一、基礎(chǔ)研究方面
?物理教育目標中體現(xiàn)區(qū)域性差異的必要性
?物理教學(xué)目標的確定原則
?物理學(xué)科課程與物理活動課程的功能和設(shè)置
?初高中物理教材編寫原則的差異
?現(xiàn)行初中物理教材的比較研究
?物理教學(xué)在物理教育中的地位和作用
?物理課堂教學(xué)設(shè)計的基本原則
?物理教學(xué)中CAI功能的獨特性研究
?物理學(xué)習(xí)對發(fā)展高中生科學(xué)思維素質(zhì)的作用
?國內(nèi)外中學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法的比較研究
?初中生物理學(xué)習(xí)中的思維特點
?物理學(xué)思維與學(xué)生的物理思維能力
?物理實驗的教學(xué)功能
?物理實驗教學(xué)的目的、任務(wù)與原則
?物理知識與中學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)
?物理知識的教育功能
?物理知識教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展
?物理教學(xué)中技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的關(guān)系
?中學(xué)物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力的內(nèi)涵研究
?物理學(xué)業(yè)測驗的教學(xué)功能
二、應(yīng)用研究方面
?開設(shè)高中物理活動課程的實驗研究
?職高物理教材內(nèi)容的彈性處理
?物理教材編寫中如何體現(xiàn)STS精神
?掌握學(xué)習(xí)與物理知識的教學(xué)目標
?落實中學(xué)物理教學(xué)目的中非知識性目的模式與方法
?貫徹激發(fā)興趣教學(xué)原則的初、高中操作差異
?應(yīng)用類知識課的課堂設(shè)計與評價
?物理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性
?物理概念學(xué)習(xí)的思維障礙與教學(xué)策略
?物理課堂教學(xué)科學(xué)評價的實用方法
?物理課堂教學(xué)的導(dǎo)入與結(jié)尾
?物理現(xiàn)象的教學(xué)方法
?中學(xué)生掌握物理概念的認知過程
?改變物理復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量
?如何在物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
?運用物理學(xué)史啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識
?物理學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)效率的實驗研究
?物理學(xué)習(xí)中學(xué)生空間想象能力的性別差異
?對物理作業(yè)的處理方式與學(xué)習(xí)效益的實驗研究
?物理課堂演示實驗教學(xué)的組織對教學(xué)效果的影響
?發(fā)揮物理課外小實驗教學(xué)功能的實踐研究
?低成本物理實驗的設(shè)計
?物理實驗的改進
?物理實驗的學(xué)法研究
?農(nóng)村初中生力學(xué)部分的前物理觀念
?表象對物理學(xué)習(xí)的作用及教學(xué)策略
?不同教法與學(xué)生在物理課堂上的注意力
?對概念教學(xué)中變式的實驗研究
?結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)法的實驗研究
?重點校與一般校初二年級物理學(xué)習(xí)能力發(fā)展差異
?高一男女生物理學(xué)習(xí)興趣和成績的分化及差異
?物理教學(xué)中學(xué)生發(fā)生主動學(xué)習(xí)的條件研究
?物理模型演示技巧
?物理板書、板畫與學(xué)生記憶、理解水平的研究
?體態(tài)語在物理教學(xué)中的作用與運用
?學(xué)生周圍物理現(xiàn)象的自制錄像片及其教學(xué)運用
?CAI的交互性對物理學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率的影響
?注重展現(xiàn)內(nèi)在物理過程的CAI軟件
?強化物理考試學(xué)習(xí)效能的研究
?如何通過考試成績正確評價物理教學(xué)質(zhì)量
?物理考試分析中多元統(tǒng)計的應(yīng)用
?考查學(xué)生綜合素質(zhì)的物理測試
?物理活動課程對學(xué)生科學(xué)思維與創(chuàng)新意識的影響
?在物理興趣小組中落實“主導(dǎo)”與“主體”的實踐體會
?關(guān)心環(huán)境，源自生活，開展科技小制作、小實驗及小論文
?溝通學(xué)科，突出科學(xué)教育的課外活動
?物理教師師德的專業(yè)表現(xiàn)
?目前物理教師知識結(jié)構(gòu)上的問題研究
?用微格教學(xué)訓(xùn)練物理教師的教學(xué)基本功
三、開發(fā)研究方面
?“物理、技術(shù)、社會”的教材及教學(xué)
?現(xiàn)代農(nóng)村日常生活中的物理教學(xué)資源
?利用家庭生活用品的物理實驗
?用取水法演示阿基米德定律
?在頻閃光下觀察水波干涉
?演示鋼球碰撞的時間
?用水流演示光的全反射
?用蓋玻片自制起偏鏡
?照相機調(diào)焦原理的演示軟件
?物理學(xué)習(xí)的地區(qū)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)
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