辨析題
例1：右圖是生活中存在的現(xiàn)象，有人對(duì)此辯解為“這是個(gè)人的自由”。試從兩個(gè)方面反駁這一觀點(diǎn)。
【審題】找知識(shí)點(diǎn)。自由即權(quán)利，如何行使權(quán)利問題。珍愛生命，珍愛自己和他人的生命。
【方法】⑴判斷。反駁這一觀點(diǎn)，說明這一觀點(diǎn)已經(jīng)是錯(cuò)的了。⑵理由：要證明這一觀點(diǎn)為什么錯(cuò)了。①知識(shí)點(diǎn)一、自由。也就是權(quán)利。就公民如何行使權(quán)利，圖片的行為是把違法行為當(dāng)成權(quán)利與自由，所以要從法律角度分析如何行使權(quán)利。②知識(shí)點(diǎn)二、珍愛生命。圖片的行為是不珍愛生命的表現(xiàn)。③反駁觀點(diǎn)，要結(jié)合材料說明。⑶怎么做（與知識(shí)點(diǎn)結(jié)合）
⑷注意要從兩個(gè)方面
如此“孝順”
【答案】這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的。⑴公民行使自由權(quán)利要在法律允許的范圍內(nèi)，不能超越其范圍。否則，就不是真正的自由。⑵每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，我們要尊重珍愛生命。⑶題中觀點(diǎn)無視法律規(guī)定，看不到違法行為會(huì)帶來的危害，認(rèn)為行使自由權(quán)利可以不受任何約束，甚至可以超越法律允許范圍，是錯(cuò)誤的。題中觀點(diǎn)還將危及自身和他人生命安全的行為當(dāng)成“自由”，是不可取的。⑷我們要在法律允許的范圍內(nèi)行使自由，尊重自己和他人的生命。
例2：請(qǐng)你對(duì)右圖中同學(xué)的說法進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析
【審題】找知識(shí)點(diǎn)。孝敬父母。
【方法】⑴判斷。⑵理由：(要結(jié)合材料分析)⑶怎么做（與知識(shí)點(diǎn)結(jié)合）
【答案】①該同學(xué)的說法是錯(cuò)誤的。②孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興。孝順不能理解為只要學(xué)習(xí)好。③我們?cè)谂W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要理解、關(guān)心父母，為父母做一些力所能及的事情。
例3：有人認(rèn)為有了“史上最嚴(yán)的環(huán)保法”，環(huán)境問題就迎刃而解了。請(qǐng)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析
【答案】①這種說法是錯(cuò)誤的。②國(guó)家修訂環(huán)保法，只是做到了有法可依,但治理環(huán)境問題還必須做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。治理環(huán)境環(huán)境還要求企業(yè)要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的法律法規(guī)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范自身行為；③我們要遵守環(huán)保法，從小事做起，為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
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