泰州市海陵區(qū)2012～2013學(xué)年度第二學(xué)期期中考試
七年級思想品德試卷
（考試時(shí)間：60分鐘，滿分50分） 成績
一、單項(xiàng)（每題1分，共20分）
題 號12345678910
答 案
題 號11121314151617181920
答 案
1．2013年1月8榮國家主席胡錦濤向獲得２０１２年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng) ， 頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書。
A． 師昌緒 王振義 B．王忠誠 閔恩澤
C． 吳征鎰．李振聲 D．鄭哲敏 王小謨
2．2013年3月5日上午， 屆全國人大一次會(huì)議正式開幕， 作政府工作報(bào)告。
A．十二屆 溫家寶 B．十一屆 李克強(qiáng)
C．十二屆 李克強(qiáng) D．十一屆 溫家寶
3．“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，這句話告訴我們
A．人是世界上最寶貴的生命 B．每個(gè)生命都是獨(dú)特的
C．世界上的人是沒有差異的 D．世界上所有的生命都是沒有差異的
4．古往今來，人們一直在贊美青春，歌頌青春。下面的句子中表達(dá)了積極的人生追求的是（ ）
①盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
②莫等閑，白了少年頭，空悲切。
③青春易逝，人生易老，當(dāng)及時(shí)行樂，瀟灑走一回。
④勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
榮獲第五界中國十大杰出志愿者稱號的26歲的復(fù)旦大學(xué)生馮艾在4年內(nèi)兩次到西部貧困山區(qū)執(zhí)教，從繁華來到荒涼，她感受到一種前所未有的震撼，從校園走向社會(huì)，她要為孩子們送去快樂和希望，據(jù)此回答5-6題：
5．馮艾的事跡告訴我們：一個(gè)人的生命要有價(jià)值就要
A．到西部做志愿者 B．為他人帶來快樂幸福，為社會(huì)不斷創(chuàng)造和奉獻(xiàn)
C．獲得更多的榮譽(yù) D．使自己的生活無憂無慮
6．馮艾的青春是美麗的，因?yàn)樗?）
①有遠(yuǎn)大的志向 ②能腳踏實(shí)地，從日常生活的點(diǎn)滴做起
③為貧困地區(qū)的教育事業(yè)做了貢獻(xiàn) ④獲得了很高榮譽(yù)
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
7．人生觀．世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期是（ ）
A．兒童期 B．青春期 C．中年期 D．老年期
8．青春是多彩又是矛盾的。矛盾性主要表現(xiàn)在（ ）
①獨(dú)立性和依賴性的矛盾 ②自制性和沖動(dòng)性的矛盾
③開放性和封閉性的矛盾 ④成人感和幼稚感的矛盾
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
9．青春期會(huì)面臨很多的困惑和煩惱，下列哪種方式不利于解決這些矛盾（ ）
A．向老師．家長求助 B．不與同學(xué)交往
C．提高自我控制能力 D．與同學(xué)聊天
10．青春期要求我們青少年學(xué)生不斷的完善自己，下列完善自己的方法有（ ）
①適當(dāng)?shù)恼故咀约旱膬?yōu)點(diǎn) ②提高自己的自我控制能力 ③勇于接受挑戰(zhàn) ④回避自己的不足，增長信心 ⑤學(xué)習(xí)他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足
A． ①②③④⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤
11．如果人們對什么都無所謂，那么生活將是一潭死水。下列對情緒的作用認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A．不同的情緒會(huì)對人產(chǎn)生不同的作用
B．情緒對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活影響不大
C．情緒積極時(shí)，人的行為也積極
D．情緒消極時(shí)，人的行為也消極
12．積極情緒和消極情緒可以相互轉(zhuǎn)化。下列成語中包括這一道理的是
A． 欣喜若狂B．樂極生悲 C． 受寵若驚D．得意忘形
13．古語“漫卷詩書喜若狂”“怒發(fā)沖冠”“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”分別表達(dá)的情緒是（ ）
A． 喜怒哀懼 B． 怒懼哀喜 C． 喜懼哀怒 D．懼怒喜哀
14．海陵區(qū)各類學(xué)校都在大力創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，你認(rèn)為下列符合這一活動(dòng)要求的是（ ）
A．學(xué)校小賣部出售的部分食品沒有生產(chǎn)日期．保質(zhì)期
B．放學(xué)后，小明、小劉騎“飛車”相互追逐
C．因天氣悶熱，你準(zhǔn)備邀請好友中午偷偷到運(yùn)河邊游泳
D．學(xué)校廣播播放地震．火災(zāi)等逃生注意事項(xiàng)和自救技巧
15．同樣是半杯水，樂觀的人會(huì)說：“還有半杯水吶！”而悲觀的人會(huì)說：“怎么只有半杯水！”這告訴我們，要養(yǎng)成樂觀的態(tài)度應(yīng)該 （ ）
A．看到生活的陰暗面 B．對生活不能有過高的要求
C．善于從生活中發(fā)掘快樂 D．要善于幻想
16．青春期心理充滿矛盾，如渴望交際，珍惜友情，卻感到孤獨(dú)，不愿與人交往；朝氣蓬勃，勇于探索，但遇到挫折又容易失去信心，悲觀失望……對這些心理矛盾，下列看法不正確的是（ ）
A．我們通過各種方式，借助各種力量來調(diào)控各種心理矛盾，是非常有必要的
B．這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但也構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力
C．這些心理矛盾如果處理不好，它們也會(huì)成為影響我們發(fā)展的阻力
D．這些心理矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，所以可以置之不理
17．初二學(xué)生小梅，學(xué)習(xí)成績不理想。他的爸爸認(rèn)定女兒將來不會(huì)有大出息，就決定讓其退學(xué)，到自家的飯館里幫忙。對小梅爸爸的行為，下列看法正確的是（ ）
A．只要女兒同意，別人無權(quán)干涉
B．觸犯了刑法，是犯罪行為
C．違反了義務(wù)教育法，應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任
D．作為小梅的法定監(jiān)護(hù)人，讓小梅退學(xué)是他的權(quán)利
18．很多學(xué)校在考試后經(jīng)常將學(xué)生成績進(jìn)行由高到低排名，并將其公開，這樣的做法：（ ）
A．不對，違背了學(xué)校保護(hù)的規(guī)定
B．對的，是對學(xué)生進(jìn)行更好的教育
C．不對，侵犯了學(xué)生的隱私
D．對的，符合學(xué)校保護(hù)的規(guī)定
19．我國《未成年人保護(hù)法》保護(hù)的對象是 （ ）
A．中國公民 B．學(xué)生
C．未滿18周歲的中國公民 D．未進(jìn)行戶口登記的未成年人
20．某校八年級學(xué)生熊某（13歲）學(xué)習(xí)成績不好，并逐步產(chǎn)生厭學(xué)情緒。當(dāng)他看到當(dāng)?shù)匾患宜綘I企業(yè)正在招工的消息后，便棄學(xué)應(yīng)聘成為該企業(yè)的工人。下列對此事的正確認(rèn)識(shí)是（ ）
A．私營企業(yè)有權(quán)招收熊某為工人，別人不得干涉
B．熊某當(dāng)工人出于自愿，別人不得干涉
C．私營企業(yè)招用熊某為工人，是一種違法行為
D．熊某棄學(xué)為工是一種犯罪行為，應(yīng)當(dāng)受到法律嚴(yán)懲
二．（正確的選“A ”，錯(cuò)誤的選“B”。每題1分，共5分）
題 號2122232425
答 案
21．每個(gè)青春學(xué)子都盼望真正獨(dú)立，真正獨(dú)立就是擺脫家庭的控制。
22．悅納自己就是要勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足和缺陷。
23．開放自己的心靈世界，要求我們做到多與老師．同學(xué)和家長溝通。
24．“追星”完全是個(gè)人的事，父母和老師都無權(quán)干涉
25．社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，處于十分重要的地位。
三．簡析題（共15分）
26．小靜上學(xué)期期末考試考的不理想，整個(gè)寒假她都一言不發(fā)，開學(xué)后一直是個(gè)“悶嘴葫蘆”。
小靜的事例，回答以下問題。
（1）小靜出現(xiàn)了什么心理現(xiàn)象？如果處理不當(dāng)會(huì)有什么危害？（3分）
（2）你認(rèn)為小靜該如何幫助自己走出困境？（3分）
27．下列情緒調(diào)節(jié)事例中分別運(yùn)用了那種調(diào)節(jié)情緒的方法？請用直線將其連接起來。（4分）
28．張春玲是一個(gè)13歲的殘疾女孩。10年前的一次意外，讓她面部重度毀容，左手截肢，右手每個(gè)手指都只剩2節(jié)。從小就受到別人異樣眼光審視的張春玲，并沒有停止對夢想的追求，她說：“我想當(dāng)一名導(dǎo)游，我要向人們講述我看到的美好的事情�！薄�5.12”地震后，她置自己的生死不顧，三次沖進(jìn)廢墟連續(xù)奮力救出三名同學(xué)。在中央文明辦．教育部．共青團(tuán)中央發(fā)起的“抗震救災(zāi)英雄少年”評選活動(dòng)中，張春玲被評為“抗震救災(zāi)英雄少年”。
(1)少年英雄張春玲用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對生命怎樣的態(tài)度?（2分）
(2)張春玲的做法給我們什么啟示?（3分）
四．實(shí)踐探究題（共10分）
29．為了保護(hù)學(xué)生生命安全，促進(jìn)學(xué)生健康成長。海陵區(qū)多舉措強(qiáng)化綜合治理，打造平安校園；學(xué)校加強(qiáng)安全防范，建立健全對外來人員準(zhǔn)入登記制度，強(qiáng)化對學(xué)生的安全教育；政府的相關(guān)部門對校園周邊安全進(jìn)行排查整治，消除安全隱患。
（1）上述舉措體現(xiàn)了對未成年人哪些方面的保護(hù)？（2分）
（2）專門保護(hù)未成年人健康成長的兩部法律是什么？（2分）
（3）為什么要給予未成年人特殊保護(hù)？（3分）
（4） 生活中難免會(huì)有意外。當(dāng)你遇到下圖情境時(shí)，你的有效對策是什么？（3分）
（要求：至少說出三種有效對策，且不得雷同。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/122509.html
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