第一課時(shí) 做人要自尊
教師寄語(yǔ):自尊是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的原動(dòng)力�！�
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自尊的意義，以自尊的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，努力把自己培養(yǎng)成為強(qiáng)者；
2、能力：掌握贏得自尊的途徑和方法，學(xué)會(huì)塑造一個(gè)自尊的“我”；
3、知識(shí)：初步了解自尊的表現(xiàn)及重要意義，知道樹(shù)立自尊的基本途徑和方法。
重點(diǎn)：“樹(shù)立自尊的基本途徑和方法”。大多數(shù)學(xué)生對(duì)獲得自尊的途徑和方法知道的不多，因此，將該部分確立為重點(diǎn)。
難點(diǎn)：“自尊無(wú)價(jià)”。初一學(xué)生年齡小，難以從理論高度認(rèn)識(shí)什么是真正的自尊，以及自尊的重要意義。學(xué)習(xí)時(shí)，要多借助事例，從中進(jìn)行感悟和體會(huì)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）自主學(xué)習(xí)
1、讀一讀，議一議（見(jiàn)教材P77頁(yè)材料）：
①自己有過(guò)類似的經(jīng)歷和感受嗎？
②描述一下自己在哪些場(chǎng)合有著強(qiáng)烈的自尊心？
2、想一想：自尊都有哪些表現(xiàn)？自尊對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有哪些重要意義？
典例分析1：寒假里，我和同學(xué)到福利院去幫助孤寡老人，受到了老人們的贊揚(yáng)，心里美滋滋的；在公共場(chǎng)所，我會(huì)約束自己的行為，注意自己的形象；有人當(dāng)眾叫我的綽號(hào)，我很惱怒;我在學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步，希望老師表?yè)P(yáng)我；如果老師讓我在校會(huì)上發(fā)言，我會(huì)穿戴得整整齊齊，并做好充分的準(zhǔn)備。
以上五種情景，哪些是自尊的表現(xiàn)?并說(shuō)明理由。
（二）合作探究
1、讀一讀，議一議（詳見(jiàn)教材P79頁(yè)材料—2）
①朱自清的行動(dòng)說(shuō)明了什么？
②自己還知道哪些用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)人格和國(guó)家、民族尊嚴(yán)的事例？講給大家聽(tīng)。
2、讀一讀，議一議（見(jiàn)教材P80頁(yè)材料1、2 。）
①自己有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？ 說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。
②為真正贏得他人對(duì)自己的尊重，自己打算怎樣做？（閱讀材料2后討論回答）
3、讀圖，想一想（見(jiàn)教材P80頁(yè)材料3）
①他們會(huì)贏得別人的尊重嗎？
②你認(rèn)為怎樣做，才能贏得他人的尊重呢？ （尊重他人有哪些要求？ ）
典例分析2：北京二中高一學(xué)生梁帆參加了在荷蘭舉行的“世界少年兒童為和平未來(lái)”活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始后，她發(fā)現(xiàn)在懸掛參與國(guó)國(guó)旗的旗桿上，沒(méi)有中國(guó)國(guó)旗，就向組委會(huì)提出要求。她的這一合理要求得到組委會(huì)的認(rèn)可。
( 1 ）梁帆的舉動(dòng)說(shuō)明了什么？
（2 ）隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷深入，我們所接觸到的外國(guó)友人和參加的外事活動(dòng)越來(lái)越多，在對(duì)外交往中，怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？
（三）課堂小結(jié)：
自尊是一種健康的心理狀態(tài)。自尊表現(xiàn)為自我尊重和自我愛(ài)護(hù)。自尊的人積極向上；自尊的人贏得他人的尊重。怎樣才能贏得自尊呢？ 自尊需要我們用行動(dòng)來(lái)贏得。這就要求我們做到：維護(hù)人格，不損國(guó)格；發(fā)展自我，贏得尊重；尊重他人，獲得尊重。
（四）課堂練習(xí)：
一、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空：
做 1、自尊無(wú)價(jià) ⑴自尊的人＿＿＿＿＿＿。
人 ⑵自尊的人＿＿＿＿＿＿。
要 ⑶自尊的人知榮辱，講自愛(ài)。
自 2、用行動(dòng)贏得自尊 ⑴維護(hù)人格，不損國(guó)格。
尊 ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、單項(xiàng)選擇題 ?見(jiàn)綜合能力訓(xùn)練P76頁(yè)1、3、4、及P77頁(yè)2和P78頁(yè)2題?
三、材料分析題?見(jiàn)綜合能力訓(xùn)練P77頁(yè)6題?
7、化學(xué)史上有名的 “華格氏試劑”的發(fā)明者格林尼業(yè)，年輕時(shí)游手好閑，不務(wù)正業(yè)，荒廢了許多大好時(shí)光‘在一次午宴上，一位女伯爵毫不客氣地對(duì)他說(shuō)，“站遠(yuǎn)點(diǎn)兒，我最討厭你這樣的花花公子�！边@句話針一樣刺痛了他的心，也喚醒了他的自尊心。他揮淚辭別雙親，來(lái)到里昂，拜師苦讀，補(bǔ)上了荒廢的課程。后來(lái)，他對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的探索和實(shí)驗(yàn)，研制出一種重要的試劑，填補(bǔ)了化學(xué)史上的空白。 1912 年，瑞典皇家科學(xué)院授予他諾貝爾化學(xué)笑。
格林尼亞的經(jīng)歷對(duì)我們培養(yǎng)自尊心有什么啟示？
（五）、學(xué)習(xí)感悟：
第二課時(shí) 成功需自信
教師寄語(yǔ)：自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是人失敗的原因——莎士比亞
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)勢(shì)，相信自己，以自信的態(tài)度對(duì)待生活中的困難；
2、能力：學(xué)會(huì)克服自卑、掌握樹(shù)立自信的方法，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”；
3、知識(shí)：知道自信的重要作用，了解樹(shù)立自信的基本途徑和方法。
教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立自信的基本途徑和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：自信的重要作用。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）自主學(xué)習(xí)
1、讀材料想一想：（詳見(jiàn)教材P81頁(yè)材料）
①材料中女生成功的事實(shí)說(shuō)明了什么 ？
②為什么說(shuō)“自信使人勇敢”？
2、讀“困難面前的華羅庚”，議一議：
①困難面前的華羅庚是怎樣做的？
②當(dāng)你遇到困難時(shí)，是怎樣對(duì)待的？
3、“體會(huì)楊揚(yáng)獲勝后的喜悅”，想一想：楊揚(yáng)的成功除了自身所具備的實(shí)力外，還得益于什么？
典例分析1：美國(guó)著名作家愛(ài)默森說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣。”美國(guó)學(xué)者馬爾騰有名言：“自信心是比金錢、努力、家世、親友更有效的條件，它是人生可靠的資本，能使人努力克服困難，排除障礙，去爭(zhēng)取勝利，對(duì)于事業(yè)的成功，它比什么都更有效。”
這兩句名言告訴我們什么道理?
（二）合作探究
1、閱讀教材P83頁(yè)材料，回答：大仲馬為什么能從一個(gè)窮困潦倒的青年成長(zhǎng)為法國(guó)著名作家？
2、找出自己2 — 3次成功的生活經(jīng)歷；這些成功對(duì)幫助自己樹(shù)立自信有什么關(guān)系？
3、讀教材P85頁(yè)材料回答： 王立的自信來(lái)自于哪里？
4、想一想：我們?cè)撊绾慰朔员澳兀?br>
典例分析2：舞蹈《千手觀音》在央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上給人以視覺(jué)的享受與心靈的震搐。領(lǐng)舞者邰麗華和20位演員全都是聾啞人。邰麗華作為一名殘疾人演員，她的藝術(shù)道路灑滿了艱辛和汗水。她15歲出國(guó)表演時(shí)，藝術(shù)團(tuán)集訓(xùn)恰巧在冬天，邰麗華訓(xùn)練時(shí)只穿一件單衣仍汗流浹背。她知道，自己沒(méi)有語(yǔ)言能力，要讓舞蹈成為自己的一種語(yǔ)言。因?yàn)槁?tīng)不到音樂(lè)、，邰麗華唯一的辦法是記憶、重復(fù)、再記憶，為了感受“音樂(lè)”，她付出了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)正常人數(shù)倍的辛苦。正是憑著這種執(zhí)著，邰麗華在眾多的舞者中脫穎而出。舞蹈使邰麗華品嘗到無(wú)窮的歡樂(lè)，她那充滿自信的笑容也打動(dòng)了每一位觀眾。
邰麗華的事例對(duì)我們有何啟示?
（三）課堂小結(jié)（按板書(shū)小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)及主要內(nèi)容。）
（四）達(dá)標(biāo)練習(xí)
一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)填空：
⑴自信使人勇敢。
成 1、自信是成功的基石 ⑵自信使人＿＿＿＿＿＿＿＿。
功 ⑶自信能使人發(fā)揮自己的潛能。
自 ⑴發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，找到自信的＿＿＿＿＿。
信 2、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 ⑵嘗試成功的喜悅，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶正視自己的不足，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷克服自卑。
二、單項(xiàng)選擇題?見(jiàn)綜合能力訓(xùn)練P80頁(yè)2、3、4題及P81頁(yè)2、4題?
三、材料分析題
6、?見(jiàn)綜合能力訓(xùn)練P81頁(yè)6題?
7、學(xué)校要以班級(jí)為單位舉行一次演講比賽。王敏所在的班一致堆舉她和另外兩位男同學(xué)代表本班參賽，可是王敏無(wú)論如何也不肯答應(yīng)。她覺(jué)得自己口才并不怎么樣，個(gè)子也矮了一點(diǎn)，貌不驚人，能勝任嗎？她有些膽怯。
如果你是王敏的同學(xué)，請(qǐng)你為她出出主意，幫助她勇敢地走進(jìn)賽場(chǎng)。
（五）、學(xué)習(xí)感悟：
參考答案：
第一課時(shí) 做人要自尊
典例分析1：自尊即自我尊重，是自我概念中的一個(gè)重要成分，指?jìng)�(gè)體對(duì)自己的一種全面評(píng)價(jià)，及由此而產(chǎn)生的對(duì)自我的積極情感。顯然，重要人、社會(huì)比較及自我歸因等都對(duì)自我尊重水平有很大的影響。
以上五種情景都是自尊的表現(xiàn)。因?yàn)�，自尊首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛(ài)護(hù)；自尊還包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己的尊重和期望
典例分析2： ( l ）說(shuō)明了我們要用行動(dòng)維護(hù)自尊，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。
( 2 ） ① 對(duì)待外國(guó)友人，既要熱情友好，又要不卑不亢； ② 不做有損國(guó)格、人格的事情； ③ 發(fā)現(xiàn)有損國(guó)格、人格的事情，要積極展開(kāi)斗爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。
課堂練習(xí)：三、7、答：真正樹(shù)立起自尊，贏得他人尊重，是要靠自我努力、發(fā)展提高自己來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我們要通過(guò)自己的執(zhí)著追求、勤奮學(xué)習(xí)，努力在各方面提高自己、完善自我。
第二課時(shí) 成功需自信
典例分析1、這兩句名言告訴我們：自信是成功的基石。
(1)自信使人勇敢，成功離不開(kāi)勇敢，勇敢需要自信。一個(gè)充滿自信的人，能毫不猶豫抓住機(jī)會(huì)，從而成就事業(yè)，取得成功。
(2)自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。在困難、挫折和失敗面前，自信的人能保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極采取措施，努力克服困難，排除障礙，從
而轉(zhuǎn)敗為勝。
(3)自信能使人發(fā)揮自己的潛能，取得驕人的成績(jī)。
(1)邰麗華的成功告訴我們，在生活中要積累成功。自信是成功的產(chǎn)兒，沒(méi)有成功。就不會(huì)有自信。成功的生活經(jīng)歷，給我們帶來(lái)無(wú)限的喜悅，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，也會(huì)使我們逐漸自信起來(lái)。我們要在生活中積累成功。
(2)正視不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)。要樹(shù)立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服和彌補(bǔ)，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)。當(dāng)一個(gè)人，通過(guò)艱苦的努力，彌補(bǔ)了自己的不足，變得豎強(qiáng)有力的時(shí)候，才能有真正的自信。
(3)成功還需要克服自卑的心理。有自卑心理的人，自己不相信自己、看不起自己，總是覺(jué)得自己這也不行，那也不好。久而久之，便形成惡性循環(huán)，越是自卑越容易失敗，越失敗越?jīng)]信心。樹(shù)立自信必須克服自卑。
課堂練習(xí)：三、7、答：王敏主要是對(duì)自己沒(méi)有信心，沒(méi)有找到自信的“支點(diǎn)”。因此要幫助王敏正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)，樹(shù)立起自信心。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/65812.html
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