初中語文新課程標準解讀(3)

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 初中語文 來源: 高中學習網(wǎng)


  【—】接著上面為大家講述的內(nèi)容,下面的小編繼續(xù)為大家?guī)淼氖?a href="http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/yuwen/" target="_blank">初中語文新課程標準之總論部分第二節(jié)的解讀,希望大家都可以很好的吸收了。

  初中語文新課程標準解讀

  總論部分第二節(jié),論述了“課程的基本理念”。共四個方面。

  (一)全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  解釋兩個概念,一個是“全面提高”,一個是“語文素養(yǎng)”。

  全面提高,就是《課程標準》所設計的課程目標必須面向全體學生,力爭使每一個學生都能達到這一目標,獲得現(xiàn)代公民都必須具備的基本語文素養(yǎng)。另外,要全面發(fā)展,在“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”方面不能偏廢。

  語文素養(yǎng):這些年來總是談“語文能力”,這里提“語文素養(yǎng)”是什么用意?“語文素養(yǎng)”和“語文能力”有什么差別?

  “能力”一詞,《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是:“能勝任某項任務的主觀條件。”有的心理學書籍定義為:“足以使人成功地完成某種活動的心理特征。”

  “素養(yǎng)”一詞,《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“平日的修養(yǎng)”,《辭海》解釋為“經(jīng)常修習培養(yǎng)”,也就是說,“素養(yǎng)”屬于個人“修養(yǎng)”問題。對于“修養(yǎng)”,《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為:“指理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平。”《辭海》的解釋為:指在政治思想、道德品質(zhì)和知識技能等方面,經(jīng)過長期的學習和實踐所達到的一定水平。如馬克思列寧主義的修養(yǎng)、文學修養(yǎng)。

  從上述工具書關于“能力”和“素養(yǎng)”的解釋來看:

  “能力”是指人能勝任、能完成某項工作的自身條件(應該包括心理和生理的條件),重在“功用性”。

  “素養(yǎng)”是指人通過長期的學習和實踐(修習培養(yǎng))在某一方面所達到的高度,包括功用性和非功用性。

  長期以來我們已經(jīng)習慣了的說法“語文能力”是指讀寫聽說的能力。《課程標準》所提的“語文素養(yǎng)”包括:字詞句篇的積累,語感,思維品質(zhì),語文和習慣,識字寫字、閱讀、寫作和口語交際的能力,文化品位,審美情趣,知識視野,情感態(tài)度,思想觀念等內(nèi)容。“語文能力”包含在其中。

  以上的內(nèi)容是初中語文新課程標準之總論部分第二節(jié)的解讀,相信同學們現(xiàn)在可以做到融會貫通了吧,接下來還有更多更全的初中語文新課程標準解讀等著大家來記憶哦,想要了解最新的初中語文訊息就來關注吧。


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