【——競賽現(xiàn)場答辯題目】5068的小編提醒各位初中的同學們，語文知識的運用重在臨時應(yīng)變發(fā)揮，所以這次為大家?guī)淼氖?a href="http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/yuwen/" target="_blank">初中語文競賽現(xiàn)場答辯題目，同學們趕快自信的過來準備答題吧。
1.說說你對語文課程資源的認識，在教學中你是怎樣利用和開發(fā)語文課程資源的?
(生活處處有語文，語文課程資源最豐富。/ 課堂教學資源的利用，課外學習資源的開發(fā)和利用)
2.現(xiàn)在中學生作文中出現(xiàn)了不少不規(guī)范的語言，書寫不工整，錯別字也比較多，針對這種現(xiàn)象，你認為教學中應(yīng)當采取哪些有效的措施?
(略)
3.你教作文最成功的經(jīng)驗是什么?有人說，作文是學生自己的事，教與不教差不多，你同意這個觀點嗎?
(略)
4.《語文》對語文知識教學提出了一個新的說法——“在閱讀教學中，為了幫助理解課文，可以引導學生隨文學習必要的語法和修辭知識。”對此談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
(化靜態(tài)教學為動態(tài)教學，把有關(guān)語文放在課文的具體語境中講，并按語言的實際運用來理解語文知識。
5.葉老說：“語文本是一門讀的學科”，你對這句話是怎么理解的?
(形式/內(nèi)容)
6.老一輩語文教育家張志公說過，不讀書、不看報、不旅游、不交友是語文教師最大的不務(wù)正業(yè)。你怎么看?
(略)
7.教育部課改專家組組長鐘啟泉教授說：“教師即課程，教師即學校文化。”“教師本身就是一部活的教材。”你覺得這么說對嗎?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
(教師是課程實施的主體，其人格修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、智能背景等，對教學具有舉足輕重的作用。/ 教師是學校文化和教育環(huán)境的構(gòu)建者和體現(xiàn)者)
8.《語文課程標準》指出：“語文是一門實踐性很強的課程。”請說說你的理解。
(語文課不以掌握知識為價值目標，其終極價值目標是語文素養(yǎng)。/ 語文課是學生的實踐課，語文教育是一個動態(tài)過程，語文教育生活化、什么化、人生化。)
9.新課程改革強調(diào)了合作學習的重要性，請你結(jié)合語文教學實際，談?wù)労献鲗W習和獨立學習各自有什么好處?
(合作學習可以提高單位時間內(nèi)學生學習、交往、表達的頻率與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)合作精神和探究意識，也有利于提高學生言語交往的實踐能力。/ 獨立學習對培養(yǎng)學生的獨立思考、自主思考能力具有不可替代的作用，更能充分發(fā)揮個人的主動性。)
10.請談?wù)勀銓?ldquo;自主合作探究的學習方式與有意義的接受性學習應(yīng)該是相輔相成的”這句話的理解。
(新課改倡導自主合作探究的學習方式，但并不排斥有意義的接受性學習，二者同樣重要。 / 課堂內(nèi)和教材內(nèi)的學習內(nèi)容，以接受性學習方式進行的多一些;課堂外和教材外的內(nèi)容，則以探究性學習方式進行的多一些。)
11.遼寧省教育廳文件《關(guān)于認真做好2009年中小學招生及初中生畢業(yè)升學考試工作的通知》中規(guī)定：“為提高學生的漢字書寫能力，要在語文試卷中設(shè)置對書寫能力的考查，分值在2—5分。”請你說說這一規(guī)定對我們的語文教學有何意義。
(現(xiàn)狀 / 意義)
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