考生：如何提高化學用語的表述能力？
老師：要看清試題對表達方式的要求，是用化學用語回答，還是用文字或者圖形。回答問題要直接、精煉，避免答非所問，如把堿的俗稱寫成了化學式，用化學方程式說明原因寫成了文字敘述，要求畫發(fā)生裝置結果畫成了制取裝置。語言表述要完整、有邏輯性，要體現出因果關系，回答要環(huán)環(huán)相扣。不要寫錯別字，不少考生因寫錯別字、書寫潦草致使閱卷老師辨別不清而被扣分。如“石蕊”寫成“石芯”、“飽和”寫成“飽合”、“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”等。不要把化學用語、計量單位寫錯。如元素符號忘記了大小寫的原則；化學方程式忘記配平，狀態(tài)符號漏標注，反應條件未寫清等；在化學計算中，有時單位不統(tǒng)一就代入計算，導致答案錯誤而失分，或者把“t”寫成“g”，或者不標注單位等，考生要盡量避免這方面的錯誤。
考生：我的化學“一診”成績是93分，能否再提高一下？
老師：這個成績至少反映出你對基礎知識的掌握很扎實，接下來的復習可選擇一些有針對性的典型訓練題，從訓練題中提煉出書本上的概念原理、物質性質，然后將知識還原到實際問題中去，深化訓練，提高能力。除此之外，還應多關注近期發(fā)生的社會環(huán)境環(huán)保問題，如山火燃燒、日本核泄漏、加碘鹽是否防輻射、食品添加劑等問題，要能結合課本知識給予合理的解釋，時刻體現化學應用于生活的理念。
考生：實驗題如何避免失分？
老師：一定要牢記課本上重要實驗的實驗目的、實驗原理、實驗結果等；對于信息性實驗題，一定要對題目所給信息進行反復推敲，有時候考題答案就在所給的信息中�？忌吹綄嶒烆}后一定要弄清楚考題的實驗目的是什么，然后緊緊圍繞目的來回答。
復習中要注意實驗裝置的要點、重要現象，理解操作的注意事項，要特別重視對演示實驗的再現、升華，最終形成整個實驗知識的框架和網絡。
考生：怎樣答卷才能保證會做的題不丟分？
老師：一是要讀懂題目的要求，要能從繁冗的情景描述中精煉題干，從文字、圖像、表格中獲取有用的信息，語言敘述題要搞清楚題目要求你回答什么。二是答卷的時候語言表達要規(guī)范，書寫要工整，計算題的環(huán)節(jié)、要素要全。三是實驗題敘述一定要用化學專用術語，而且敘述要準確完整，切忌用“白話”或“口語”表述。
家長：沖刺階段有必要大量做題嗎？
老師：這個要因人而異，但習題選擇上要重質量而不是數量，在每一個知識點的題目選擇上要更具針對性，大膽放棄一些偏、繁、怪和無實際意義的題目，嚴格控制習題的難度和總量。
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