【—力求多樣化的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)的多樣化，可以很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下面我們?yōu)槟慵?xì)細(xì)談?wù)摗?/p>

　　力求實(shí)驗(yàn)的多樣化

　　實(shí)驗(yàn)的多樣化可以體現(xiàn)在多個(gè)方面，譬如初中的形式比較多，主要包括探究實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、制作實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)等，當(dāng)然每種形式的實(shí)驗(yàn)考察的重點(diǎn)也是各 有千秋。整個(gè)初中階段的生物非常重視學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。探究 實(shí)驗(yàn)同時(shí)也非常關(guān)注學(xué)生設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)和重復(fù)實(shí)驗(yàn)的能力，學(xué)會(huì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法。

　　對于許多觀察實(shí)驗(yàn)，它們都借助了顯微鏡這個(gè)重要的觀察工具，所以在初一剛開始就讓學(xué)生練習(xí)使用顯微鏡，為下面的觀察實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。對于顯微鏡這個(gè)實(shí)驗(yàn)用具， 學(xué)生至始至終保持了強(qiáng)烈的興趣。因?yàn)樵谡莆樟孙@微鏡的基本操作后，學(xué)生可以了解許多神奇的鏡下世界，如單細(xì)胞的草履蟲，葉片的結(jié)構(gòu)，小魚尾鰭內(nèi)血液的流 動(dòng)，腐爛的桔子皮上的青霉等。除此之外，也有一部分實(shí)驗(yàn)是借助于放大鏡或直接通過肉眼進(jìn)行觀察的，如觀察種子的結(jié)構(gòu)，觀察動(dòng)物的心臟，觀察雞卵的結(jié)構(gòu)等。 從觀察實(shí)驗(yàn)來看，豐富的素材滿足了學(xué)生的好奇心。

　　另外，從實(shí)驗(yàn)的參與者來看，同樣是靈活多變的，有些實(shí)驗(yàn)是教師完成的，有些實(shí)驗(yàn)是學(xué)生單獨(dú)完成的，也有一些實(shí)驗(yàn)需要師生或生生合作完成，其中絕大部分都需要 學(xué)生的參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。做實(shí)驗(yàn)的地點(diǎn)也不是固定的，教室、實(shí)驗(yàn)室甚至室外都能利用。如此的變換是符合這個(gè)年齡階段學(xué)生的身心特征的：愛表現(xiàn)自己 與求“異”性，參與的熱情自然會(huì)大大提高。

　　希望我們的實(shí)驗(yàn)在未來的發(fā)展越來越好，爭取在多樣化的要求上做得更好。

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