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塘湖學(xué)校七年級(jí)下期語(yǔ)文競(jìng)賽試題
第一部分 基礎(chǔ)整合（25分）
1、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．豐腴（yú） 慷慨（kǎi） 引吭（háng）
B．奇崛（jué） 剽悍（piāo） 猥鄙（wèi）
C．靦腆（miǎn） 窺伺（kuī） 蹇劣（jiǎn）
D．盛饌（zhuàn） 輕?（sī） 融融泄泄（yì）
2. 下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（ ）（3分）
A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是日新月異，讓人目瞪口呆。
B.對(duì)學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)付自如。
C.抓好禁毒，功在當(dāng)代，利在千秋，是刻不容緩的大事。
D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事半功倍的效果。
3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、《海燕》的作者是江口渙，日本小說(shuō)家、評(píng)論家。
B、《黔之驢》選自《柳河?xùn)|集》，作者是柳宗元。
C、銘是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。
D、“說(shuō)”是古代的一種文體，可以記事，也可以議論。
４、默寫填空，任選四道(8分)
（1） ，草色遙看近卻無(wú)。
（2）問(wèn)君何能爾？ 。
（3）潮平兩岸闊， 。
（4）李賀的《雁門太守行》從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗的句子是： 。
（５）《木蘭詩(shī)》中描寫戰(zhàn)爭(zhēng)狂日持久的詩(shī)句是 。
（６） ，人以群分。（熟語(yǔ)）
5、仿照畫線句子，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。(4分)
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一片土地；
6、根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。(2分)
6月4日，李娜獲得了2019年法國(guó)網(wǎng)球公開賽的冠軍。有人說(shuō)，29歲才登上頂峰有點(diǎn)晚，李娜不以為然，她說(shuō)：“我覺(jué)得我還年經(jīng)，年齡不是問(wèn)題，那只是紙上的一個(gè)文字。”
李娜說(shuō)的這句話表達(dá)的意思是：
7、每年的4月23日是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)，為了營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言。（2分）
第二部分 閱讀理解（45分）
（一）愛(ài)蓮說(shuō)（10分）
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!
8、文中寫菊花和牡丹的用意是什么？理解正確的一項(xiàng)（ ）（2分）
A、文章通過(guò)對(duì)菊、牡丹、蓮花三種花的德性的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。
B、文章通過(guò)菊花、牡丹、蓮花對(duì)比描述，突出了它們各自的德性品格。
C、這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯(lián)想。
D、這兩種花，一直為前人所鐘愛(ài)，由前人所愛(ài)，說(shuō)到自己的所愛(ài)，有強(qiáng)烈的表達(dá)效果。
9、翻譯下面句子。（4分）
可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
10、周敦頤獨(dú)愛(ài)蓮，表明他________________________________生活態(tài)度。（4分）
（二）課外古文（4分）
宋人有聞其苗之不長(zhǎng)而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也，非徒無(wú)益，而又害之。
--選自《孟子》
11、下列句子中的“之”字與其他三項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、閔其苗之不長(zhǎng)B、其子趨而往視之C、助之長(zhǎng)者，揠苗者也D、非徒無(wú)益，而又害之
12、文章告訴我們什么道理( )(2分)
A、無(wú)論做什么事，都要符合事物的本身規(guī)律。
B、天下不想幫助禾苗生長(zhǎng)的人很少。
C、一定要了解耕種的方法才能使禾苗長(zhǎng)得快。
D、我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，才能夠掌握事物發(fā)展的規(guī)律。
（三）詩(shī)歌賞析。（4分）
天凈沙·秋思
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家。
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
13、對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。
B．第二句描寫詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。
C．從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。
D．從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。
14、對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。
C．“小橋”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。
D．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。
（四）現(xiàn)代文閱讀（10分）
鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到，果然凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對(duì)生客或宵小用的；見(jiàn)了主人，狗會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則無(wú)論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對(duì)人的懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)簡(jiǎn)直不讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項(xiàng)頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無(wú)過(guò)于鵝，同時(shí)最容易抓住的也無(wú)過(guò)于鵝。
15、兩段選文寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)就這兩個(gè)方面概括鵝的特點(diǎn)。（4分）
16、“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”一句中，“更”字有 的作用。（2分）
17、鵝不懼怕人的性格導(dǎo)致的后果是 （4分）
（二）（14分）
⑴美戴斯國(guó)王從陌生人那兒學(xué)會(huì)了點(diǎn)金術(shù)，高興地跳了起來(lái)，滿屋子奔跑，碰到什么東西就抓住什么東西。他抓住一根床柱，它立刻變成了一根金柱子。他從桌上拿下一本書，手剛一碰，嘿！它竟成了一片薄薄的金片，他急忙穿上衣服，這衣服也就成了華麗耀眼的金衣服。國(guó)王從口袋里拿出眼鏡戴上，誰(shuí)知鏡片已變成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。
⑵“這算不了什么。”國(guó)王心想，“我指望大的好處，就不能不帶來(lái)一些小的不便。”他想到花園去看看，在那里有許多盛開的玫瑰花，微風(fēng)吹來(lái)，香氣醉人，國(guó)王在花叢中來(lái)回走動(dòng)，并毫不疲倦地使用點(diǎn)金術(shù)，一直點(diǎn)到每朵花，甚至連花蕊里的蟲子都變成了金子為止。
⑶隨后，國(guó)王就回宮殿與女兒一起吃早飯。長(zhǎng)桌上放著咖啡、面包、烤魚等食品。國(guó)王倒了一匙咖啡給女兒，女兒接過(guò)來(lái)驚奇地叫了起來(lái)：“剛才還是個(gè)瓷杯，怎么一下子變成金杯？”國(guó)王高興地對(duì)她說(shuō)：“我已有了點(diǎn)金術(shù)！我將成為世界上最富的人。”他一邊說(shuō)，一邊將一杯咖啡送到嘴中，可他嘴唇剛一觸到咖啡，咖啡立刻變成了金液，隨即就硬化成一塊金子。看到這情形，他不禁大吃一驚。他隨手又拿起一塊面包，但還沒(méi)來(lái)得及掰開，它已成了金塊。國(guó)王幾乎絕望地拿起一片烤魚，不用說(shuō)，烤魚也立刻變成了金子。
⑷國(guó)王十分羨慕地望著女兒津津有味地吃面包和咖啡，就走到女兒面前，一面撫摸著女兒，一面請(qǐng)女兒拿片面包給自己吃。突然間，他心愛(ài)的女兒也成了一尊金像。
⑸國(guó)王發(fā)瘋似地大聲喊叫：“陌生人，快來(lái)呀！快來(lái)救救我的女兒！”
⑹不一會(huì)兒，陌生人就出現(xiàn)在國(guó)王的面前，說(shuō)：“點(diǎn)金術(shù)一定給你帶來(lái)了許多財(cái)富吧！”
⑺國(guó)王說(shuō)：“現(xiàn)在我才真正明白，金子不是世界上最寶貴的東西，請(qǐng)給我解除點(diǎn)金術(shù)吧。”
⑻“你比以前聰明多了，美戴斯國(guó)王！”陌生人嚴(yán)肅地說(shuō)，“我看得出來(lái)，你的心還沒(méi)有完全從血肉變成金子，否則就無(wú)法挽救了�？烊グ�！跳進(jìn)大花園旁邊的那一條小河，在河中裝瓶河水，把水灑在你要它變成原樣的東西上。如果你真誠(chéng)地去做，就可以補(bǔ)救你由于貪婪所造成的災(zāi)害。”
⑼國(guó)王快步跑到河邊，連鞋子也來(lái)不及脫去就跳進(jìn)河中，想盡快將點(diǎn)金術(shù)沖掉。他還帶了一瓶河水跑回宮殿，用水灑向心愛(ài)的女兒，水一落到女兒身上，他就看到這可愛(ài)的孩子雙頰又恢復(fù)了紅潤(rùn)的顏色！
⑽國(guó)王擁抱著女兒說(shuō)：“孩子，是爸爸害了你。從今以后，我再也不要點(diǎn)金術(shù)了。”
18、用文中原話解釋第⑵段中的詞語(yǔ)：（4分）
“大的好處”指：
“小的不便”指：
19、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）
⑴第一段中“嘿”表現(xiàn)了國(guó)王的驚喜心情，不能刪去。（ ）
⑵第五段中“我的女兒”改為“我和女兒”更符合國(guó)王的性格特點(diǎn)。（ ）
⑶第七段中“明白”的內(nèi)容是“金子是世界上最寶貴的東西，請(qǐng)給我解除點(diǎn)金術(shù)”。（ ）
⑷第九段“連鞋子也來(lái)不及脫去”表現(xiàn)了國(guó)王想沖洗掉點(diǎn)金術(shù)的迫切心情。（ ）
20、如果將本文分成兩個(gè)部分，應(yīng)如何劃分？為什么？（2+4分）
⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽（用“‖”在段落后分開）
理由：
第三部分 寫作(50分)
21、按要求作文。
生活中離不開鏡子，生活中到處都有鏡子，生活本身也是一面鏡子。鏡子不同，映照出得形象不同，引發(fā)的感想也不同。請(qǐng)你以“鏡子”為話題寫一篇文章。
要求： ①立意正確，思想健康。
②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字。
③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。
參考答案
D
A
A
略
示例：如果你是一束鮮花，就美化一片廢墟。
參考答案：法網(wǎng)奪冠只是一個(gè)新的起點(diǎn)，我的運(yùn)動(dòng)生涯還很長(zhǎng)，今后的路還等著我繼續(xù)前行。
示例：生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。（莎士比亞）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）
略
略
略
A
A
D
A
大聲叫喊；拘謹(jǐn)不自然
承上啟下
最容易被人捉住
我將成為世界上最富的人；國(guó)王從口袋里拿出眼鏡戴上，誰(shuí)知鏡片已變成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。
（1）√（2）√（3）×（4）√
⑴⑵⑶⑷⑸‖⑹⑺⑻⑼⑽理由：前5段寫點(diǎn)金術(shù)的使用，后5段寫點(diǎn)金術(shù)的解除。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/1282268.html
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