初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):重音

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


重音
指詞、詞組、句子里重讀的音;
或解釋為那些根據(jù)語(yǔ)句目的、思想感情需要而給以強(qiáng)調(diào)的詞或短語(yǔ)叫重音。

重音特征:
(1)在語(yǔ)音學(xué)中,重音是相連的音節(jié)中某個(gè)音節(jié)發(fā)音突出的現(xiàn)象。重音有通過(guò)增加音強(qiáng)來(lái)表示的力重音和通過(guò)音高的變化來(lái)表示的樂(lè)調(diào)重音。重音還可以分為固定重音和自由重音。
例如:法語(yǔ)詞匯的重音總是在詞的末音節(jié)上;與法語(yǔ)相反的是捷克語(yǔ),它的重音總是落在詞的首音節(jié)上,而波蘭語(yǔ)卻獨(dú)特一些,重音位置總是落在詞匯的倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)上,因此,這些語(yǔ)言的重音稱(chēng)為固定重音,而英語(yǔ)和俄語(yǔ)的重音則是自由重音。對(duì)于自由重音語(yǔ)言,單詞的重音一般在重讀音節(jié)前面或元音上標(biāo)出重音符號(hào)。
(2)在朗誦藝術(shù)中,我們朗誦的文學(xué)作品中的語(yǔ)句,是由若干的詞或詞組組成的,但一句話中它們之間的關(guān)系總有重要和次要的區(qū)別。對(duì)那些重要的詞或詞組,要運(yùn)用輕重對(duì)比的手段加以強(qiáng)調(diào),給予突出。對(duì)于這些被強(qiáng)調(diào)、突出的詞或詞組就是重音。

重音的考查主要以選擇和問(wèn)答題為主,還有一部分出現(xiàn)在閱讀理解中對(duì)詩(shī)文句段的重音劃分。


相關(guān)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):字音

字音:
就是拼音。就漢語(yǔ)而言,通常用一個(gè)漢字記錄一個(gè)音節(jié),拼音一般由聲母,韻母和聲調(diào)組成。
聲母不能單獨(dú)構(gòu)成音節(jié),但韻母可以。由韻母構(gòu)成的音節(jié),我們稱(chēng)之為“零聲母”。聲調(diào)具有區(qū)分詞義的作用。
普通話聲調(diào)有四種,依次為:陰平(第一聲),陽(yáng)平(第二聲),上聲(第三聲),去聲(第四聲)。

字音三部分:
字音研究漢字是把一個(gè)方塊字的音分成三塊:
聲母、韻母(音段成分)和聲調(diào)(超音段成分)。
聲母在前,韻母在后,構(gòu)成西洋語(yǔ)音學(xué)的音節(jié),音節(jié)相當(dāng)于聲韻結(jié)構(gòu),聲韻結(jié)構(gòu)加上字調(diào)就是字音,聲調(diào)(字調(diào))是字音不可缺少的成分,但不是音節(jié)(聲韻結(jié)構(gòu))不可少的成分,可見(jiàn)字音不等于音節(jié)。

易錯(cuò)易混字音
易錯(cuò)字音:
(huāng) 回(hé) 達(dá)(hǎ) 起(luò) 妒(jí)米(jīng)
華(jīng) 琵(pá) 一(pán) 泥(nào) 越(jiàn) 齟齬(jǔ yǔ)
易錯(cuò)姓氏:
褚(chǔ) 杲(gǎo) 哈( hǎ) 佘(shé) 於(yū)
易錯(cuò)地名:
梁山(pō) :古湖泊名,在今山東省
十里(pù) :地名
平(mù):地名,在今山東省.
蚌埠 (bèng bù):地名,在安徽省。
易錯(cuò)成語(yǔ):
愛(ài)分明(zèng) 安步當(dāng)車(chē)(dàng) 不容置(huì) 不無(wú)益(bì)
前毖后(chéng) 之以鼻(chī) 德量力(duó) 沆瀣一氣(hàng xiè)
倆可(léng) 大風(fēng)景(shā) 一丘之(hé)

字音的考點(diǎn)及應(yīng)對(duì)技巧:
主要考查內(nèi)容:
一方面是拼寫(xiě)規(guī)則的識(shí)記和應(yīng)用,
另一方面是常用字讀音的判定,包括多音字、形近字、易讀錯(cuò)字。

主要考查題型:
多以選擇題或填空題出現(xiàn)。也會(huì)有改錯(cuò)題格式。

應(yīng)試技巧:
準(zhǔn)確識(shí)記語(yǔ)音,要掌握常用多音多義字的正確讀音,
注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音,
關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái),音隨行或義變。



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