為謹嚴合禮。
19
．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（
）
(3
分
)
A
．
遣詣
京師（到，往）
B
．
用
次察舉（按照）
C
．
縣邑吏民見而榮
之（榮耀）
D
．
蜀地學于京師者比
齊魯焉（與……等同）
20
．
下列各組中加點詞的用法和意義相同的
兩
項是
（
）（
）（
4
分）
A
．
招下縣子弟以
為學宮弟子
必以
分人
B
．乃
選郡縣小吏開敏有材者
乃
重修岳陽樓
C
．爭欲為
學宮弟子
謂為
信然
D
．自文翁為之
始云
孔子云：
何陋之
有
21
．
用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
(4
分
)
①
買刀布蜀物，委計吏以遺博士。
②
每出行縣，益從學宮諸生明經(jīng)飭行者與俱。
22
．概括
文翁為教化蜀人采取的措施及產(chǎn)生的效果
（
4
分）
參考答案：
19
．（
3
分）
B
20
．（
4
分）
A B
21
．（
4
分，各
2
分）
（
1
）購買蜀刀
、蜀布等蜀地特產(chǎn)物品，委托考使送給太學中的博士。
（
2
）每次到各縣巡查時，更是從學宮的學生中選一些通曉經(jīng)書、品行端正的一起去
22.
（
3
分）
措施：
①
選送
“
有材者
”
到京學習；
②
按等次重用學成歸來的人；
③
興建學宮；
④
免去學習者的兵役和勞役
,
獎勵學習優(yōu)秀者，提供就職機會；
⑤
帶領品學兼優(yōu)者宣傳教化法令等（答到
2
點給
1
分，
3
點給
2
分）。效果：
民風得到極大的教化，至今巴蜀好文雅。（
1
分）
【參考譯文】
文翁，是廬江舒地人。少時好學，通曉《春秋》，擔任郡縣小官吏時被考察提拔。漢景帝后期，擔任蜀郡守，仁愛并喜歡教導感化�？匆娛竦氐拿耧L野蠻落后，文翁就打算誘導教化，加以改進。于是就選出張叔等十多個聰敏有才華郡縣小官吏，親自告誡勉勵，遣送（他們）到京城，就學于太學中的博士，有的學習法規(guī)法令。減少郡守府中開支，購買蜀刀
、蜀布等蜀地特產(chǎn)物品，委托考使送給太學中的博士。幾后，這些蜀地青都學成歸來，文翁讓他們擔任要職，按順序考察提拔，（他們中）有的成為了郡守刺史。又在成都市中修建學宮（公立學校），把條件差的縣的青學生招收為學宮弟子，免除他們的徭役，把學問高的學宮弟子用來增補郡縣官員的空缺，學問稍次的擔任孝悌力田（一種主管德行教化的官職）。經(jīng)常選出一些學宮中的青少在自己身邊做事。每次到各縣巡查時，更是從學宮的學生中選一些通曉經(jīng)書、品行端正的一起去，讓他們宣傳教化的法令，在官府中出出入入。各縣的官民見到了都以為很榮耀，搶著成為學宮弟子，有錢人甚至花錢以求能成為學宮弟子。因此，蜀地的民風得到極大的教化，蜀地到京城求學的人數(shù)和齊魯之地的一樣多。到漢武帝時，命令全國的郡縣都設立學宮，有學宮從文翁開始創(chuàng)立這種說法。
文翁在蜀地逝世，（蜀地的）官民為他建蓋祠堂，每祭祀不斷。到現(xiàn)在巴蜀地區(qū)愛好文辭歌賦（的風氣），是文翁進行教化（的功勞�。�！
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