1.要根據(jù)教材的單元對知識點進行梳理。建議：整理標(biāo)題句和聚焦里的句子，并做到會讀、會寫、會運用;特別重視課本目錄里 TargetLan-guage,Vocabulary,Recy-cling這三欄內(nèi)容;整理詞匯表中的詞組并進行歸類辨析。
2.梳理語法知識
特別關(guān)注歷屆中出現(xiàn)率較高的語法項目：名詞、形容詞、冠詞、代詞、副詞、連詞、動詞、時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞、詞組、從句、特殊疑問詞、倒裝語序以及常用的交際用語等。建議：用好筆記本，認真記，課后要回顧;特別重視五本書后面的語法總結(jié)。
二、提升(聽、說、讀、寫四種)
1.每天聽一套15分鐘的聽力練習(xí)。重點聽最后一道大題即聽一篇對話和一篇短文，用恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。
2.每天保證15分鐘大聲朗讀課文，每天一個單元。一是增強語感，二是積累寫作素材。
3.每天完成一篇完形填空和一篇閱讀理解。閱讀包含幽默趣味故事，天文、科技知識，社會熱點話題，跨文化背景知識等等。
4.認真對待布置的段落編寫和。建議：建立一本集。平時看到好的文章或好詞好句也可以摘抄在集上以備寫作之用。答題技巧
一、段落編寫
使用所給的詞語，編寫一個意義相對完整的語段。提示詞：5個單詞。
要求：1.使用全部提示詞，并在語段中用"下劃波浪線"標(biāo)出提示詞;2.語段具有一個相對合理的主題意義;3.詞數(shù)為50詞左右，最多不超過80詞。
行文思路：確定中心，找中心詞;注意事項：可以改變5個單詞的詞形，但不能改變它的詞性。
二、作文
1.細審題目，切中題意。要審格式、體裁、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等;2.擬定提綱，提煉要點。把主要句型、關(guān)鍵詞記下，以免答題時間不夠;3.盡量使用最有把握的句型和短語表達;4.多用簡單句;5.用和表達，切忌漢語式;6.行文連貫，語句通順，層次清楚，學(xué)會使用過渡詞;7.不會表達，另辟蹊徑。如遇到個別要點表達不出或難以表達，可采用變通;8.通讀文章，檢查改錯;9.書寫工整，卷面整潔。
三、根據(jù)語篇情景，用恰當(dāng)?shù)亩陶Z或句子填空
1.通讀全文，特別關(guān)注段首和段尾，明確大意;2.根據(jù)上下文意思，找到解題的提示;3.用合理的短語或句子填空保證文章的意思連貫;4.注意所填短語或句子語法是否正確。
四、閱讀理解
1.先看文章后面設(shè)置的問題再閱讀;2.抓住中心句;3.提高閱讀速度。一口氣把文章讀完，盡量不要回視。不要逐詞地看，正確的做法是：一邊閱讀一邊記下或標(biāo)出那些與文后所設(shè)問題有關(guān)的信息;4.判斷要有依據(jù)，推理要順乎作者的意圖;5.猜測詞義也是閱讀能力的體現(xiàn)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/194516.html
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