①玩耍是人類與生俱來的天性，通過玩，可以啟發(fā)我們的觀察力、想象力，提高我們的創(chuàng)造力，那么動物呢，它們玩耍嗎？據(jù)最新的科學研究表明，動物也是玩耍的高手，甚至有些值得我們人類學習。
②和我們最親近的狗，就是一個玩耍的高手，
。
③那么動物為什么要玩耍呢？科學家經(jīng)過潛心研究發(fā)現(xiàn)，動物玩耍是一項重要的“生存技能”演練。
④不同的動物有不同的玩耍方式。
老虎、狼、獅子等大型食肉動物，在剛出生不久，就接受父母的“特訓”，練習伏擊、突襲，練習短跑，為了提高它們的技能，它們的父母甚至抓來小動物進行“實彈演練”，讓孩子們在玩耍的過程中掌握捕食的技能。對于一些弱小的食草動物，它們一出生，父母就訓練它們不規(guī)則的短跑，訓練它們互相追逐跳躍，訓練它們急速轉彎等一系列高難度動作，這些技巧將成為它們日后逃生的法寶。
⑤
。
例如，雌性的猴子，從小就和媽媽玩兒梳理皮毛的游戲，為日后做媽媽而準備著；而雄性猴子，則更喜歡拳擊、摔跤的游戲，為其日后抵御外來侵略而練習“看家本領”。
⑥玩耍有助于大腦發(fā)育，玩耍對大腦的鍛煉就像舉重鍛煉肌肉一樣，因此，有科學家甚至將玩兒稱作“大腦的食物”。而且，動物的智商和玩耍的時間成正比。海豚就是一個典型的善解人意的玩耍高手，大部分時間在玩耍中度過，即使捕食的時候也在玩耍；黑猩猩的玩耍時間大于其他猿類。現(xiàn)在你知道它們聰明的原因了吧。
⑦科學家把最典型的三種動物袋鼠、樹袋熊和袋熊放在一起，研究發(fā)現(xiàn)，喜歡玩耍的袋鼠腦容量高于不喜歡玩耍的樹袋熊的腦容量，而且喜歡玩耍的動物，更為活潑、更招人喜愛，它們的大腦也更發(fā)達。
⑧那么玩耍是怎么促進大腦發(fā)育的呢？研究發(fā)現(xiàn)
：小動物剛出生時，因活動量小，鏈接其大腦細胞之間的神經(jīng)是過剩的，如果這些過剩的神經(jīng)不被使用，就會慢慢退化，而動物玩耍時，其各個器官和神經(jīng)都被調動了起來，大腦需要更多的能量，這無形中鍛煉了腦神經(jīng)鏈接，大腦就在“玩兒”的刺激下，越來越發(fā)達，腦容量也相對增大。
⑨隨著科學的發(fā)展，動物越來越多“玩兒”的秘密將被我們知曉，但還有很多的未解之謎需要我們去探究，讓我們拭目以待。
14
．通讀全文，簡要概括玩耍對于動物有什么意義？（2
分）
15
．請從
說明方法
的角度，分析第
⑦
段的
表達作用
。（3
分）
16.
閱讀文章第
⑧
段，說一說
加點詞語
“
研究發(fā)現(xiàn)”
能否刪去，
為什么？
（3
分）
17
．聯(lián)系上下文，在
文中第
⑤
段的橫線處填寫一個
承上啟下的過渡句
。
（寫在下面的橫線上
）。
（2
分）
。
18.
下面四個選項中，
對于文章內容的理解有誤
的一項是(
)(2
分)
A.
本文運用邏輯順序，圍繞“動物的玩耍”，逐層深入地展開說明。
B.
文章第④段中的 “特訓”與“實彈演練”中的引號，在這里表示特殊含義，生動形象，饒有趣味。
C.
文章第①③⑧段，多次運用反問句式，語氣強烈，激發(fā)讀者閱讀興趣，引起讀者的思考，并引出下文的詳細介紹。
D.
第⑨段告訴我們動物玩耍還有許多未解之謎，啟示我們科學探索無止境。
19
.
結合你平日的觀察，在
第②段空白處補寫一段文字，生動具體
地描寫小狗玩耍的情境，寫到下面的方格內。（
要求：①至少運用一種修辭
；②
不能抄襲文章原句
；③6
0
字左右
）（4
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
14
．示例：
玩耍是動物的一項重要的“生存技能”演練；玩耍有助于大腦發(fā)育。
15
．示例：
運用舉例子、作比較的說明方法，通過舉三種動物中喜歡玩耍的動物大腦更發(fā)達的例子，并將袋鼠的腦容量與樹袋熊進行比較，具體形象突出地說明了玩耍有助于動物大腦的發(fā)育，增強說服力。
評分意見:
本題共3
分。答出說明方法“
舉例子、作比較”，得1
分，
分析所舉的例子、比較的雙方以及說明的中心，得1
分，分析表達效果：“
具體形象突出，說服力強”，得1
分，意思對即可。
16.
示例：
不能刪去。“研究發(fā)現(xiàn)”是“經(jīng)過科學家認真研究發(fā)現(xiàn)“的意思，表信息來源，說明這些知識和結論是科學家的研究成果，具有科學性、權威性和可信度，體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。去掉后，信息來源不明確，結論的權威性和可信度降低。
評分意見
：本題
共
3
分。表明態(tài)度（不能刪）并解釋詞義，1
分；分析說明內容、表達效果以及所體現(xiàn)的語言特點“語言準確嚴密”1
分，分析刪去后的不足，1
分。
17
．示例：
不僅不同的動物玩耍方式不同，即使同一種動物，雄性和雌性的玩耍也不相同。
評分意見：本題共2
分。承上句（總結上文的句子）占1
分，啟下句（引起下文的句子）各1
分，意思對即可。
18. C
（文章第①③⑧段，多次運用設問句式，激發(fā)讀者閱讀興趣，引起讀者的思考，并引出下文的詳細介紹 ）
評分意見：本題共2
分。
19
．示例：
每當我們帶著它散步時，它就會在你的前前后后跑來跑去，并且時常擺出前腿微曲，臀部后翹的姿勢，不停地搖動尾巴，在向你示意：來吧，和我一起玩兒吧！
評分意見：
本題共4
分。
內容上能具體詳細地描繪小狗玩耍的情境，2
分，
恰當?shù)剡\用修辭1
分，語言生動流暢1
分，字數(shù)不符合要求扣1
分。
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