【—近似數(shù)和有效數(shù)教學(xué)案例分析】下面是對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，關(guān)于近似數(shù)和有效數(shù)教學(xué)案例的分析講解內(nèi)容，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)哦。

　　近似數(shù)和有效數(shù)

　　【教學(xué)實錄】

　　1、引入----開始上課時就開門見山從學(xué)生熟悉的圓周率∏≈3.14直接引入近似數(shù)的知識后,相對應(yīng)舉例引出準(zhǔn)確數(shù)的知識：在雅典奧運(yùn)會上中國奧運(yùn)健兒取得了32枚金牌，這32是一個準(zhǔn)確數(shù)，再通過一道判斷，比較鞏固對近似數(shù)，準(zhǔn)確數(shù)的認(rèn)識。

　�。� 1）、小暉到市場買了3個蘋果----準(zhǔn)確數(shù)。

　�。� 2）、小暉到市場買了3斤蘋果----近似數(shù)。

　　2、板書揭示本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

　�。� 1）、會將一個數(shù)按要求（精確度）取近似數(shù)。

　�。� 2）、掌握精確度和有效數(shù)字。

　　3、因為取近似數(shù)是學(xué)生小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，所以對小學(xué)所學(xué)的把一個數(shù)精確到個位或精確到小數(shù)點(diǎn)以后（精確到0.1，0.01，0.001等），并通過練習(xí)讓學(xué)生討論，歸納……

　�。� 1）、取近似數(shù)的方法----四舍五入。

　�。� 2）、精確度與有效數(shù)字。

　　4、針對本課時內(nèi)容的難點(diǎn)重點(diǎn)講析一個數(shù)精確到十位或精確到十位以上的數(shù)，延續(xù)對科學(xué)記數(shù)法a×10n的運(yùn)用，并著重對這類知識進(jìn)行多形式的鞏固練習(xí)，把充分的時間給學(xué)生。

　　【教學(xué)反思】

　　本章教材注意突出學(xué)生的自主探索，要求學(xué)生通過一些熟悉的，具體的事例，讓學(xué)生觀察 ,l思考，探索，歸納，重視訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。

　　其次，把時間交給學(xué)生是新課標(biāo)教學(xué)實施口號，因此，在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)時，我也要求學(xué)生自己消除不放心的心理，以適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的步伐。如在本課時，我力求達(dá)到精講，多論，多辯，多練，多總結(jié)，通過徹身的參與，以達(dá)到各種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，就算跌倒，也要求學(xué)生自己爬起來。

　　其實，新課標(biāo)的教學(xué)要求不但要求學(xué)生有較強(qiáng)的綜合能力，同時也要教師有較強(qiáng)的駕馭能力。并且一定要否定“填鴨式”教學(xué)，消除“不放心”的心理，要充分備好學(xué)生，備好課，以保證學(xué)生有充裕的時間鍛練各種學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到“教是為了不教”的教學(xué)原則。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/242600.html

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