21世紀，知識經(jīng)濟已初見端倪，社會的進步與經(jīng)濟的發(fā)展，要求以知識的應(yīng)用、傳播、增值來參與國際競爭。我市畢業(yè)年級的政治教學(xué)，從面上看，差距大，創(chuàng)新意識不強，平日教學(xué)雖然框架改了，但意識觀念改革不大，課堂改革質(zhì)量不高，學(xué)生的創(chuàng)新思路展不開。為了適應(yīng)教育改革的要求，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，實施創(chuàng)新教育,促進中學(xué)政治教學(xué)改革勢在必行。
一、實施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念
樹立“讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心，讓創(chuàng)新成為課堂的靈魂”的教學(xué)思想，完成以“教師為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心，以知識經(jīng)濟為中心向以能力為中心，以課堂為中心向以活動為中心”的三大轉(zhuǎn)變。同時提倡“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式，在全校開展課堂改革熱潮，政治教師人人參與，創(chuàng)造一個改革光榮，守舊無出路的良好氛圍。
二、建立民主平等的師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生的積極參與性
實施創(chuàng)新教育，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、參與性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，已成為大家的共識。
1.讓學(xué)生有參與的欲望。趣味是激起學(xué)生求知欲望、主動參與教學(xué)過程的前提。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣能使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展，能激發(fā)學(xué)生的積極情感；內(nèi)容貼近學(xué)生實際是學(xué)生主動參與教學(xué)過程的保證。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的成功與失敗、愉快與困惑，與學(xué)生距離較近，課堂引進這些問題，易集中學(xué)生的注意力，產(chǎn)生“聚焦思維”，使學(xué)生很快進入問題情境，促進學(xué)生參與。
2.讓學(xué)生有參與的權(quán)利。由于受應(yīng)試教育思想的影響，政治課教學(xué)中注入式、滿堂灌的現(xiàn)象還比較普遍，課堂成了“講堂”，學(xué)生則成為看客、聽客，這種傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué),剝奪了學(xué)生參與教學(xué)活動的權(quán)利，因而也弱化了學(xué)生的思維能力。因此，作為教師應(yīng)該給予學(xué)生參與教學(xué)活動的各種權(quán)利。如：讀的權(quán)利、問的權(quán)利、議的權(quán)利、說的權(quán)利、練的權(quán)利等。
3.讓學(xué)生有參與的機會。沒有學(xué)生參與的教學(xué)活動，會形成封閉、呆板、單調(diào)，沒有主動性、沒有創(chuàng)造性的氛圍。為了使學(xué)生在教學(xué)中學(xué)有所獲，學(xué)有所得，教師就要在調(diào)動學(xué)生多種感官，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動口、動手、動腦的機會參與教學(xué)過程。
4.讓學(xué)生有參與意識。要想讓學(xué)生真正參與，首先，必須要做到建立和諧、民主、合作的師生關(guān)系。這樣有利于學(xué)生從對教師的被動服從向主動參與轉(zhuǎn)化，從而形成師生平等、協(xié)調(diào)的課堂氛圍。其次，教師要鼓勵學(xué)生大膽參與。對于積極參與的同學(xué)，教師要大加贊揚，并以此為榜樣，帶動其他同學(xué)參與。
三、開展第二課堂，讓學(xué)生參與社會實踐活動，提高實踐能力
初中《思想政治課程標準》規(guī)定理論聯(lián)系實際為政治課教學(xué)的基本原則之一，并把課堂的知識教學(xué)與課外的實踐活動結(jié)合進行作為基本教學(xué)方法之一。知識并不代表能力，我們注意到在現(xiàn)實生活中“高分低能”、“知行不一”的現(xiàn)象大量存在。為此，在政治課教學(xué)中應(yīng)采用實踐活動的方式，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，既培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，又切實提高學(xué)生的思想品質(zhì)。
1.組織學(xué)生參觀，培養(yǎng)學(xué)生深刻認識問題的能力。有一句話說：“聽來得忘的快，看到的記得住，動手做學(xué)得快。”在教學(xué)中我們深深體會到：純理論上的東西學(xué)生難以理解，必須通過實踐接觸才能內(nèi)化為學(xué)生頭腦中的東西。例如，通過參觀活動，能培養(yǎng)學(xué)生運用有關(guān)知識正確認識、分析解決問題的能力、理論聯(lián)系實際的能力和創(chuàng)造思維的能力。通過參觀活動能彌補課堂教學(xué)之不足，讓學(xué)生在社會大課堂中真正理解知識。
2.開展社會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會的能力�！耙磺薪逃仨毻ㄟ^生活才有效”，富有教育意義的社會活動為學(xué)生拓寬了在實踐中培養(yǎng)能力的道路。我們應(yīng)著眼于教育與社會的相互聯(lián)系，堅持開放式教學(xué)，探索教育社會化的辦學(xué)模式，組織學(xué)生參加各種社會活動，提高拓寬和增大創(chuàng)造教育的時空，學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3.參加勞動，提高學(xué)生的實踐能力。勞動觀念的培養(yǎng)，貫穿于初中思想政治教育全過程。如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念？僅靠課堂上的說教是達不到好效果的，最好的方法就是讓學(xué)生投身到勞動中去，在勞動中鍛煉，在勞動中體驗。
四、提高自身素質(zhì)，確保素質(zhì)教育的勝利實現(xiàn)
“學(xué)高為師，身正為范”。全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)。為此，在教學(xué)實踐中，要求政治教師除了不斷提高職業(yè)道德水平和心理素質(zhì)以感召學(xué)生、強化學(xué)生的思想品德以外，還要利用工作之余更多地去涉獵專業(yè)知識以外的其它語、數(shù)、外、史、地、生知識，堅持每天聽新聞、看報刊，不斷地進行積累材料、知識更新，實現(xiàn)著自我充電和自我完善，以適應(yīng)新課程教育教學(xué)日新月異變化的主旋律。
總之，創(chuàng)新教育著力解決的是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)問題，它是實現(xiàn)素質(zhì)教育的有效途徑之一。我國教育實踐證明，凡是創(chuàng)新教育好的地區(qū)和學(xué)校，其素質(zhì)教育成果也卓有成效。我們政治教師，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，不等不靠，不走老路，從我做起，敢于實施創(chuàng)新教育,做素質(zhì)教育的探路人，以我們的實際行動為素質(zhì)教育的實現(xiàn)提供強大的實踐動力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/385856.html
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