2018-2019學(xué)年度下學(xué)期校際聯(lián)考
七年級(jí)思想品德試題2017.4
題目 一 二 總分
分?jǐn)?shù)
一、選擇題 （每題只有一項(xiàng)最佳答案，每題2分，共50分。）
1、真摯的友情表現(xiàn)在（ ）
①能為朋友排解煩惱，分擔(dān)不幸。 ②能坦率地對(duì)朋友進(jìn)行批評(píng)。③與朋友共享快樂。④永遠(yuǎn)都是“你好，我好。大家好”。
A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
2、在尋求友誼的過程中，應(yīng)引起大家注意并避免的問題是( )
①言而有信。②講“哥們義氣”。③以我為中心。④因自己某方面優(yōu)越而看不起別人。
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①④
3、下列對(duì)男女同學(xué)交往認(rèn)識(shí)正確的有（ ）
①應(yīng)公開坦誠(chéng)大方、落落大方。②交往范圍相對(duì)縮小。③尊重對(duì)方的人格、意愿和性別差異。④應(yīng)交同性朋友，少交異性朋友。⑤要學(xué)會(huì)自愛、自尊、自重。
A、①②③ B、①③⑤ C、②③④ D、③④⑤
4、尊敬老師，最重要的是（ ）
A、對(duì)老師有禮貌 B、尊重老師的勞動(dòng)。C、聽取老師的教誨。D、接受老師批評(píng)。
5、如果你的老師在工作中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，你正確的做法是（ ）
A、嘲笑老師水平太低，瞧不起老師，甚至幸災(zāi)樂禍。 B、與己無關(guān)，不去理會(huì)對(duì)與錯(cuò)。
C、在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候誠(chéng)懇地給老師指出來，以便給老師改正。D、老師錯(cuò)了也言聽計(jì)從。
6、我們?cè)谏钪须y免會(huì)受到老師的批評(píng)，面對(duì)老師的批評(píng)，我們要（ ）
①堅(jiān)持“有則改之，無則加勉”的原則 ②正確的批評(píng)要接受，并認(rèn)真改正，批評(píng)錯(cuò)了，就與老師“頂�！�。 ③虛心接受，堅(jiān)決不改。④批評(píng)錯(cuò)了，找機(jī)會(huì)給老師說明情況。
A、①②③④ B、①②④ C、①④ D、②③
7、下雨了，久逢干旱的農(nóng)民高興不已，正在比賽的足球隊(duì)員懊惱不已。這種現(xiàn)象中情緒產(chǎn)生的原因是（ ）
A、不同情境產(chǎn)生不同情緒。 B、人的需要是否得到滿足產(chǎn)生不同情緒。
C、人對(duì)客觀事物的態(tài)度。 D、人的內(nèi)心世界。
8、下列關(guān)于學(xué)習(xí)壓力說法正確的有（ ）
①要取得學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)有學(xué)習(xí)壓力。②適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力能促使我們努力學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)壓力過大能使 我們的學(xué)習(xí)水平超常發(fā)揮。④學(xué)習(xí)壓力過大會(huì)影響身心健康。⑤學(xué)習(xí)壓力過大會(huì)使我們失去學(xué)習(xí)的信心。
A、①②④⑤ B、①②③④⑤ C、①② D、③④⑤
9、中學(xué)生晶晶說；“每當(dāng)我性沮喪、郁悶時(shí)，我就去風(fēng)景優(yōu)美的地方散步，那些花草樹木很快就讓我的不快之感煙消云散。”麗麗說：“當(dāng)我覺得很緊張的時(shí)候，我就會(huì)在心里暗暗對(duì)自己說沒關(guān)系，不要緊，沒什么大不了的�！彼麄冋{(diào)節(jié)情緒的方法是（ ）
A、自我激勵(lì)法，注意力轉(zhuǎn)移法。 B、合理宣泄法，自我暗示法。
C、注意力轉(zhuǎn)移法，自我暗示法。 D、升華轉(zhuǎn)化法，幽默化解法。
10、下列體現(xiàn)消極情緒不利于身心健康的有（ ）
①笑一笑，十年少。②氣大傷身。③諸葛亮三氣周瑜。④范進(jìn)中舉。
A、①②③④ B、①②③ C、①②③ D、②③④
11、下列關(guān)于高雅情趣說法正確的有（ ）
①高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣。②高雅情趣能提高我們的 生活品味，提升我們的生命價(jià)值。③高雅情趣能開闊我們的視野，發(fā)展我們的想象力。④高雅情趣能提高我們的審美能力，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。
A、①②③ B、②③④⑤ C、①②③ D、①②③④
12、下列屬于我們的高雅情趣的有（ ）
①沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、②經(jīng)常光顧營(yíng)業(yè)性舞廳、③書法、④養(yǎng)花、⑤打籃球、⑥吸煙
A、①③④⑤ B、③④⑤ C、②③⑥ D、①②③④⑤
13、陶冶高雅情趣，我們要（ ）
①要有樂觀向上的態(tài)度。②要有正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。③要追隨大眾，積極參加各種活動(dòng)。④要有豐富的文化生活。
A、 ①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
14、當(dāng)我們看到小草青青、楊柳婆娑，聽到蟲鳥鳴叫、人聲沸騰，感到空氣清新，嗅到百花芬芳，我們的感受是（ ）
A、人是自然界的一部分。 B生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。
C、世界因生命的存在而生動(dòng)精彩。 D人類收到其他生命的挑戰(zhàn)。
15、，近幾年，由于人們亂砍亂伐森林樹木，過度開墾耕地，造成森林不斷減少，造成氣候失調(diào)，帶來洪澇災(zāi)害。由于人們亂殺亂吃各種野生動(dòng)物，造成生態(tài)失調(diào)，造成人們生存環(huán)境的惡化和害蟲越來越多。這說明（ ）
①我們既要尊重人類自身的生命，也要尊重其他生命。②不保護(hù)生物的多樣性，將最終危及到人類 自身的生存。③保護(hù)生態(tài)的多樣性也就是保護(hù)人類自己。④尊重生命、善待自然，保護(hù)生態(tài)，是一種美德。
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、②③
16、人最寶貴的是生命。因?yàn)椋?nbsp; ）
①人的生命和其他生命不同，人的生命只有一次。②每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的，都有獨(dú)特的意義與價(jià)值。③每個(gè)人的生命不僅屬于自己，還屬于家庭和社會(huì)。④人類是生命的主宰。
A、②③ B、①②③④ C、①②③ D、②③④
17、“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人�！边@句話的寓意是（ ）
A、人的生命具有獨(dú)特性，獨(dú)一無二的。 B、區(qū)別人必須從性格上。
C、每片樹葉都是不一樣的。 D、區(qū)別一個(gè)人只看外貌則可。
18、人的生命具有獨(dú)特性，獨(dú)一無二的，我們就要（ ）
①我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命。②發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。③展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。④每個(gè)人都有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)多了聽天由命。
A、①②③④ B、②④ C、 ②③④ D、①②③
19、小明放學(xué)回家，見在他家有一陌生人翻箱倒柜，但小明想退出來已來不及了，這是他應(yīng)該（ ）
①勇敢地同盜賊斗爭(zhēng)。②大聲呼喊抓賊。③馬上撥打110。④見機(jī)行事先脫身，再報(bào)警。
A、①② B、③ C、④ D、①②③④
20、小強(qiáng)所在學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此很不以為然：有沒有發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法最能夠說服小強(qiáng)的是（ ）
A、人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，提高自我保護(hù)能力才是真正關(guān)愛什么生命。 B、人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧。 C、無論遇到多大挫折，永不放棄生存的希望。 D、通過演練可以實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。
21、下列能體現(xiàn)生命價(jià)值的有（ ）
①公交車上給老人讓座。②主動(dòng)給生病的同學(xué)補(bǔ)課。③幫父母做家務(wù)活。④護(hù)送盲人過馬路。
A、①②④ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
22、每個(gè)人在自己青少年時(shí)期都對(duì)未來懷有美好愿望，但并不是所有的人都最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。為了不讓我們留下遺憾，我們應(yīng)（ ）
①全面提高自身素質(zhì)，不斷充實(shí)自己。②珍惜美好時(shí)光。③從現(xiàn)在做起，從小事做起。④縱情玩樂，享受生活。
A、②③④ B、③④ C、①③④ D、①②③
23、養(yǎng)豬被看成“下賤活兒”，但有人創(chuàng)造了科學(xué)的養(yǎng)豬方法，當(dāng)上了模范飼養(yǎng)員；站柜臺(tái)是平凡的崗位，被有的人認(rèn)為“低人一等”，但許多人干得很出色，深受顧客歡迎。這些事實(shí)證明（ ）
①平凡的工作崗位更容易實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。②人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開平凡的工作積累。③平凡的工作崗位 同樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同 樣能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。④只要立足于服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，不論在什么崗位上都能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
A 、③④ B、②③④ C、①②③④ D、 ②④
24、豐富多彩的情緒構(gòu)成我們多彩多姿的生活，人生中有多種多樣的情緒體驗(yàn)，其中，最常見的情緒是（ ）
A、喜怒哀樂。 B、悲歡離合。 C、喜怒哀懼。 D、愛恨悲歡。
25、下列做法正確的有（ ）
A、地震來時(shí)躲在桌子下或床下空隙里。B、大雨即將來臨時(shí)，在山谷搭帳篷就宿。
C、雷雨天氣，在大樹下躲雨。 D、火災(zāi)時(shí)，從高樓跳下。
二、簡(jiǎn)答題（共50分）
26、小紅是七年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。久而久之，與同學(xué)之間就形成了了隔閡，和同學(xué)很少說話，交往很少，每當(dāng)他看到同學(xué)們?cè)谝黄鹫勑︼L(fēng)生，自己卻無人理睬，內(nèi)心十 分苦惱。
（1）小紅屬于一種什么心理？（2分）
（2） 這種心理有什么影響？（3分）
（3）小紅今后怎么做才能擺脫這種苦惱，活得快樂？（4分）
27、為了發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議確定，每年9月10日為中國(guó)教師節(jié)。在每年教師節(jié)來臨之際，社會(huì)各界以不同形式表達(dá)對(duì)老師的敬意。
(1)為什么老師值得人們尊敬？（6分）
(2)你打算怎樣表達(dá)對(duì)老師的敬意的？（8分）
(3)在生活學(xué)習(xí)，我們可能會(huì)與老師發(fā)生矛盾，這種情況下應(yīng)怎么辦？（6分）
28、甲乙兩秀才一起進(jìn)京趕考，路上遇到一直出殯的隊(duì)伍。看到黑乎乎的棺材甲秀才心里立即“咯噔”一下，涼了半截，心想：完了，趕考的日子居然碰到難道這個(gè)倒霉的棺材，他心情一落萬丈，走進(jìn)考場(chǎng)，那個(gè)“黑乎乎的棺材”一直揮之不去，結(jié)果文思枯萎，最后名落孫山。乙秀才看到棺材心里也“咯噔”了一下，但轉(zhuǎn)念一想：棺材，棺材，有“官”又有“財(cái)”，好兆頭，乙秀才十分興奮，情緒高漲，走進(jìn)考場(chǎng)后，文思泉涌，最后金榜題名 。
(1)以上兩材料共同說明了什么？（2分）
(2)以上兩個(gè)人情緒有什么影響？（10分）
（3）你打算在今后的生活中如何調(diào)節(jié)和控制自己的情緒？（9分）
參考答案：（七下期中）
一、選擇題
1—5 BCBBC 6—10 CBACD 11—15 DBACC 16—20 AADCA 21—25 CD BCA
二、簡(jiǎn)答題
26、（1）閉鎖心理。（2分）
（2）如果不及時(shí)調(diào)適，任其發(fā)展下去，有礙身心健康：會(huì)影響與同學(xué)、朋友的相處和交往，進(jìn)而影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（3分）
（3）①調(diào)適閉鎖心理，需要正確認(rèn)識(shí)自己；②調(diào)適閉鎖心理，需要敞開心扉，開放自我，主動(dòng)與同學(xué)。（4分）
27、（1）①老師給了我們溫暖和力量 。②老師不僅是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是我們?nèi)松缆飞系囊啡�；③教師是人類文明的傳承者和建設(shè)者。（6分）
（2）①尊敬老師，對(duì)老師有禮貌；②體諒老師，關(guān)心幫助老師；③聽取老師的教誨，尊重老師的勞動(dòng)；④ 熱愛尊重教師就是尊重知識(shí)，就是尊重人類的文明進(jìn)步；⑤正確處理與老師之間的矛盾。（8分，答出其中4個(gè)要點(diǎn)則可。）
（3）溝通化解與老師之間的矛盾；①理智地看待老師的“不公”，②正確對(duì)待老師的批評(píng)，③恰當(dāng)?shù)貙?duì)待老師的過錯(cuò)。（6分）
28、（1）情緒不同，結(jié)果不同，在生活中我們要保持積極情緒。（2分）
（2）乙屬于積極情緒：①積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確地認(rèn)識(shí)事物、分析解決問題，從而使自己的水平正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮。②能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于身心健康。（5分，①要點(diǎn)3分，②要點(diǎn)2分）
甲屬于消極情緒：①消極的情緒會(huì)使人思維遲鈍，精力不旺盛，不利于個(gè)人正確地認(rèn)識(shí)事物、分析解決問題，從而使自己的水平不能正常發(fā)揮，或發(fā)揮失常。②長(zhǎng)期保持消極的情緒，會(huì)降低人的機(jī)體免疫能力，不利于身心健康。（5分，①要點(diǎn)3分，②要點(diǎn)2分）
（3）①根據(jù)自身特點(diǎn)靈活地選擇調(diào)控情緒的具體方法；②學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，可采用：理智調(diào)控法，注意力轉(zhuǎn)移法，自我暗示法，幽默化解法等。③學(xué)會(huì)合理宣泄情緒。方式主要有：哭泣宣泄，傾訴宣泄，運(yùn)動(dòng)宣泄，書寫宣泄等。 注意宣泄情緒要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。（9分 ，①要點(diǎn)2分，②要點(diǎn)3分，③要點(diǎn)4分。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuyi/1119893.html
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