【—閱讀題之白楊禮贊練習題】，白楊樹是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有它的生存。

　　7.讀讀第五部分，思考并回答下列問題。

　�。�1）“楠木”象征了什么？作者寫它的目的是什么？

　　答：“楠木”象征了賤視民眾，頑固倒退的人，（諸如國民黨反動派）作者寫它的目的是為了，以樹比樹．（白楊樹和楠木），人比人（北方農(nóng)民和國民黨反動派），以達到藝術效果的一致、諧調(diào)和完整。

　�。�2）“那也是直挺秀頎的”意思是什么？

　　答：這句話形褒實貶，意思是楠木雖也有高高挺立的風姿，卻自居高貴，缺乏內(nèi)在的美，一語雙關，指樹實指人——“賤視民眾”（國民黨反動派）的人。

　　（3）把白楊樹和楠木進行對比用意如何？

　　答：這對比①表達了作者對賤視民眾的頑固倒退的國民黨反動派，表示憤慨、鄙棄之情②深化了散文的主題③以高昂的贊美白楊樹，形成首尾呼應，結束全文。

　　8．課文語言運用的特點是什么？舉例說說。

　　答：特點是語言凝練優(yōu)美，富于變化。尤其是譴詞用字更注意形象貼切。如用“無邊無垠”寫高原的“大”；用“坦蕩如砥”寫高原的“平”；用“黃綠錯綜”寫高原的“色”；用“偉岸”“挺拔”“參天聳立”寫白楊樹的高大等等。

　　9．寫高原的目的？

　　答：(1)交代白楊樹的生長環(huán)境以及雄壯偉大的背景，從正面襯托出白楊樹的不平凡(2)寫了高原的單調(diào)另人懨懨欲睡，從反面為白楊樹的不平凡做了鋪墊(3)暗示陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達思想做鋪墊。

　　總結：它不追逐雨水，不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結的土地上，給一點水分，白楊樹的一截枝條就會生根、抽芽

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