7B Unit 5 Poems about life (the first period)
設(shè)計
設(shè)計人：郭紅堅（廣州市東圃中學(xué)）
題：牛津上海版廣州教材7B Unit 5 Poems about life (the first period)
型：新授
時間：40分鐘
1.教材分析
7B第五單元主要內(nèi)容為詩歌。Reading A所表達的情緒是消極的，Reading B難度較大，因此選取了幾首簡短易懂，令人感到愉悅的英語詩歌作為第一時的教學(xué)內(nèi)容，為本單元進一步欣賞、學(xué)習(xí)詩歌做鋪墊。
2.學(xué)情分析
學(xué)生對英語詩歌幾乎毫無接觸，容易對學(xué)習(xí)英語詩歌產(chǎn)生畏難情緒，本時需要創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生欣賞和朗讀英語詩歌的興趣。
3.教學(xué)目標(biāo)分析
知識目標(biāo)
（1）能領(lǐng)會詩歌的意境，把握詩歌內(nèi)在節(jié)奏，有感情地朗誦詩歌；
（2）發(fā)現(xiàn)英語詩歌特點并能補全英語詩歌中押韻的詞。
能力目標(biāo)
促進對詩歌的領(lǐng)悟理解能力，提高語言實際運用能力。
情感目標(biāo)
感受英語詩歌的美，提高欣賞和朗讀英語詩歌的興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.教學(xué)重點、難點分析
（1）教學(xué)重點
1) 欣賞和朗誦英語詩歌；
2) 發(fā)現(xiàn)英語詩歌特點并能補全英語詩歌押韻的詞。
（2）教學(xué)難點
感受詩歌的韻律美和節(jié)奏美；提高知識遷移能力，嘗試仿寫英語小詩。
教學(xué)過程設(shè)計
StagesTeacher’s ActivitiesStudents’ ActivitiesPurposes
1.Warm-up
(1 m)1)Have the Ss listen to the song “Twinkle twimnkle little star”Listen to the music播放音樂，調(diào)動學(xué)生情緒，為欣賞小詩“Twinkle twimnkle little star”做鋪墊。
2. Input
(12 m)1)Lead the Ss to find out the rhyms of the poem and the ways of rhyming.
2)Then ask the Ss to think of more words with the same vowel.1)Find out the rhyms of the poem and the ways of rhyming.
2)Then think of more words with the same vowel.引導(dǎo)學(xué)生初步了解英語詩歌押韻的特點，積累更多押韻的詞匯，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3)Have the Ss fill in the blanks to fit the poem.3)Fill in the blanks加深對押韻的認(rèn)識。
4)Present the poem “The swing” 4)Appreciate the poem and find the features of the poem.引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌，
發(fā)現(xiàn)詩歌的特點

2.Intake
(14m)Have each group of the Ss choose one verse of the poem and translate and recite it.

Each group choose one verse of the poem ,then translate and read or recite it.
通過翻譯和朗誦，感受詩歌的美，激發(fā)學(xué)生讀詩寫詩的興趣。
3.Output
(11m)1)Have some students recite the poem in class.
2)Guide Ss to follow the example of the first verse of the poem and write a their own poem.1)Read the poem in class.
2) Write their own poems.
3)Present their poems.1)通過展示交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2)引導(dǎo)學(xué)生仿寫小詩,促進語言實際運用能力的提高。
4.Summary
(1 m)
?Have Ss sum up what they have learned in this period.
?ake a summary of this period. 幫助學(xué)生提煉要點，為進一步學(xué)習(xí)本單元的詩歌打下基礎(chǔ)。

7. Assignment
(1 m)
Have the student read more poems

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