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杭州市青溪初中2018-2019學(xué)年第一學(xué)期階段練習(xí)
七年級(jí)語(yǔ)文試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）
1.加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（3分）
A.嶙峋 （lín） 地窖（gào） 泯滅 （mǐn） 蛻變（tuì）
B一瞬間(xùn） 枯涸（hé） 姊妹 （zǐ） 繁弦急管(xuán）
C.啜泣 （chuò） 洗濯（zhuó） 猝然 （cù） 擎天撼地（hàn）
D.風(fēng)韻 （rùn） 醞釀（liàng） 雛形（chú） 忍俊不禁（jīn）
2.書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（3分）
A.生活 絕處逢生 資格 多資多彩 B.即使 可望不可即 英俊 忍俊不禁
C.伶仃 伶瓏剔透 返回 返老還童 D.重疊 險(xiǎn)象疊生 直接 直接了當(dāng)
3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
（1）我和他之間的誤會(huì)終于 了。
（2）這首詩(shī) 了詩(shī)人的內(nèi)心世界。
（3）回顧十年的戰(zhàn)斗 ，他感慨萬(wàn)千。
A．消逝 反映 里程 B. 消釋 反映 歷程
C. 消釋 反應(yīng) 里程 D. 消逝 反應(yīng) 歷程
4. 填入橫線處的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（ ）（3分）
竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽， 。
①瀉進(jìn)山腳下的洼地 ②凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠
③匯成一泓清瑩的靜湖 ④跌落巖縫匯聚成“丁冬”作響的山泉
A.①③④② B．②④①③ C．④③①② D．②③④①
5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．我一點(diǎn)也不知道這個(gè)人是誰(shuí)?
B. “怠慢了時(shí)間，也就怠慢了生命，”知道這個(gè)道理，就要珍惜現(xiàn)在。
C. “嗨，慢著，”我軟弱地哀求道：“我沒(méi)法下去。”
D. 這里水果可多了，真是說(shuō)也說(shuō)不完，有蘋(píng)果、李子、香蕉、西瓜、枇杷等。
6．文學(xué)常識(shí)填空（3分）
（1） 國(guó)作家莫頓·亨特的作品《走一步，再走一步》中，“我”的脫險(xiǎn)經(jīng)歷使我們認(rèn)識(shí)到：要戰(zhàn)勝困難一定要有樂(lè)觀的精神狀態(tài)。
（2） 寫(xiě)的《紫藤蘿瀑布》告訴我們“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。
（3）《童趣》的作者是 代文學(xué)家沈復(fù)。
7．默寫(xiě)古詩(shī)文（3分）
（1）____________ ，志在千里。
（2）______________ __，歌以詠志。
（3）______________ __，青山郭外斜 。
8.請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥涌杖碧幪钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞，使句子通順：
這樣一只小小的飛蛾， ① 我的手指稍一用力，它 ② 不能再動(dòng)了， ③ 那雙翅膀在我的手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！
9．下列句子中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改（3分）
（1）．《我的信念》的作者是瑪麗·居里寫(xiě)的。
（2）．通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的閱讀水平有了極大的提高。
（3）．秋天的千島湖是最美的季節(jié)。
10.在你的眼里，“○”是什么？請(qǐng)根據(jù)自己的想象，寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的句子。（3分）
例句：“○”是一張白紙,等待你用色彩繪出美圖；“○”是一個(gè)起點(diǎn),等待你用雙手改寫(xiě)歷史;
二、閱讀下面的現(xiàn)代文語(yǔ)段，回答問(wèn)題（30分）
（一）紙簍里的老鼠
史蒂夫·莫里斯從小就雙目失明。他一度生活在重重自卑中，直到他遇見(jiàn)了本尼迪斯太太。
在史蒂夫的記憶中，小學(xué)老師本尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發(fā)現(xiàn)了自己的天賦，教他勇于做個(gè)與眾不同的人。本尼迪斯太太無(wú)疑是個(gè)睿智的人，她意識(shí)到光靠說(shuō)教沒(méi)法讓9歲的頑童理解深?yuàn)W的人生哲理。于是，她請(qǐng)來(lái)了一個(gè)“助手”。在“助手”的幫助下，女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課。他生命的樂(lè)章從此奏響。
故事發(fā)生在一個(gè)狹小的教室里。本尼迪斯太太正準(zhǔn)備上課：“安靜，大家坐好，打開(kāi)你們的歷史書(shū)……”小學(xué)生們不安分地在凳子上扭動(dòng)著，多數(shù)心不在焉。只有小史蒂夫默默無(wú)語(yǔ)。上堂課是體育課，孩子們剛從操場(chǎng)上回來(lái)，多數(shù)人還惦記著玩過(guò)的游戲，當(dāng)然還有史蒂夫的洋相。
“今天天氣真棒，我知道你們寧愿在外面玩游戲，”女教師臉上露出微笑，“可是如果不學(xué)習(xí)，你們就只能一輩子做游戲。”
“安妮，”老師提問(wèn)，“亞伯拉罕·林肯是什么人？”
安妮局促地低下頭：“……他……他有大胡子。”教室里爆發(fā)出一陣笑聲。
“史蒂夫，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”本尼迪斯太太說(shuō)。
“林肯先生是美國(guó)第16任總統(tǒng)。”史蒂夫的回答清晰準(zhǔn)確，毫不猶豫。他一向是優(yōu)等生，但學(xué)習(xí)好無(wú)法減弱史蒂夫的自卑感。
“回答正確，”本尼迪斯太太滿意地說(shuō)，“亞伯拉罕·林肯是我國(guó)第16任總統(tǒng)，南北戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在那個(gè)時(shí)候……”話講到了一半，她突然停下來(lái)，做出傾聽(tīng)的樣子，好像聽(tīng)見(jiàn)什么異常的動(dòng)靜，“是誰(shuí)在發(fā)怪聲？”
小學(xué)生們莫名其妙地東張西望，只有史蒂夫沒(méi)動(dòng)。
“我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)微弱的聲音，是抓撓的聲音，”本尼迪斯太太神秘地低語(yǔ)，“聽(tīng)起來(lái)像……像是只老鼠！”教室里頓時(shí)亂作一團(tuán)，女同學(xué)尖叫起來(lái)，膽小的孩子爬上課桌。
“鎮(zhèn)靜，大家鎮(zhèn)靜，”老師大聲說(shuō)，“誰(shuí)能幫我找到它，可憐的小老鼠一定嚇壞了。”孩子們亂嚷一氣：“講臺(tái)下面”，“窗簾后面”，“安妮的書(shū)桌里” ……
“史蒂夫，你能幫我嗎？”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助。
“OK”，小家伙回答，他挺了挺腰板，臉上閃著自信心的光芒。“請(qǐng)大家安靜！史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肅靜，小教室里很快鴉雀無(wú)聲。史蒂夫歪著頭，屏息凝神，手慢慢指向墻角的廢紙簍：“它在那兒，我能聽(tīng)到。”
一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，本尼迪斯太太果然在紙簍里找到了那只小老鼠，它正躲在廢紙底下，瑟瑟發(fā)抖，結(jié)果被聽(tīng)覺(jué)異常敏銳的史蒂夫發(fā)現(xiàn)了。
歷史課重新開(kāi)始，一切恢復(fù)原狀。但史蒂夫變了，一顆自豪的種子開(kāi)始在這個(gè)黑人盲童的心里生根發(fā)芽，漸漸驅(qū)散了他的自卑感。每當(dāng)心情低落時(shí)，他便想起那只紙簍里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的，而是本尼迪斯太太特地請(qǐng)來(lái)的“助手”。
今天，我們更熟悉史蒂夫的藝名--斯蒂維·旺德?tīng)�。他的與眾不同帶給我們無(wú)盡的享受。旺德?tīng)柤枋�、作曲家和演奏于一身，摘取過(guò)22項(xiàng)格萊美大獎(jiǎng)，有7張專(zhuān)輯打入美國(guó)流行樂(lè)金榜，獲得美國(guó)音樂(lè)世紀(jì)成就獎(jiǎng)，入選“搖滾名人殿堂”……這些都是因?yàn)樵?jīng)有只小老鼠“意外”掉進(jìn)了紙簍。
11．史蒂夫·莫里斯從小有什么不同于常人的地方？（4分）
12．下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）
（1）“請(qǐng)大家安靜！史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肅靜，小教室里很快鴉雀無(wú)聲。
（2）直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的，而是本尼迪斯太太特地請(qǐng)來(lái)的“助手”。
13．你贊成本尼迪斯太太在教育學(xué)生方面的哪些做法？（4分）
14．讀了這篇選文，你有什么樣的感悟呢？（4分）
（二） 被妖魔化的沙塵暴
①剛剛掠過(guò)我國(guó)及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時(shí)間輿情沸騰。
②然而，人類(lèi)沒(méi)有必要、也沒(méi)有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。
③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬(wàn)年前，青藏高原的隆起，阻擋了來(lái)自印度洋濕潤(rùn)的西南季風(fēng)，在中亞和我國(guó)的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類(lèi)的活動(dòng)無(wú)關(guān)。但人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中的過(guò)度放牧、開(kāi)墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實(shí)增加了沙塵暴的強(qiáng)度和頻次。
④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種，并會(huì)引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報(bào)復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。
⑤沙塵暴所造成的危害人人可見(jiàn)，但并非有害無(wú)利。
⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬(wàn)平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國(guó)的廟島群島，無(wú)一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補(bǔ)了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬(wàn)噸，相當(dāng)于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽(yáng)離子，這些外來(lái)的和地面揚(yáng)起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國(guó)北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達(dá)，但除了個(gè)別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營(yíng)養(yǎng)物約40 010是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了該海域生物的繁茂。
⑦事實(shí)上，處在什么自然帶上．就有什么樣的降水和溫度，就只能生長(zhǎng)什么樣的植被，這是人類(lèi)所不能改變的。
⑧我們見(jiàn)多了在草地植樹(shù)防風(fēng)沙卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干旱地區(qū)那點(diǎn)可憐的降水也許能夠滿足小草生長(zhǎng)的需要，但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽?shù)，那點(diǎn)水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠供樹(shù)木生長(zhǎng)。于是樹(shù)木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒(méi)
有了為大樹(shù)儲(chǔ)備水分的綠草，大樹(shù)小樹(shù)也逃脫不了死亡的命運(yùn)，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹(shù)。
⑨沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類(lèi)過(guò)度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。 （本文有刪改）
15.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )（3分）
A．青藏高原的隆起，阻擋了來(lái)自印度洋濕潤(rùn)的西南季風(fēng)，在中亞和我國(guó)的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。
B．如果人類(lèi)消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了一切物種，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。
C．沙塵含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物。沙塵暴帶人海洋中的營(yíng)養(yǎng)物促進(jìn)了該海域生物的繁茂。
D．沙塵暴之所以會(huì)被妖魔化，主要是因?yàn)槿藗冎豢吹缴硥m暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。
16.第③自然段“人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中的過(guò)度放牧、開(kāi)墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露”一句中，“過(guò)度”和“許多”能去掉嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）
17.沙塵暴給人類(lèi)帶來(lái)了哪些好處，請(qǐng)根據(jù)第⑥段簡(jiǎn)要回答。（4分）
18.根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣科學(xué)地認(rèn)識(shí)沙塵暴？（4分）
三、課外古詩(shī)文閱讀（20分）
（一）[甲]王戎七歲嘗與諸小兒游，見(jiàn)道旁李樹(shù)多子，折枝，諸兒競(jìng)走取之。唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必為苦李。”取之信①然。 注：①信：確實(shí)，的確。
[乙]余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
19、下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、嘗與諸小兒游（曾經(jīng)） B、徐噴以煙（用）
C、樹(shù)在道邊而多子（果子） D、鞭數(shù)十 （鞭子）
20、下列句子中加點(diǎn)的字意思相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）
A、觀之，興正濃 鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 B、使之沖煙而飛鳴 故時(shí)有物外之趣
C、諸兒競(jìng)走取之 取之信然 D、見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理 故時(shí)有物外之趣
21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
①王戎七歲嘗與諸小兒游，見(jiàn)道旁李樹(shù)多子。
②以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
22、結(jié)合選文內(nèi)容，分別對(duì)王戎和《童趣》中的“我”進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （4分）
（二）、詩(shī)歌賞析（5分）
贈(zèng)汪倫 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
23、詩(shī)的前半部分寫(xiě)的是怎樣的場(chǎng)面？ （2分）
24、詩(shī)的后半部分表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）
四、寫(xiě)作（40分）
生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒(méi)必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！請(qǐng)以“我就是一道風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)500以上。
參考答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）
題號(hào)12345
答案CBBBD
6.（1） 美 （2） 宗璞 （3） 清
7．（1）老驥伏櫪 （2）幸甚至哉
（3） 綠樹(shù)村邊合
8．①只要（如果） ② 就 ③可是（然而，但是）
9．①刪去“的作者”或刪去“寫(xiě)的”
② 刪去“通過(guò)”或“使”
③將“秋天的千島湖”改為“千島湖的秋天”
10．“O”是一只空杯，等待你用辛勤去斟滿美酒
二、語(yǔ)段閱讀：（30分）
（一）（16分）
11、雙目失明（2分） 聽(tīng)覺(jué)異常敏銳、自卑（2分）（4分）
12、（1） 運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，體現(xiàn)了本尼迪斯太太對(duì)史蒂夫·莫里斯的關(guān)愛(ài)以及要培養(yǎng)他自信的良苦用心。（2分）
（2）“助手”比喻老鼠，體現(xiàn)了史蒂夫·莫里斯對(duì)老師獨(dú)特教育的理解和感激之情。（2分）
13、不輕視學(xué)生、親切、不說(shuō)教、循循善誘、因材施教……顯示出高超的教育藝術(shù)。（言之有理即可，答出二個(gè)方面及以上得4分)
14、圍繞愛(ài)的主題、教育方法、自信、感恩等方面展開(kāi)均可，語(yǔ)言通順，表意完整即可。（4分）
（二）（14分）
15．（ B ）（3分）
16.不能去掉。（1分）“過(guò)度”表程度，說(shuō)明人類(lèi)放牧等活動(dòng)，超出了大自然的承受能力；（1分）“許多”表范圍，強(qiáng)調(diào)的只是部分土地裸露，并非全部。 （1分）這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（共3分）
17 沙塵暴給干旱和荒漠區(qū)帶來(lái)沃土；沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補(bǔ)了一些地區(qū)土壤的不足；沙塵暴能有效地緩解酸雨；沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定（1點(diǎn)1分共4分）
18 ①沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。
②沙塵暴形成的根本原因與人類(lèi)活動(dòng)無(wú)關(guān)。⑧沙塵暴有害也有利。
④沙塵暴的發(fā)生，人類(lèi)沒(méi)有能力、也沒(méi)有必要阻擋。（答對(duì)2點(diǎn)給3分以此類(lèi)推）（共4分）
二、課外古詩(shī)文閱讀（20分）
（一）古文閱讀（15分）
19、（ D ）（3分） 20、（ C ）（ D ）（4分）
21、（1）王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和幾個(gè)小孩一起游玩，看見(jiàn)路邊有一棵李樹(shù)，樹(shù)上結(jié)著許多李子。 (2分）
（2）把土塊凸出的部分當(dāng)成丘陵，低陷的部分當(dāng)成山溝，我便憑著假想在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿足。（2分）
22、王戎：聰明機(jī)智，有主見(jiàn)，自信
“我”：想象力豐富，熱愛(ài)生活 （4分）
（二）、古詩(shī)賞析（5分）
23、詩(shī)的前半部分是敘事，先寫(xiě)詩(shī)人即將離開(kāi)，再寫(xiě)汪倫唱著歌來(lái)送行，展示了一幅離別的場(chǎng)面。（2分）
24、表達(dá)了作者對(duì)朋友的深情厚意，留戀之情。（3分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/1151827.html
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