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我們認為，不論學習任何層次的知識都應掌握相應的四大要素，只知“是什么”，不知“為什么”，是無法理解結論的原理的，只懂得理論知識，不知“怎樣用”，便成為無用的知識，各種如果沒有清晰的思路，聯(lián)系不緊密而零零散散，這樣的知識不牢固，基礎也不扎實，再學習新的知識時很難有創(chuàng)新，并表現(xiàn)出較弱的學習能力。因而四大要素缺一不可，學習者一方面務必要分成四個步驟，有意識地全面掌握每一節(jié)知識的四個要素，這四個步驟就是：感知、理解、應用、系統(tǒng)化。具體來講即就是：
理解(事理)：為了對一個數(shù)學結論能夠理解，必須明確它的原理，它的來龍去脈。理解是人們逐步認識事物的各種聯(lián)系，弄清其本質規(guī)律的一種思維過程。可見，只有通過理解，才會使對事物的感性認識上升到理性認識。數(shù)學概念的內(nèi)涵和外延，定理的證明，公式的推導，結論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數(shù)學事實的原理。
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