氣候難民”
：一個正在擴大的族群
樂艷娜
①
隨著全球變暖，海平面上升，越來越多的“
氣候難民”
正面臨著生存的危機。
②2001
，來自世界自然基金會的消息稱，太平洋島國圖瓦盧宣布，由于溫室效應(yīng)導致海平面持續(xù)上升。國家所有的努力均告失敗，全國1.1
萬國民將不得不放棄家園。圖瓦盧已經(jīng)與新西蘭簽訂協(xié)議，全國國民將陸續(xù)“
搬遷”
到新西蘭。
③
從1995
到2002
，南極半島失去了大約1.25
萬平方公里的冰架，相當于盧森堡國土面積的4
倍。科學家們在2005
8
月的英國《自然》雜志上指出。冰架的崩裂與全球變暖有密切關(guān)系，這種崩裂可能導致海平面上升加速。
④
對中國來說，如果全球氣溫持續(xù)升高，不僅東部低洼處的較發(fā)達地帶將被淹沒，而且西部高原的冰川由于融化，也將不能和諧調(diào)整江河的水量。大旱和洪災(zāi)將會在中華大地上交替發(fā)生。
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試想，像中國這樣的發(fā)展中國家，人口密度大，資源有限，將如何面對氣候變化所引起的環(huán)境變化呢?
如果我們的家園被洪水覆蓋，我們將逃往何方?
如果大旱不止，我們又將如何保證人們的順利遷移并保障他們以后的生活?
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氣候變暖是個全球性的問題。2006
，聯(lián)合國“
環(huán)境和人類安全”
組織統(tǒng)計，目前全世界至少有2
億“
環(huán)境難民”
，其數(shù)量高過了戰(zhàn)爭和政治因素造成的難民。該組織估計，到
，“
環(huán)境難民”
的數(shù)量會達到5
億，到2050
將達到15
億。如何防止成為“
氣候難民”
，不只是一個國家的責任，而更是全人類的責任。
1
請根據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容，說說什么是“
氣候難民”?
2
文中哪一段集中印證了文章的標題?
它運用了哪些說明方法?
3
第②
自然段中所舉的太平洋島國圖瓦盧“
搬遷”
的例子與第④
自然段中所假想的中國受災(zāi)的例子是否可刪除一個?
說說你的理由。
4
閱讀第⑤
自然段，回答以下問題。
(1)
該段連續(xù)用了三個提問，其作用是什么?
(2)
為了防止氣候變暖，不少人開始自覺節(jié)能。請列舉兩個生活中節(jié)能的例子。
分析：第
1
題考查學生根據(jù)文章內(nèi)容提取有用信息的能力。本題可從
“
氣候
”
和
“
難民
”
兩個角度思考，也就不難找到答案，即
“
氣候難民
”
是指因氣候危機而流離失所面臨生存危機的人。第
2
題考查學生理解照應(yīng)的能力。本題只要從
“
一個正在擴大的族群
”
這一角度思考，答案同樣不難，即第
⑥
自然段。列數(shù)字、作比較。第
3
題考查學生對文中所舉例子的分析能力。說明文中所舉例子，都是為了說明某一問題而服務(wù)的，解答本題時，必須結(jié)合例子內(nèi)容，看它究竟說明哪一個問題。太平洋島國圖瓦盧
“
搬遷
”
的例子是現(xiàn)實生活中已發(fā)生的事情，以證實文章表明的觀點不虛。假想中國受災(zāi)的例子目的在于警戒讀者作為中國人不可置身事外。所以不可以刪除任何一個。因為虛實結(jié)合，更能強調(diào)氣候危機的普遍性及問題的嚴重性。第
4
題考查學生對設(shè)問修辭作用的分析能力。本題答案：
(1)
引發(fā)讀者的思考，強調(diào)這些問題可能帶來的嚴重后果，引起人們的警惕。
(2)
示例：人走及時給電器斷電；將空調(diào)溫度設(shè)置冬天調(diào)低攝氏兩度，夏天調(diào)高
(
熒光
)
燈代替常用的白熾燈；節(jié)約汽油；等等。
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